3. Организация тестирования

Тестирование может быть использовано как в обучающих, так и контролирующих целях. В частности, широко применяются тесты для обучения во время проведения семинарских занятий, Кроме того, тесты используются и как домашнее задание с последующим разбором неправильных ответов, и как форма отработки пропущенных семинаров, во время проведения консультаций и собеседований.

Тесты могут быть использованы также для самопроверки знаний самими студентами, как отдельной темы, так и всего курса. Как правило, вопросы, на которые студент впервые узнает ответы в ходе тестирования, сравнительно легко запоминаются. Тестовый самоконтроль позволяет студентам самим определить степень усвоения учебного материала и является эффективной формой подготовки к зачету/экзамену. Это важно знать еще и потому, что в экзаменационный билет по дисциплине «Отечественная история», наряду с аналитическими вопросами, входят и тесты по основным темам курса.

Кроме того, промежуточная аттестация по курсу (по состоянию на 1 ноября или 1апреля) проходит, как правило, в тестовой форме. О проведении аттестационного тестирования студенты оповещаются заранее. Обычно оно проводится в письменной (бланковой) форме. Каждый студент получает один билет, состоящий из 10—15 тестовых вопросов. Максимальное количество баллов тестирования составляет 70—80 баллов, что соответствует 70—80% — таков удельный вес аттестационного тестирования в общей оценке успеваемости студента по курсу по стобальной шкале (100%). Ориентировочно, на тестирование отводится не более 25—30 минут.

Билеты в тестовой форме составлены таким образом, чтобы тематика их охватывала узловые проблемы пройденного материала по отечественной истории.

Студент, ответивший правильно менее чем на 50% тестов, не проходит аттестационное тестирование. По усмотрению преподавателя такому студенту может быть предложен дополнительный билет или тесты по теме неверных ответов.

Оценка за аттестационное тестирование не должна рассматриваться как окончательная. Она является составной частью всех видов работ, которые выполнял студент в течение учебного периода и не должна превышать 70—80%. Общая оценка промежуточной аттестации складывается из максимально возможного числа баллов на тестировании (70—80%) + баллы за посещаемость, работу на семинарах и по написанию реферата/эссе (20—30%). Всего должно быть 100 баллов максимум (100%).

Конвертация итогового количества баллов в общепринятую систему оценок «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» следующая:

86—100 Баллов — «отлично» 70—85 баллов — «хорошо» 51—69 баллов — «удовлетворительно» 50 баллов и менее — «неудовлетворительно».

Студенту следует серьезно относиться к работе с тестами при изучении истории и помнить, что тестирование является составной частью учебного процесса по дисциплине «Отечественная история» и за время обучения они пройдут 2—3 тестирования.

Тесты по Отечественной истории

1. Как называлась первая русская летопись?

а) “Слово о полку Игореве”

б) “Повесть временных лет” Нестора

в) “Поучение детям" Владимира Мономаха

г) “Слово о законе и благодати”

2. Прочтите отрывок из «Повести временных лет» «... И не было у них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». О каком событии повествует летописец?

а) Восстании древлян б) Призвании варягов в) Усобице между сыновьями Ярослава Мудрого г) Приглашении на киевский престол Владимира Мономаха

3. Что такое вотчина?

а) землевладение дворян

б) землевладение опричников, выдаваемое за заслугу

в) землевладение бояр и князей, передаваемое по наследству

г) землевладение воевод

4. Когда началась и закончилась феодальная раздробленность на Руси?

а) конец X века-до XII века

б) конец XI века-до середины XIII века

в) начало XIII века-40-е годы XVI века

г) 30-е годы XII-конец XV века

5. Кто был первым московским князем?

а) Юрий Долгорукий

б) Даниил Александрович

в) Иван Калита

г) Дмитрий Донской

6. Патриаршество было установлено в России:

а) 1589

б) 1605

в) 1612

г) 1645

7. Монголо-татарское иго было окончательно свергнуто при:

а) Иване III б) Василии III в) Иване Калите г) Иване IV

8. При Иоане IV Грозном в России:

а) складывается система приказов

б) проводится министерская реформа

в) вводится “Табель о рангах”

г) происходит присоединение к России средней Азии

9. Какое историческое лицо сыграло значительную роль в период “смутного времени”?

а) Малюта Скуратов

б) Александр Меньшиков

в) Козьма Минин

г) Ермак Тимофеевич

10. Политическое развитие России в XVII веке характеризуется: а)Усилением самодержавной власти б) Учреждением Сената в) Учреждением Земских Соборов г) Провозглашением Российской империи

11. Какая черта характерна для абсолютной монархии, существовавшей в России в XVIII веке?

а) неограниченная власть монарха

б) самостоятельность местной власти

в) четкое распределение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную

г) большая роль патриарха в государственном управлении

12. Учреждённый Петром I Синод заменил:

а) Приказы б) Патриаршество в) Боярскую Думу г) Земский Собор

13. Россия была провозглашена империей в: а) XVI веке б) первой четверти XVIII века в) второй половине XVIII века г) XVII веке

14. Этот человек сделал головокружительную карьеру, став светлейшим князем, “полудержавным властелином” (А. С. Пушкин), а после смерти царя был лишен чинов и наград и отправлен в ссылку?

а) Ф. М. Апраксин

б) Ф. Я. Лефорт

в) Э. Бирон

г) А. Д, Меньшиков

15. О каком государственном деятеле России XVIII века А. С. Пушкин писал: “Ему мы обязаны Черным морем”

а) об А. Г. Орлове

б) о Ф. Ф. Ушакове

в) о Г. А. Потемкине

г) о П. А. Румянцеве16. Зарождение “политики просвещенного абсолютизма” в России связывают с эпохой управления:

а) Петра I

б) Елизаветы Петровны

в) Екатерины II

г) Александра I

17. Когда Россия завоевала выход к Черному морю?

а) в результате войны с Крымским ханством в 1661 году

б) в результате присоединения украинских земель в 1654 году

в) в результате войны с Турцией в 1768-1774 годах

г) в результате войны с Турцией в 1806-1812 годах

18. Когда и кто в России впервые принял царский титул?

а) 1505-Иван III

б) 1547-Иван IV

в) 1721-Петр I

г) 1762-Петр III

19. Первое высшее учебное заведение в России называлось:

а) Смольный институт

б) Славяно-греко-латинская академия

в) Екатерининская гимназия

г) Царскосельский лицей

20. В начале XIX века в России учредили: а)Сенат б) Синод в) Государственную Думу г) Государственный Совет

21. Верно ли утверждение (утверждения): «По реформе 1861 г. было уничтожено

а) помещичьи землевладения, б) крепостное право»:

а) только а) б) только б) в) и а), и б) г) ни а), ни б)

22. В начале царствования он мечтал дать народу конституцию; при нем был принят указ о вольных хлебопашцах, открывались новые университеты, лицеи. Имя этого царя:

а) Петр I

б) Павел I

в) Александр I

г) Николай I

23. При Александре I он испытал взлет и падение, его высоко оценил Наполеон, Николай I за составление свода законов Российской империи возложил на него снятый с себя орден Андрея Первозданного.

Этот человек:

а) П. Д. Киселев

б) А. А. Аракчеев

в) М. М. Сперанский

г) А. Х. Бенкендорф

24. Отметьте, что способствовало формированию взглядов декабристов (лишнее зачеркнуть):

а) Отечественная война 1812 года и патриотический подъем в стране

б) аракчеевщина

в) вольнолюбивые идеи А. Н. Радищева, А. С. Пушкина

г) стремление прославиться в истории

25. Писатель-сентименталист и публицист, не являясь профессиональным историком, написал первую систематическую многотомную “Историю государства Российского”:

а) С. М. Соловьев

б) Н. М. Карамзин

в) В. О. Ключевский

г) М. П. Погодин

26. Либеральные движения в России в начале XX века представляли:

а) социал-демократы б) анархисты в) конституционные демократы г) социал-революционеры

27. Автором теории “официальной народности” являлся министр просвещения, в прошлом вольнодумец и друг декабристов:

а) М. П. Погодин

б) С. С. Уваров

в) П. Я. Чаадаев

г) А. Х. Бенкендорф

28. Кто такие западники?

а) религиозная секта

б) сторонники особого исторического пути России

в) Представители западноевропейских стран-инвесторов в экономику России

г) сторонники западноевропейского пути развития России

29. Первым президентом СССР стал:

а)И.В.Сталин б) Л.И. Брежнев в) Б.Н. Ельцин г) М.С. Горбачёв

Рекомендованные учебники и учебные пособия:

1. Арсланов Р.А.и др. История Отечества с древнейших времен до конца ХХ века. В 2 ч. - М.: Поматур, 2000.

2. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества: с древнейших времен до наших дней. - М.: Академия,1999.

3. История СССР с древнейших времен до конца XYIII в. Под ред. акад. Б.А. Рыбакова. - М., 1983.

4. История СССР с древнейших времен до конца XYIII в. Отв. ред. А. Н. Сахаров, А.П. Новосильцев. - М., 1996.

5. История России с начала XYIII в. до конца XIX в. Отв. ред. А.Н. Сахаров. - М., 1996.

6. История России с древнейших времен до 1861 г. Отв. ред. Н.И. Павленко. - М., 1996.

7. История России с древнейших времен до конца ХХ в. - М.: Дрофа, 2001.

8. Краткое пособие по отечественной истории. - М.: Агар, 2000.

9. Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. – М.: Изд-во Эксма, 2005.

10. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От становления самодержавия до падения советской власти. - М.: Норма-Инфра_М, 1999.

11. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. - М., 2001.

12. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. - М., 2001.

13. Отечественная история (1917-2001): Учебник / Отв. Ред. Проф. И.М. Узнародов. – М.: Гардарики, 2002.

14. Ратьковский И.С., Ходяков М.В. История Советской России.- СПб: Лань, 1999.