Правила поведения студентов на экскурсии
На экскурсии студенты не должны выходить вперед от преподавателя.
Группа должна соблюдать тишину и не утрачивать внимания.
Нельзя издавать громкие звуки и делать резкие движения. Посторонние разговоры недопустимы.
На экскурсии не отставать от группы. Необходимо всегда быть в зоне видимости у преподавателя.
Оборудование
Индивидуальное
Блокнот, карандаш, ручка, стирательная резинка, линейка, мерная лента, фотоаппарат (телефон с камерой), диктофон (телефон с плеером и диктофоном), бинокль, резиновые перчатки, тетрадь 48 листов.
Групповое
Емкости для сбора следов жизнедеятельности и остатков позвоночных животных, гидробиологический сачок для отлова земноводных, весы с разновесами, мешки из х/б ткани разного размера для сбора и взвешивания живых земноводных и пресмыкающихся, этиловый спирт, марлевые салфетки, рыболовные снасти (например, поплавочная удочка), саперная лопатка, литературные руководства и определители (см. список рекомендуемой литературы).
Работа на экскурсии
Полевой дневник
Для полевого дневника используется блокнот карманного размера. Записи производятся только на экскурсии простым карандашом. На каждой экскурсии в полевом дневнике обязательно записываются следующие пункты.
Дата.
Место проведения экскурсии.
Время начала экскурсии.
Погодные условия (температура воздуха, облачность, осадки, атмосферное давление, направление и скорость ветра).
Описание биотопов, через которые проходит маршрут экскурсии (рельеф, увлажненность, растительность, ярусность).
По мере продвижения по маршруту составляется схема маршрута.
В дневнике записываются все встречи позвоночных животных и следов их жизнедеятельности, определительные признаки, особенности поведения. Точки встреч позвоночных отмечаются на схеме маршрута.
В конце экскурсии записывается время окончания экскурсии.
Изучение позвоночных животных различных классов Рыбы
Цель. Установить видовой состав, население и экологический тип ихтиофауны водоемов и водотоков, посещенных на полевой практике.
Ход работы.
Визуальное наблюдение и определение рыб в водоеме.
Опрос рыбаков и фотографирование их уловов. Установить виды рыб, которые есть у рыбаков и виды, которые, по словам рыбаков, встречаются в водоеме, а также примерное соотношение видов и их размеры в уловах.
Самостоятельный отлов рыб с помощью рыболовных снастей.
Определение видов рыб.
Для каждой особи определить пол.
Взвесить отловленных рыб.
Сделать промеры (см. рис. 1).
Взять пробу чешуи для определения возраста (рис. 2).
Рис. 1. Схема наиболее употребительных стандартных промеров рыб (Правдин, 1966).
Обозначения: L – полная длина тела; ls – длина по Смитту; l – длина тела без учета длины хвостового плавника (до конца чешуйного покрова); C – длина головы; Ch – высота головы; H – наибольшая высота тела; h – высота хвостового стебля (наименьшая высота тела); AD – антедорсальное расстояние; PD – постдорсальное расстояние; Cl – длина хвостового отдела.
Рис. 2. Места взятия проб чешуи у рыбы (показаны пунктиром).