Содержание дисциплины

№

п/п

Наименование раздела

(формулировки изучаемых вопросов)

Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)

Л

ЛР

ПЗ

СРС

Всего

1

Раздел 1. «Экономика образования и рынок образовательных услуг»

1

1

23

25

1.1.

Образование как отрасль национальной экономики и его структура

0,5

0,5

12

13

1.2.

Управление и маркетинг в системе образования

0,5

0,5

11

12

2

Раздел 2. «Доходы и расходы в системе образования»

1

3

30

34

2.1.

Финансирование системы образования и его источники

1,5

1

10

17,5

2.2.

Труд и заработная плата в системе образования

1,5

1

10

17,5

2.3.

Материально-техническая база образовательных учреждений

2

1

10

18

5

Форма контроля

экзамен

9

Всего

6

4

53

72

Итого – 72 часа

№

Тема

План

Методическое обеспечение

1

Раздел 1. «Экономика образования и рынок образовательных услуг» (36 час)

1.1

ОК 3. З1.У 1. В1.

1.2

Содержание раздела. Понятие «система образования». Законы России о сущности и составных частях понятия «система образования». «Экономика образования» как научная и учебная дисциплина. Образование как приоритетная отрасль экономики. Экономические функции образования. Отраслевая структура системы образования. Образование как некоммерческая отрасль экономики: некоммерческие организации и некоммерческий сектор. Система органов управления образованием и её уровни. Компетен­ции федеральных, региональных и местных органов самоуправления в области образования. Оптимизация административных и экономи­ческих методов управления. Образовательные услуги как товар и их особенности. Рынок образовательных услуг и его характерные черты. Сектора рынка, виды платных услуг в образовании; цена услуг образования.

1.3

План лекционного курса

1.3.1

Тема 1 «Образование как отрасль национальной экономики и его структура»

1. Образование как отрасль.

2. Роль образования в экономике.

3. Вклад образования в занятость.

4. Вклад образования с подготовку рабочих кадров.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

1.3.2

Тема 2 «Управление и маркетинг в системе образования»

1. Аппарат управления в системе образования.

2. Уровни образования.

3. Маркетинговая деятельность в ВПО и СПО.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

1.4

Планы практических/семинарских занятий

1.4.1

Тема 1 «Образование как отрасль национальной экономики и его структура»

5. Образование как отрасль.

6. Роль образования в экономике.

7. Вклад образования в занятость.

8. Вклад образования с подготовку рабочих кадров.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

1.4.2

Тема 2 «Управление и маркетинг в системе образования»

4. Аппарат управления в системе образования.

5. Уровни образования.

6. Маркетинговая деятельность в ВПО и СПО.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

1.6.

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Тема 1. Образование как отрасль национальной экономики и его структура.

Представить материал по вкладу системы образования в ВВП, занятость РФ.

3. балла

Система образования РФ. Уровни системы образования.

5 баллов

Тема 2. Управление и маркетинг в системе образования.

Основные направления маркетинговой деятельности в системе образования.

7 баллов

Обзор материалов по нормативному регулированию экономической деятельности в образовании РФ – 3.

Изучение локального нормативного обеспечения образовательного процесса – 3.

Формирование устава ОУ – 5.

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

способность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы (в том числе в сфере образования), быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-3)

тест

2

Раздел 2 Доходы и расходы в системе образования (49 часов)

2.1

ОК 3. З 1. У 1. В 1.

2.2

Содержание раздела. Источники финансирования образования; классификация расходов на образование; сметное финансирование; позитивные и негативные моменты централизованного финансирования. Основные направления оптимизации финансового положения учебных заведений: изменения бюджетного финансирования; образовательные ваучеры; многоканальность финансирования образования. Внедрение методов самофинансирования и хозрасчетной деятельности. Особенности налогообложения в сфере образования. Смета бюджетного учреждения, бюджетная классификация. Особенности распоряжения бюджетными средствами. Труд работников образования и его особенности. Интеллек­туальный и творческий характер данного вида труда. Аттестация работников образования как инструмент стимули­рования труда. Квалификационные категории в качестве норматив­ных критериев уровня квалификации, профессионализма и продук­тивности педагогического и управленческого труда в школах. Заработная плата и ее организация в учебных заведениях. Функ­ции заработной платы. Законодательное регулирование заработной платы педагогов. Количественные и качественные параметры опреде­ления тарифных ставок и окладов педагогических работников. Новая система оплаты труда в системе образования (НСОТ) и ее значение. Основные крите­рии тарификации работников образования. Тарифные ко­эффициенты рабочих, учебно-вспомогательного персонала, учителей, профессорско-преподавательского состава учебных заведений. Доп­латы и надбавки к зарплате работников образования. Методы мотивации и стимулирования труда. Власть, влияние и партнерство в образовании. Управление конфликтом в образовательном учреждении. Сущность, назначение и специфика материально-технической базы образовательного комплекса. Основные и оборотные фонды. Со­став основных фондов. Состояние учебно-материальной базы сферы образования в Рос­сии и за рубежом. Основные направления ее развития. Расширенное воспроизводство основных фондов, капиталовло­жения на цели образования. Расчет потребности в инвестициях на развитие общеобразовательных школ. Расчет потребности в основных видах оборудования для укрепления учебно-материальной базы. Ма­териально-техническое снабжение и его роль в упрочнении этой базы.

2.3

План лекционного курса

2.3.1

Тема 1«Финансирование системы образования и его источники»

1. Понятие финансирования.

2. Источники финансирования образовательных учреждений.

3. Внебюджетное финансирование учреждений.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

1. Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

2.3.2

Тема 2 «Труд и заработная плата в системе образования»

1. Новая система оплаты труда в образовании.

2. ПКГ и КУ в образовании.

3. Состав стимулирующих и компенсационных доплат в образовании..

4. Эффективный контракт.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

1. Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

2.3.3.

Тема 3 «Материально-техническая база образовательных учреждений»

1. Имущественный комплекс образовательного учреждения.

2. Основы материально – технического обеспечения образовательного учреждения.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

2.4

Планы практических/семинарских занятий

2.4.1

Тема 1«Финансирование системы образования и его источники»

4. Понятие финансирования.

5. Источники финансирования образовательных учреждений.

6. Внебюджетное финансирование учреждений.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

2. Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

2.4.2

Тема 2 «Труд и заработная плата в системе образования»

5. Новая система оплаты труда в образовании.

6. ПКГ и КУ в образовании.

7. Состав стимулирующих и компенсационных доплат в образовании..

8. Эффективный контракт.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

2. Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

2.4.3.

Тема 3 «Материально-техническая база образовательных учреждений»

1. Имущественный комплекс образовательного учреждения.

2. Основы материально – технического обеспечения образовательного учреждения.

Вифлеемский, А.Б. Экономика образования [Текст]: учеб. пособие /А.Б. Вифлеемский. – М.: Народное образование, 2003. – 368 с.

Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие /под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – 2-е изд., перераб. – Н.Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.

Менеджмент и экономика физической культуры и спорта [Текст]: учеб. пособие для вузов /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е Кутепов. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Менеджмент качества в вузе [Текст] /под ред. Ю.П. Похолкова и А.И. Чучалина. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 252 с.

2.5. Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Тема 1. Финансирование системы образования и его источники

Построить таблицу по источникам и формам финансирования образовательного учреждения.

1 балл

Тема 2. Материально-техническая база образовательных учреждений.

Сформировать таблицу по основам закупок для нужд образовательных учреждений

3 балла

Изучение Состава и структуры имущественного комплекса образовательного учреждения – 3

Расчет заработной платы педагога – 3.

Формирование штатного расписания образовательного учреждения. Расчет штатов. – 5 балов.

2.5.

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

способность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы (в том числе в сфере образования), быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-3)

Решение задачи