4. Тестовые задания

Тесты составлены на основе учебной программы по философии. Структура тестовых вопросов соответствует модулям изучаемого курса и отражает взаимосвязь материала как внутри отдельных тем, так и между ними. Целью тестовых заданий является выяснение степени сформированности у студентов основных общекультурных компетенций – владение категориально-понятийным аппаратом, знание основных концепций и подходов в решении онтологических, гносеологических, социологических и аксиологических вопросов, умения ориентироваться в современных философско-мировоззренческих проблемах, способности самостоятельного анализа существующих в философии позиций и точек зрения.

Методика тестирования основана на многокритериальной оценки знаний студентов.

Модуль 1. История философии

Тема 1. Философия и ее роль в духовной жизни общества

1. Какая из человеческих способностей реализуется в следующих видах духовной деятельности:

1) религия 2) искусство 3) наука 4) философия

а) разум б) продуктивное воображение в) вера г) рассудок

2. Философия это мышление:

1) символами; 2) понятиями; 3) образами; 4) категориями

3. Расположите в правильной последовательности определения, соответствующие следующим концепциям философии:

1) эпистемная 2) софийная 3) игровая

а) философия – это наука о первоначалах всего сущего б) философия – это область духовно-нравственного совершенствования человека в) философия – это род интеллектуального творчества

4. Какая из перечисленных функций свойственна только философии:

1) мировоззренческая; 2) познавательная; 3) прогностическая; 4) рефлексивная

5. Предметом философского познания является:

1) отношение между человеком и миром 2) субъективный мир человека; 3) мир объективной реальности;

6. Расположите в правильном соотношении следующие определения:

1) гносеология 2) методология 3) онтология 4) антропология 5) натурфилософия

а) философское учение о познании б) философское учение о методах научного познания в) философское учение о природе г) философское учение о человеке д) философское учение о бытии

Тема 2. Античная философия

7. Подберите соответствующие трактовки соотношения между мифом и философией в следующих теориях:

1) мифогенная 2) гносеогенная 3) социогенная

а) миф и философия также противоположны как религия и наука б) при общности содержания, миф и философия различаются также как искусство и наука в) миф и философия имеют различную социально-историческую основу: миф выражает опыт родового человека, философия – опыт гражданско-правового общества

8. Какие характеристики не свойственны античному пониманию космоса:

1) сотворенность; 2) совершенство: 3) сферичность; 4) неодушевленность; 5) разумность; 6) непознаваемость; 7) бесконечность; 8) гармоничность

9. Чем, согласно античному мировоззрению, является человек в природном космосе: 1) микрокосмом; 2)сверхприродным существом; 3) частью космоса

10. Основоположником какого течения в философии является каждый из названных античных мыслителей:

1) Гераклит 2) Кратил 3) Парменид 4) Демокрит 5) Платон

А) диалектика б) атомистический материализм в) метафизика г) объективный идеализм д) релятивизм

11. Какое из перечисленных первоначал полагали в основу бытия следующие древнегреческие натурфилософы:

1) число 2) вода 3) воздух 4) огонь 5) айперон (неопределенное)

а) Фалес б) Пифагор в) Анаксимен г) Анаксимандр д) Гераклит

12. Какому философу принадлежат слова: «Человек есть мера всех вещей: существующих – в том, что они существуют, – и несуществующих в том, что они не существуют»:

1) Пифагору; 2) Протагору; 3) Сократу; 4) Платону

13. Какое окончание высказывания Гераклита «Все течет, все изменяется…» является правильным:

1) но все остается тем же самым; 2) и ничто не остается неизменным; 3) и становится более совершенным

14. Какое окончание высказывания Сократа «Я знаю, что ничего…» является правильным:

1) не могу; 2) не знаю; 3) не хочу; 4) не понимаю

15. Как назывались школы созданные следующими античными философами:

1) Платон 2) Аристотель 3) Эпикур

а) Сад б) Академия в) Ликей

16. С именем какого из указанных философов связано создание каждого из следующих учений

1) учение об идеях 2) учение об атомах 3) учение о развитии 4) учение о единстве формы и материи

а) Демокрит б) Аристотель в) Гераклит г) Платон

17. Какими характеристиками согласно Платону обладают идеи?

1) вечность; 2) делимость; 3) бестелесность; 4) совершенство;

5) изменчивость; 6) непознаваемость органами чувств; 7) независимое от человека существование

18. Совместное действие каких четырех причин, согласно Аристотелю, обусловливает существование вещей?

1) материальной; 2) разумной; 3) механической; 4) формальной; 5) действующей; 6) целевой

19. Философско-этические позиции каких школ в эллинистической философии выражают следующие высказывания:

1) Удовольствие – высшее благо, состоящее в отсутствии страданий 2) Следуй необходимости, ибо разумного судьба ведет, а неразумного тащит 3) Воздерживайся от суждений и обретешь свободу и покой

а) скептицизм б) стоицизм в) эпикуреизм

Тема 3. Философия средних веков и Возрождения

20. Как средневековая философия была связана с религией:

1) религия – служанка философии; 2) религия и философия независимы друг от друга; 3) философия – служанка богословия

21. Каково значение следующих категорий христианской философии:

1) провиденциализм 2) креационизм 3) мессионизм 4) эсхатологизм

а) учение о сотворении мира б) учение о божественной предопределенности в) учение о конце света г) учение о спасителе

22. Кому из ранних христианских мыслителей принадлежит каждое из следующих высказываний:

1) знать, чтобы верить и верить, чтобы знать 2) верую, ибо абсурдно 3) один и тот же Логос отражен в философии и божественном откровении

а) Тертуллиан б) Ориген Александрийский в) Августин Блаженный

23. Кто из перечисленных философов, является представителем средневековой патристики:

1) Фома Аквинский; 2) Ансельм Кентенберийский; 3) Августин Блаженный; 4) Пьер Абеляр; 5) Григорий Нисский; 6) Уильям Оккам; 7) Василий Великий; 8) Ориген Александрийский