Семинар 13. Поэтапное формирование умственных действий (2 часа)

1. Положение Л.С. Выготского об интериоризации внешних действий как отправная точка теории.

2. Стадии интериоризации действия.

3. Умственные действия, их виды (подготовка презентации).

4. Поэтапное формирование умственных действий: психологическая сущность, развивающие возможности.

5. Этапы усвоения умственных действий. Значение ориентировочной основы действия и типы учения.

Литература:

1.Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Смысл: Эксмо,2006.—1135с.

2.Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учебн. пособие для вузов.- М.: АСТ: КДУ, 2007.-399 с.

Семинар 14. Педагогическое общение (2 часа)

1. Педагогическое общение как составляющая педагогической деятельности.

2. Функции педагогического общения.

3. Стили педагогического общения: различные подходы к классификации ( по В.Н. Кан-Калику, А.А. Леонтьеву, Н.Ф. Масловой).

4. Деловая игра «Решение педагогической ситуации с помощью различных стилей педагогического общения».

Литература:

1. Елагина В.С., Немудрая Е.Ю. Основы педагогического общения: курс лекций для студентов пед. вузов.- Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2008.-209 с.

2. Кан-Калик В.Н. Грамматика общения .- М. 1989.

3. Кан-Калик В.Н. Учителю о педагогическом общении. – М.,1987.

4. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – 2-е изд.– М.,1996.