2 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие машины ты видел по дороге в детский сад».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие дорожные знаки ты видел по дороге в детский сад».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Какие я перехожу улицу».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как одеты люди на улице».

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка - Утром солнышко взошло (картотека)

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем . Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду

Прием пищи совершенствовать навык культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу.

Трудовые поручения Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе и на участке детского сада (уборка строительного материала, игрушек; уход за игрушками, их мытьё; стирать кукольную одежду и просушивать ее с помощью взрослых и т. п.).

Дежурство по столовой Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(лепка) Лодка с веслами

Продолжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами, стягивать и подравнивать края. Раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному изделию. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание.

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 31 Стр.42

Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 9

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4.

Учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугоугольнике на основе сравнения его с треугольником

2. Музыка

Закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него

1. Физкультура

Занятие № 32 Стр.42

Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках

2. Познание (формирование целостной картины мира)

Рассматривание картины «Играем

В шоферов» (серия «Мы играем» , автор Е. Батурина), с.26

Учить детей понимать знакомый сюжет, называть действия персонажей, окружающие предметы.

Уточнить представления детей о величине предметов

— большой, поменьше, самый маленький; о высоте

—• высокий, пониже, самый низкий; об основных

цветах — желтый, красный, синий, зеленый.

1. Музыка

Закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него

2. Чтение художественной литературы

Рассказывание по картине «Собака со щенятами» [3] . Чтение стихов о поздней осени

Цель. Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО) Кораблик

 Учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками.

2. Физкультура на улице

Занятие № 33 Стр.42

Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Физминутки: «Как живешь?», «Любопытная Варвара» «Ехали- Ехали»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за осенним дождем

Цели: - продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, по­шел мелкий осенний дождь);

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев на участке.

Подвижные игры

«Прыгай выше», «Ровным кругом».

Индивидуальная работа

Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Наблюдение за осенними листьями

Цель: показать многообразие красок золотой осени.

Трудовая деятельность

Сгребание опавших листьев. Цель: учить работать сообща.

Подвижные игры

«Попади в цель», «Из следа в след».

Индивидуальная работа

«Пойми меня».

Цель: учить движениями тела создавать образ.

Наблюдение за кошкой

Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки Трудовая деятельность

Подметание дорожек, сбор мусора.

Подвижные игры

«Кот и мышь», «Воробушки и кот»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

ПРОГУЛКА В ПАРК

Наблюдение за березой и рябиной осенью

Цели: учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия);

закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста дерева.

Трудовая деятельность

Сбор веточек для поделок

Подвижные игры

«Догони самолет», «Великаны — карлики».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: - улучшать технику бега;

Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым;

знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особен­ностями внешнего вида.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Птички и кошка».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением впе­ред на расстояние 2—3 м.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «поездка по городу» (роли: шофёр-пассажиры;

полицейский; семья)

«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома» (Н.Н. Авдеева «Безопасность» стр. 46)

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно себя вести в таких случаях.

Кукольный спектакль для малышей «Уважайте светофор»

Музыкальный досуг 16.20

«Пословицы и поговорки»

Конструирование «строим мост через Неву»

Индивидуальная работа

Цветное лото

Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 12

Оденем кукол на прогулку

Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр.15

Продолжать развивать умение сравнивать до четырех предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами:самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

закреплять вырезания ножницами геометрической фигуры круг.

Пальчиковая игра «Помощник»

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 6»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские книги о транспорте. Книги о городе Уфе

Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм « Поездка по городу», « Шоферы» , « Поездка на автобусе»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты (транспорт, профессии), лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;

кубики с изображением транспорта, вида городов, сказок

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками.

Центр продуктивных видов деятельности: набор открыток с достопримечательностями род­ного города, материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки, раскраски по «транспорт», «город»

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Прогулки детей с родителями по улицам города(села)

• Наблюдение за транспортом на улице (прогулки с родителями в выходные дни).

• Консультация: «История родного города(села)».

• Создание атласа: «Транспорт нашего города(села)».