Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет» Бирский филиал
Социально-гуманитарный факультет Кафедра истории, философии и социально - гуманитарных наук
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИЦИПЛИНЫ
«Философия»
Направление подготовки
38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки
«Муниципальное управление»
Квалификация
Бакалавр
Форма обучения – Заочная
Составитель:
Профессор кафедры ИФиСГН |
|
|
|
Л.М. Билалова |
Программа одобрена кафедрой ИФиСГН |
|
|
|
«31» августа 2015 г. |
|
|
|
|
|
Протокол № 1 от 31 августа 2015 г. |
|
|
|
|
Зав. кафедрой, доцент |
|
|
|
И.С.Гареев |
СОГЛАСОВАНО
Председатель методической комиссии факультета
К.и.н., доцент кафедры ИФиСГН |
|
М.Л.Мусорина |
|
|
31 августа 2015 г. № 1 |
Бирск 2015
СПИСОК ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ, ВХОДЯЩИХ В УМК
1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА....................................................................................................
2.ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..........................................................................................................................
3.КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ..........................................................................................................
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.............................................................................
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).....................................................................................................................
- ОСНОВНАЯ ЛИТЕРРАТУРА......................................................................................................... |
6 |
- ИНЕТЕРНЕТ РЕСУРСЫ.................................................................................................................. |
6 |
6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУ- |
|
ЛЯ)....................................................................................................................................................... |
|
7.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕ- |
|
ЛЯ........................................................................................................................................................ |
|
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ................................................... |
|
9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ |
|
СТУДЕНТОВ.................................................................................................................................... |
|
10.КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
11.РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИН.................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 1...........................................................................................................................................................................
1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
Данная учебная дисциплина входит в раздел Б.1 по направлению подготовки ВПО
38.03.04– «Государственное и муниципальное управление».
2.ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины (модуля): усвоение студентами философских знаний по основным разделам общей истории философии и теоретической философии; понимание предмета философии, ее роли в истории человеческой культуры, соотношение с другими формами духовной жизни, культурой, наукой, искусством.
Объем дисциплины и виды учебной работы
заочная форма обучения
|
Трудоемкость, часов |
|
Вид работы |
3 семестр |
Всего |
|
||
Общая трудоемкость |
144 |
144 |
Аудиторная работа: |
26 |
26 |
Лекции (Л) |
4 |
4 |
Практические занятия (ПЗ) |
8 |
8 |
Лабораторная работа (ЛБ) |
2 |
2 |
КСР |
12 |
12 |
Самостоятельная работа: |
109 |
109 |
Реферат (Р) |
59 |
59 |
Эссе (Э) |
16 |
16 |
Самостоятельное изучение разделов |
15 |
15 |
Контрольная работа (К)2 |
15 |
15 |
Самоподготовка (проработка и повторе- |
|
|
ние лекционного материала и материала |
|
|
учебников и учебных пособий, подготов- |
4 |
4 |
ка к практическим занятиям, коллоквиу- |
|
|
мам, рубежному контролю и т.д.) |
|
|
Вид итогового контроля: экзамен
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими компетенциями:
– способностью использовать основы философских знаний для
формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
|
Компоненты компетенции |
|
|
|
Формы и средства формирова- |
||
Знает |
|
|
|
|
|
Лекция. |
ния |
|
|
|
|
|
|
||
основы культуры мышления, анализа и восприятия ин- |
Самостоятельная работа, ла- |
||||||
формации |
|
|
|
|
|
бораторные работы, решение |
|
Умеет |
|
|
|
|
|
тестовых и кейс-заданий |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы, прак- |
||
воспринимать и обобщать информацию, ставить цель |
тические работы с использова- |
||||||
и выбирать пути решения |
|
|
|
|
нием интерактивных форм ра- |
||
|
|
|
|
|
|
боты. |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа, ре- |
|
|
|
|
|
|
|
шение тестовых и кейс-зада- |
|
Владеет |
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы, прак- |
||
методами анализа и обобщения информации, включая |
|
тические работы. Самостоя- |
|||||
методы социальных, гуманитарных, экономических и |
|
тельная работа, решение те- |
|||||
прочих дисциплин |
|
|
|
|
стовых и кейс-заданий. |
||
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|||||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
|
|
Владеет |
Средства оце- |
|
ения компе- |
|
|
|
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
основы культуры |
воспринимать |
и |
методами анализа |
Тесты: №№…, |
||
уровень |
мышления |
обобщать |
инфор- |
|
|
практические |
|
|
|
мацию |
|
|
|
|
работы, кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
задания №№ |
|
|
|
|
|
|
|
…, экзамен |
Средний уро- |
основы культуры |
воспринимать |
и |
методами анализа |
Тесты: №№…, |
||
вень |
мышления и ана- |
обобщать |
инфор- |
и обобщения ин- |
практические |
||
|
лиза информации |
мацию, |
ставить |
формации |
работы, кейс- |
||
|
|
цель |
|
|
|
|
задания №№ |
|
|
|
|
|
|
|
…, коллокви- |
|
|
|
|
|
|
|
ум, экзамен |
Продвинутый |
основы культуры |
воспринимать |
и |
методами анализа |
Тесты: №№…, |
||
уровень |
мышления, анали- |
обобщать |
инфор- |
и обобщения ин- |
кейс-задания |
||
|
за и восприятия |
мацию, |
ставить |
формации, вклю- |
№№…, практи- |
||
|
информации |
цель и выбирать |
чая методы соци- |
ческие работы, |
|||
|
|
пути решения |
|
альных, гумани- |
коллоквиум, |
||
|
|
|
|
|
тарных, экономи- |
экзамен. |
|
|
|
|
|
|
ческих и прочих |
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
основы профессиональной солидарности и корпоративно- |
Самостоятельная работа, лабо- |
сти, понимание долга и чести |
раторные работы, решение те- |
Умеет |
|
|
стовых и кейс-заданий |
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
||
решать производственные вопросы на профессиональном |
ческие работы с использовани- |
|||
уровне, найти контакт со всеми членами коллектива |
ем интерактивных форм рабо- |
|||
|
|
|
ты. |
|
|
|
|
Самостоятельная работа, реше- |
|
Владеет |
|
|
ние тестовых и кейс-заданий |
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
||
знаниями профессиональной этики в объеме, позволяю- |
ческие работы. Самостоятель- |
|||
щем вести организационно-управленческую работу в кол- |
ная работа, решение тестовых и |
|||
лективе на высоком современном уровне |
кейс-заданий. |
|
||
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
ения компе- |
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
Пороговый |
основы профес- |
решать произ- |
знаниями профес- |
Тесты: №№ |
уровень |
сиональной соли- |
водственные во- |
сиональной этики |
…, практиче- |
|
дарности |
просы в коллекти- |
|
ские работы, |
|
|
ве |
|
кейс-задания |
|
|
|
|
№№…, экза- |
|
|
|
|
мен |
Средний уро- |
основы профес- |
решать произ- |
знаниями профес- |
Тесты: №№ |
вень |
сиональной соли- |
водственные во- |
сиональной этики, |
…, практиче- |
|
дарности и корпо- |
просы на профес- |
основами обще- |
ские работы, |
|
ративности |
сиональном уров- |
ния |
кейс-задания |
|
|
не |
|
№№…, колло- |
|
|
|
|
квиум, экза- |
|
|
|
|
мен |
Продвинутый |
основы профес- |
решать произ- |
знаниями профес- |
Тесты: №№ |
уровень |
сиональной соли- |
водственные во- |
сиональной этики |
…, кейс-зада- |
|
дарности и корпо- |
просы на профес- |
в объеме, позволя- |
ния №№…, |
|
ративности, пони- |
сиональном уров- |
ющем вести орга- |
практические |
|
мание долга и че- |
не, найти контакт |
низационно- |
работы, колло- |
|
сти |
со всеми членами |
управленческую |
квиум, экза- |
|
|
коллектива |
работу в коллекти- |
мен. |
|
|
|
ве на высоком |
|
|
|
|
современном |
|
|
|
|
уровне |
|
- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электрон-
ные коммуникации (ОПК-4); |
|
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
Основы делового этикета, основы информационных си- |
Самостоятельная работа, лабо- |
стем, особенности официально-делового стиля общения, |
раторные работы, решение те- |
особенности ведения переговоров |
стовых и кейс-заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, практи- |
Строить деловое общение, составлять публичные доклады, |
ческие работы с использовани- |
вести переговоры, совещания, осуществлять деловую пере- |
ем интерактивных форм рабо- |