Календарное планирование

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Мой папа самый…».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Я люблю дедулю».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто кем работает.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто такие защитники Отечества».

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка «Солнце поднимается» (картотека)

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Побуждать детей к стремлению быть всегда аккуратными, воспитывать на личных примерах. Формировать навыки ухода за одеждой и обувью с помощью взрослого (чистить, просушивать)

Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу. Развивать умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и соседу (подай, пожалуйста.) «Культура посадки за стол». Формировать умение бесшумно отодвигать стул перед посадкой и бесшумно задвигать при выходе из-за стола

Трудовые поручения Формировать навык выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя. Побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в групповой комнате;

Дежурство по столовой Продолжать формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(аппликация) Звено летящих самолетов, стр. 66

Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 25

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в рав­новесии; повторить задание в прыжках.

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 20

Закреплять представление о значении слов: вчера, сегодня, завтра.

Учить:

– сравнивать 3 предмета по ширине;

– раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности;

– обозначать результаты сравнения словами: самый широкий, уже, самый узкий

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Физкультура

Занятие № 26

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в рав­новесии; повторить задание в прыжках.

2. Познание (формирование целостной картины мира)

Д и д а к т и ч е с к а я и г р а «Коту что нужно для Работы», стр. 66

Закрепить знания детей о разных профессиях (поваре, дворнике, военном) и о предметах, необходимых человеку той или иной профессии

1. Музыка

По плану музыкального руководителя

2. Коммуникация

Звуковая культура речи: звук ч

Цель. Объяснить детям, как правильно произносится звук ч , упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО) Украсим полоску флажками, стр. 65 (Комарова)

Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

2. Физкультура на улице

Занятие № 27

Повторить метание снежков в цель, игровые задания на сан­ках.

Физминутки: «Часы идут», «Бегут со двора», «Хлоп-хлоп»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать знакомство с трудом дворника;

формировать желание приходить на помощь окружающим;

воспитывать чувство уважения к труду взрослых;

способствовать развитию связной речи.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Подвижные игры

«Дед Мороз», «На елку».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыж­ки, кидание снежков в цель).

Наблюдение за синичкой

Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания;

воспитывать заботу о зимующих птицах.

Трудовая деятельность

Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормле­ние птиц хлебными крошками.

Подвижные игры: «Самолеты», «Ловишки».

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке снега с дорожек.

Подвижная игра

«Бездомный заяц».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: закреплять умение бегать на скорость;

развивать меткость и силу броска.

Наблюдение за уборочными машинами

Цели: - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

Трудовая деятельность: постройка горки

Подвижные игры

«Кто самый меткий?», «Догони».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.

Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Трудовая деятельность

Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Подвижные игры

«Снежная карусель», «Ловишки».

Индивидуальная работа

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость

Вечер

Чтение В.Маршак «Это книжечка моя про моря и про маяк» (отрывок).

соц.мир «Наша Родина»,

сюжетно-ролевая игра «Пароход -моряки»

1.Продолжать учить использовать разнообразные игровые действия для обобщения и развития сюжета и содержания игры.

2.Развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Приёмы руководства: распределение ролей, смена ролей в ходе игры, основная роль-дети, дополнительная-воспитатель.

Игра-конструирование из строительного материала «Мосты и мостики».

Музыкальный досуг 16.20

«Любимые народные игры»

Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в группе»

Индивидуальная работа

д/и «Профессии».

Конструирование

«Построим корабль»

закреплять навыки штриховки «Раскрась танк»

пальчиковая гимнастика «Что ж ты еж такой колючий»

проблемная ситуация «нельзя драться друг с другом»

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 11»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, санки, лыжи)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюжетно-ролевым играм «Пароход -моряки», «Пограничники»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты «Военные профессии», «Безопасность», лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии зимних пейзажей. Иллюстрации с изображением зимних забав

Центр продуктивных видов деятельности: материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме проекта

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

Работа с родителями

- Индивидуальные консультации: «Плохие слова», «Как отучить ребенка ругаться», «Дети нуждаются в правилах», «О наказании»

- Общая консультация «Роль отца в воспитании ребенка!»

- Оформление воспитателями стенда ко Дню защитника Отечества