3 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто такой почтальон».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Зачем наряжают елочку».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Почему дарят подарки».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка - «Тихо в лесу ели стоят» (картотека)

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом,  не забывать мыть руки после туалета с мылом. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду

Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой

Трудовые поручения Побуждать детей к самостоятельной деятельности по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада

Дежурство по столовой Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(аппликация)

«Бусы на елку» Стр.6

Закреплять знания

о круглой и овальной формах.

Учить:

– срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы;

– чередовать бусинки разной формы;

– наклеивать аккуратно, ровно, посредине листа

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 4 Стр.53

Задачи. Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 13

Закреплять умение счетной деятельности в пределах 5.

Формировать:

– представления о равенстве и неравенстве двух групп на основе счета;

– понятие числа.

Упражнять:

– в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг);

– сравнении предметов, фигур по размерам, формам, цветам, разному количеству.

Способствовать

формированию представлений о количественных отношениях

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Физкультура

Занятие № 5 Стр.53

Задачи. Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами

2. Познание (формирование целостной картины мира)

Знакомство детей с обобщающим. понятием «одежда», стр. 46

Учить детей различать и называть предметы знакомой одежды, находить различия и сходство

между ними. Учить детей по существенным, сходным

признакам объединять предметы в одно родовое понятие

«одежда». Обратить внимание детей на то, что одежда сшита руками людей.,, что они затратили много

труда, поэтому к ней. нужно относиться бережно, аккуратно складывать, не пачкать.

1. Музыка

По плану музыкального руководителя

2. Чтение художественной литературы Чтение и заучивание стихов о зиме.

Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихи.

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО) «Наша нарядная елка» Стр.6

Учить:– передавать в рисунке образ новогодней елки;

– пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании.

Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Способствовать эмоциональной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной атмосферы при восприятии рисунков

2. Физкультура на улице

Занятие № 6 Стр.54

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

Физминутки: «Я мороза не боюсь», «Ты давай-ка, не ленись!» «Улыбнись»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за зимним небом.

Цели:Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе

Трудовая деятельность: Помогать малышам собирать игрушки.

П/И: У медведя во бору, Пингвины

Индивидуальная работа развивать ловкость и глазомер

Наблюдение за снежинками.

Цели:Формирование умение видеть красоту окружающей природы; знакомиться со свойствами снега.

Трудовая деятельность: Помогать счищать снег друг с друга

П/И: У медведя во бору, пингвины

Индивидуальная работа Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге

Наблюдение за льдом на лужах.

Цели: Продолжать знакомить с различными состояниями воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать;

Трудовая деятельность: Сгребания снега в одну кучу для постройки снеговика.

П/И: Охотники и зайцы, Устроим снегопад.

Индивидуальная работа Развивать двигательную активность

Наблюдение за изменением погоды с приходом зимы

Цель: закрепить название месяца- декабрь.

Трудовая деятельность: Сгребания снега лопатой

П/И: «Перебежки», Устроим снегопад.

Индивидуальная работа упражнять в быстроте и ловкости

Наблюдение за красотой зимнего пейзажа

Цель: развивать эстетическое восприятие природных явлений

Трудовая деятельность: Труд на участке: уборка в домике.

П/И: «Замри», «Ловишки»

Индивидуальная работа  упражнять в беге врассыпную

Вечер

- сюжетно-ролевая игра;

«Почта»

- строительные игры (Строительство моста)

- театрализованные игры: «Волк и семеро козлят»

- дизайн группы (оформление); Подготовка к новому году (Украшение окон)

- ситуативные разговоры с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке (нельзя толкать друг друга)

Индивидуальная работа

-Составление предложений с предлогами за, перед, около, над, на (ёлке).

Закреплять определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади

Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали

Распределение ролей Сказки «Лисичка сестричка и волк»,

Пальчиковая игра «Семья».

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 8»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, санки, лыжи)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии о природе, птицах в зимний период, Арктике и Антарктике

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм: «Почта», «Путешествие на север», «Прачечная»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: лото, домино, дидактические игры по теме , настольно-печатные игры….;

кубики с изображением зимних пейзажей, снеговика, Деде Мороза, снегурочки.

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии зимних пейзажей, с событийными праздниками (Новый год, рождество). Иллюстрации с изображением зимних забав

Центр продуктивных видов деятельности: подборка открыток, иллюстраций подарков, поделок , которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме «Новый год»

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Сопровождение детей во время целевых прогулок.

• Совместная продуктивная деятельность «Где живет Дед Мороз»

• Изготовление снежных построек на участке

• Подготовка костюмов к новогоднему празднику.

• «Хоровод новогодних елок» – поделки вместе с детьми.

• изготовление коллажа с детьми «Как мы встречаем Новый год дома».

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

- подготовка к Новогоднему празднику