Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
диплом!!! борисова.doc
Скачиваний:
34
Добавлен:
15.03.2016
Размер:
6.25 Mб
Скачать

Глава 2. Методическая последовательность

РАЗРАБОТКИ ТВОРЧЕСКОЙ ЧАСТИ РАБОТЫ

2.1 Обоснование выбора темы творческой работы.

При выборе темы творческой работы, мы решили выполнить серию работ на тему “Мой университет”, посвященных Белгородскому государственному научно-исследовательскому университету.

Выбор пал на декоративную композицию. Изучение данной темы входит в школьную программу 5-6 класса по А.А. Кузину и Б.М. Неменскому. Программы для 5 класса посвящены изучению группы декоративных искусств, в которых сильна связь с фольклором, с народными корнями искусства.

Работы, входящие в серию выполнены в виде декоративной композиции с применением графической техники с помощью туши. Для создания наших работ мы остановились на университетских сюжетах, творческого и учебного процесса, а так же на архитектурных достопримечательностях нашего студенческого городка. Композиция будет охватывать все сюжеты студенческой жизни, перетекая из одного в другой, постепенно знакомя зрителя с жизнью в нашем университете. Данная динамичная композиция отличается оригинальной организацией внутреннего пространства: взгляд сразу захватывает общую выстроенную композицию с множеством сюжетных элементов и декоративным заполнением ее частей. Сложность композиции и активное декоративное заполнение, создают впечатление об университете как о сложной структуре, включающей в себя не только учебный и творческий процесс, но и передающей суть и эмоциональное состояние студента, суету, безумно быстрый ритм жизни, удачи и падения.

Декоративная композиция была составлена из сюжетов с предметами связанных со студенческой жизнью: книги, канцтовары, дипломы, шапочка-конфедератка, учебная постановка, очки и другое. Так же вставлены сюжеты с изображением учебного процесса а именно лекций. За основу взяты изображения архитектуры нашего университета, это храм архангела Гавриила и корпусы НИУ БелГУ центральный и старый. Декоративное наполнение композиции символизирует суть студенческой жизни как радостного, яркого периода в жизни человека, полного интересных событий, новых знакомств, развития, на фоне фундаментальных академических знаний, культурного достояния человечества, передающиеся из поколения в поколение. Работы выполнены в несколько приемов.

2.2. Процесс разработки эскизов декоративной композиции.

В начале работы над творческой частью диплома, необходимо было определиться с сюжетами, из которых будет состоять общая композиция. За основу, было взято изображение главного центрального корпуса НИУ БелГУ.

Поисковые работы

Поисковые сюжеты

Поиск общей композиции работы

Из поиска общей композиции, наилучшей нам показалась данная композиция, но посчитав ее слишком раздробленной, мы постарались ее под редактировать и подчеркнуть основные сюжеты.

Для более четкого выделения основных сюжетных изображений, мы решили проложить тон по областям вокруг основных объектов композиции.

Окончательно определившись с итоговой композицией работы, мы приступили к выполнению второй зеркальной части.

После перенесли оба изображение на бумагу. А затем приступили к нанесению туши. В данном случае имеет место тщательная проработка деталей.

Выполнение итоговой работы мы начали с нанесения подготовительного линейного рисунка. Рисунок наносится мягким карандашом, так как очень важно во время работы над рисунком не повредить верхний слой бумаги. Прокрываем густой тушью большие области работы, где необходим четкий переход границ. Более светлым тоном заливаем области вокруг основных сюжетов композиции. Даём работе подсохнуть.