- •Донецький національний університет
- •Робоча програма навчальної дисципліни Соціологія
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Соціологія як наука
- •Тема 2. Становлення та основні етапи розвитку соціології
- •Тема 3. Суспільство як цілісна система
- •Тема 4. Соціологічні проблеми соціальної структури
- •Тема 5. Соціальні спільноти та соціальна взаємодія
- •Тема 6. Соціологія особистості
- •Тема 7. Соціологія сім’ї
- •Тема 8. Соціологія молоді
- •Тема 9. Соціологія культури
- •Тема 10. Соціологія масових комунікацій
- •Тема 11. Етносоціологія та соціологія релігії
- •Тема 12. Соціологія політики та права
- •Тема 13. Структура та методи соціологічного дослідження
- •3. Модульне планування
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •8. Самостійна робота
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Суспільство як цілісна система
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Соціологічні проблеми соціальної структури
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Соціальні спільноти і соціальна взаємодія
- •Теми рефератів
- •Тема 6. Соціологія особистості
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Соціологія сім’ї
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8. Соціологія молоді
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Соціологія культури
- •Тема 10. Соціологія масових комунікацій
- •Тема 11. Етносоціологія та соціологія релігії
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Соціологія політики та права
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 13. Структура та методи соціологічного дослідження
- •Теми рефератів
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •11.1. Модульний контроль.
- •11.2. Залік.
- •11.4. Шкала оцінювання: національна та ects
- •11.5. Критерії оцінювання знань з курсу «Соціологія»
- •90–100 Балів
- •70–89 Балів
- •50–69 Балів
Питання для самоконтролю
Коли починається теоретичне осмислення соціальної реальності?
Чи існувала соціологія у Стародавньому світі?
Які з соціальних ідей мислителів античності не втратили свого значення для сучасної соціальної теорії?
Чи залишається доцільною теорія “середнього класу” Аристотеля? Обґрунтуйте свою позицію.
Які соціальні цінності обґрунтували мислителі європейського Середньовіччя?
Яке місце у новоєвропейській соціально-філософській думці посідає вчення про суспільний договір?
Які засади справедливого суспільства обстоювали Т. Мор і Т. Кампанелла?
Яке значення для розвитку соціологічної теорії мали погляди мислителів XVII–XVIII ст.?
Назвіть найбільш соціально значущі ідеї представників європейського Просвітництва.
Чому соціально-філософські ідеї І. Канта є висхідними для формування сучасних соціальних цінностей ліберально-демократичного змісту?
Чому з теоретичного доробку Г. Спенсера бере початок структурний функціоналізм як соціологічно-методологічний підхід?
Яке місце посідає соціологічна доктрина марксизму у теоретичній соціології другої половини XIX–XX ст.?
Чому теорія Е. Дюркгейма отримала назву соціології солідаризму?
У чому полягає головне завдання соціології на думку М. Вебера?
Який взаємозв’язок між протестантською етикою та становленням буржуазного суспільства дослідив М. Вебер?
Назвіть провідні напрями та школи теоретичної соціології ХХ ст.
Дайте характеристику етапів розвитку соціологічної думки в Україні.
Яке ставлення до соціології було провідним у радянському суспільствознавстві? Чи змінилося ставлення до соціології в сучасній Україні?
Яке місце в історії теоретичної соціології посідає П. Сорокін?
Назвіть відомі Вам наукові установи та центри соціологічних досліджень у сучасній Україні.
Тема 3. Суспільство як цілісна система
Основні поняття теми: аномія, кореляція, середовище соціальне, соціальна взаємодія, соціальна дія, соціальна організація, соціальна потреба, соціальна система, соціальне явище, соціальний інститут, соціальні зміни, система, структура, функції, процес, механізм, розвиток, суспільство.
Теми рефератів
Теорії походження суспільства.
Теорія антропосоціогенезу, її значення для розуміння соціальної реальності.
Аналіз суспільства у теорії і методології структурного функціоналізму.
Еліта як чинник соціальних змін у теоріях В. Парето і Г. Москі.
Концепція стадій економічного зростання як модель соціального розвитку. Феномен постіндустріального суспільства.
Еволюціоністська та революціоністська парадигми суспільного розвитку.
Глобалістика та альтернативні моделі розвитку сучасного світу.
Питання для самоконтролю
Що таке суспільство?
Які підходи у теоретичному аналізі суспільства Вам відомі?
Чому суспільство розглядають як соціальну систему?
Чи можна надати перевагу одній з підсистем суспільного життя?
Розгляньте декілька прикладів соціальних утворень. Чи всі вони можуть бути визначені як суспільство?
На підставі яких ознак можна визначити суспільство?
Які характерні риси визначають індустріальне та постіндустріальне суспільства?
Які способи соціально-культурної типології суспільств пропонували мислителі XIX–XX ст.?
