Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. «Русский детский фольклор: учебное пособие»

Контрольные вопросы

1.Почему после колыбельных песен начинают исполнять потешки и пестушки?

2.Почему пестушки играют особую роль в развитии ребенка?

3.Что такое «поэзия пестования»?

4.Каково содержание пестушек?

5.Почему пестушки близки к заговорам?

6.Чем пестушки отличаются от потешек?

7.Чему и как обучают потешки?

8.Каковы особенности потешек?

9.Зачем в потешках используют приговоры?

10.Почему прибаутки имеют стихотворную форму?

11.Как прибаутки и песенки соотносятся с «взрослым» фольклором?

12.Каковы особенности прибауток?

13.На основании каких признаков проведена классификация прибауток М.Н. Мельни-

ковым?

14.Почему в песенках ограничен круг действующих лиц?

54