4 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге природные, сезонные, погодные изменения.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге природные, сезонные, погодные изменения.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге природные, сезонные, погодные изменения.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка Стало ясно солнышко припекать (картотека);

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание: Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом,  не забывать мыть руки после туалета с мылом.

Прием пищи: Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой

Работа в уголке природы: Учить правильно, ухаживать за цветами.

Дежурство по столовой: Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(лепка) Мисочки для трех медведей (Комарова)

Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке.

2. Физкультура (вечер) Занятие № 22 Стр. Пензулаева Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить уп­ражнения в равновесии и прыжках.

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 3 Помораева

Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Физкультура

Занятие № 23 Стр. Пензулаева

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить уп­ражнения в равновесии и прыжках.

2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность)

Кораблик

тренировать навыки работы с бумагой

1. Музыка

По плану музыкального руководителя

2. Коммуникация

Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками (Гербова)

Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

Вечер: Муз. досуг 16.20

Физминутки: «Бабочка порхает», «Воробьишка потянулся,», «Весенняя зарядка»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

«Мы знакомимся с улицей».

Цель: познакомить детей с улицей, ее особенностями, с правилами поведения на улице.

Трудовая деятельность Сбор камнейна участке П/И: «Самолеты», «Воробушки и автомобиль», «Пузырь» Индивидуальная работа Игровое упражнение «Из кружка в кружок»

Наблюдение за распустившемися почками. Рассмотреть вблизи появившиеся листочки, на березе – сморщенные, клейкие, гармошечкой, темно-зеленые. На тополе – блестящие, клейкие, темно-зеленые. Потрогать листочки, найти сходство и отличие.

Трудовая деятельность Кормление птиц на участке П/И: «Солнышко и дождик», «Карусель», «Иголочка и ниточка» Индивидуальная работа Игровое упражнение «Где наши ножки?»

Наблюдение за состояние погоды.

Учить определять время года по характерным признакам. Трудовая деятельность Сбор веток на участке П/И: «Самолеты», «Поезд», «По тропинке» Индивидуальная работа Игровое упражнение «Где наши ножки?»

"Светофор" Цель: закреплять знания о значении светофора. знание цветов. Учить бегать в указанном направлении. Трудовая деятельность Труд на участке—собрать крупный мусор, воспитывать трудолюбие. П/И: «Перебежки», «У медведя во бору», «Лиса и гуси» Индивидуальная работа Игровое упражнение «Веселые дорожки»

Наблюдаем за воробьями .Цель: формировать представление детей о птицах. Закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде. Вызвать желание заботиться о птицах.

Трудовая деятельность Сгребать песок в кучку и переносить его в песочницу.

П/И: «Не задень линии», «Найди свой цвет», «Птица и птенчики»

Индивидуальная работа Игровое упражнение «Лови, бросай»

Вечер

Дидактическая игра «Правила поведения на природе».

Игра с пением «Мы на луг ходили» (муз. А. Филиппенко, сл. В. Кукловской, пер. с укр. Т. Волгиной).

Этюды «Сажаем деревце», «Белим деревья».

Игра «Найди необходимые инструменты».

хозяйственно-бытовой труд;

Уборка игрушек, игр

Индивидуальная работа

Закреплять счет в пределах 5. Упражнять в различении и назывании геометрических фигур.

Развивать у детей цветовое восприятие, умение сочетать цвета

Разучивания стихов про весну

Пальчиковая игра «Цветки»

Игры с бельевыми прищепками.

Цели:Основная цель дидактических игр с бельевыми прищепками — развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста.

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 16»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии мир цветов, мир насекомых, комнатных целебных растениях; книги о городе Санкт-Петербурге

Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюжетно-ролевым играм «Семья», «Путешествие»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты (цветы, насекомые, семья), лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;

кубики с изображением цветов, насекомых, сказочных персонажей

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии весенних пейзажей. Иллюстрации с изображением насекомых

Центр продуктивных видов деятельности: материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме проекта

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Маршрут выходного дня: «В парк» (Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями)

• Оформление родительского уголка по теме «Весна»

• Создание альбома «Птицы и насекомые в нашем городе»