Культура_речи (сокр)

4.4. Основные понятия и этико-социальные аспекты культуры речи

Язык и речь. Функции и элементы языка. Устная и письменная формы речи. Речевая коммуникация. Основные единицы речевого общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Этические аспекты устной и письменной речи. Невербальные средства коммуникации.

Разновидности русского национального языка. Литературный язык. Языковая

норма.

Понятие культуры речи. Качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств).

Основные понятия: знак, знаковая система, фонема, морфема, слово, словосочетание, предложение; функции языка: общения, сообщения, воздействия; речевая деятельность, виды речевой деятельности: продуцирование (говорение, написание), восприятие (слушание, чтение); невербальные (внесловесные) атрибуты речи, паралингвистика (интонация, темп, сила голоса), экстралингвистика (мимика, жест), проксимика (пространственная обусловленность диалога), кинесика (двигательные характеристики собеседников); диалект, просторечие, жаргон, литературный язык; акцентологическая, орфоэпическая, лексико-фразеологическая, грамматическая нормы; нормативность и целесообразность речи.

4.5. Вопросы к зачёту

1.Основные единицы языка.

2.Язык и речь.

3.Место русского языка среди языков мира.

4.Формы существования русского национального языка: литературный язык, просторечие, диалекты, жаргоны.

5.Литературный язык и языковая норма. Типы языковых норм.

6.Орфоэпия. Нормы ударения и произношения.

7.Произносительные нормы: ошибки и варианты.

8.Иноязычные заимствования. Стилистическая оценка иноязычной лексики.

9.Языковая норма. Лексические нормы. Лексические ошибки в речи.

10.Словарный состав языка и словарный запас индивида.

11.Языковая норма и её кодификация. Словари и справочники.

12.Языковая норма. Морфологические нормы.

13.Грамматические нормы. Трудные случаи употребления родовых форм существительных.

14.Грамматические нормы. Трудные случаи употребления падежных форм существительных.

15.Языковая норма. Синтаксические нормы.

16.Языковая норма. Орфографические нормы.

17.Языковая норма. Пунктуационные нормы.

18.Языковая норма. Варианты нормы.

19.Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение.

20.Речь как черта личности: внешние характеристики речи.

21.Вербальное и невербальное общение.

22.Речевой этикет. Функции речевого этикета.

23.СМИ и культура речи.

24.Современное состояние русского языка. Новые явления в языке.

25.Современные средства обмена информацией.

11

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Основная литература

1.Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов / Л. А. Веденская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – Ростов н/Д., 2002.

2.Голуб, И. Б. Русский язык и культура речи: учеб. пособие / И. Б. Голуб. – М., 2002.

3.Костомаров, В. Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. – 3 -е изд., испр. и доп. / В. Г. Костомаров. – СПб., 1999.

4.Культура русской речи: учебник для вузов / Под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н.

Ширяева. – М., 2005.

5.Культура устной и письменной речи делового человека: Практикум. – М.: Наука, 1997.

6.Русский язык и культура речи: учебник для вузов / Под ред. В. Д. Черняк. – М.:

Высш. шк., 2002.

7.Федосюк, М. Ю. Русский язык для студентов-нефилологов: учеб. пособие. – 3-е изд., испр./М. Ю. Федосюк, Т. А. Ладыженская [и др.]. – М., 2000.

2. Дополнительная литература

1.Караулов Ю. Н. О состоянии русского языка современности. – М., 1991.

2.Кузин Ф. А. Культура делового общения.: Практическое пособие для бизнесменов. – М., 1996.

3.Методические указания

1.Сидорова, Т. Л. Практикум по культуре речи: учеб. пособие / Т. Л. Сидорова; Волгоград. гос. техн. ун-т. – Волгоград, 2009. – 45 с.

2.Сидорова, Т. Л. Интеллигентный инженер. Культура устной и письменной речи: Справочник: учеб. пособ., 3-е издание. испр. и допол. / Т. Л. Сидорова: под ред. Л. Ф. Беляковой; Волгоград. гос. техн. ун-т. – Волгоград, 2010. – 59 с.

4. Словари и справочники

1.Баш, Л. М. Современный словарь иностранных слов: толкование, словоупотребление, словообразование, этимология / Л. М. Баш, А. В. Боброва [и др.]. – М.: ЦИТАДЕЛЬ-ТРЕЙД, 2006.

2.Горбачевич, К. С. Словарь трудностей современного русского языка / К. С. Горбачевич. – СПб.: Норинт, 2003.

3.Иванова, Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы / Т. Ф. Иванова. – М.: Рус. яз. – Медиа; Дрофа, 2008.

4.Крысин, Л. П. Толковый словарь иноязычных слов / Л. П. Крысин. – М.: Русский язык, 1998.

5.Лопатин, В.В. Учебный орфографический словарь русского языка / В. В. Лопатин, О. Е. Иванова, Ю. А. Сафонова. – М. ., 2008.

6.Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов. – М., 2005.

7.Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р. И. Аванесова. – 4-е изд. – М., 1988.

8.Резниченко, И. Л. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение: ок. 25000 единиц / И. Л. Резниченко. – М.: Астрель, 2006.

9.Розенталь, Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д. Э. Розенталь; под ред. И. Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2005.

10.Скворцов, Л. И. Культура русской речи: Словарь-справочник / Л. И. Скворцов. –

М., 1995.

11.Соловьев, Н. В. Словарь правильной русской речи: ок. 85 000 слов: более 400 коммент. / ИЛИ РАН; Н. В. Соловьев. – М., 2004.

12.Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка / М. Фасмер. – М., 1986.

12

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Вариант 1

1.Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:

1)Человечный фактор решает всё.

2)У меня нет осенних туфлей.

3)Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур департамента, предлагается следующее решение.

2.Выпишите слова с Ё.

АФЕРА, МАНЕВРЫ, СВЕКЛА, ОСЕДЛЫЙ, ОДНОВРЕМЕННЫЙ.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

СИНТЕЗ, ДЕКЛАРАЦИЯ, ДЕКАДА, ВЕКСЕЛЬ, БУТЕРБРОД.

4.Поставьте ударение в следующих словах:

КЛАДОВАЯ, НЕФТЕПРОВОД, ВЕРОИСПОВЕДАНИЕ, ХРИСТИАНИН, СВЕКЛА, ДИСПАНСЕР, ЖАЛЮЗИ, НА ПОХОРОНАХ, ЦЫГАН, ОТКУПОРИТЬ, ПО СРЕДАМ, УГЛУБИТЬ, БАЛОВАТЬ, БАЛОВАННЫЙ, ЗАНЯТА, ОПТОВЫЙ, КАМБАЛА, КАТАЛОГ, УПРОЧИТЬ, ЯЗЫКОВАЯ (система).

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем самым разницу в значении:

БОЛОТНЫЙ – БОЛОТИСТЫЙ, ДИПЛОМАТ – ДИПЛОМАНТ, УДАЧНЫЙ –УДАЧЛИВЫЙ, РОСПИСЬ-ПОДПИСЬ, СВОДНЫЙ-СВОДЧАТЫЙ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

АПЕЛЛЯЦИЯ, ВЕТО, ДЕМАГОГИЯ, ДИЛЕММА, ЙЕТИ.

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 467 и 8643. б) 10 сложить с 6504.

в) От 5858 отнять 19.

8.Определите род следующих существительных:

КОФЕ, МОЗОЛЬ, СУХУМИ, АТС, КАКАДУ, КРУПЬЕ, РАНДЕВУ, ОМОН, СССР, ТАКСИ.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

ТУФЛЯ, СВЕЧА, ЯСЛИ, САПОГ, КОЧЕРГА, ДУПЛО, ВАЛЕНОК, ГРАММ, НОСОК, ДЯДЯ.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

В…СТ…БЮЛЬ ТЕАТРА, ИЖД…ВЕНЕЦ, К…МП…ТЕНТНЫЙ ИНЖ…НЕР, СУВ…Р…НИТЕТ ГОСУДАРСТВА, О…ОЗИЦИОННАЯ ПАРТИЯ.

13

Вариант 2

1.Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:

1)Совсем недавно я купила очень красивый бра.

2)Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей.

3)Поднимая цены на топливо, это прямо скажется на уровне жизни населения.

2.Выпишите слова с Ё.

ОСЕДЛЫЙ, ЗА ИСТЕКШИЙ ПЕРИОД, НАЕМНИК, БЫТИЕ, СТАРЬЕВЩИК.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

КОМПЬЮТЕР, ТЕСТ, ПРЕССА, ПРЕССИНГ, ШИНЕЛЬ.

4. Поставьте ударение в следующих словах:

АВГУСТОВСКИЙ, АПОКАЛИПСИС, АПОСТРОФ, БАЛОВАТЬ, БЕНЗОПРОВОД, ВЕРБА, ГУСЕНИЦА, ДИОПТРИЯ, ДИСПАНСЕР, ДОСУГ, ЕРЕТИК, ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЕ, ЗАВИДНО, ЗАДОЛГО, ЗАВСЕГДАТАЙ, ЗАКУПОРИТЬ, ИКОНОПИСЬ, КАМБАЛА, КВАРТАЛ, КАУЧУК.

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем са-

мым разницу в значении:

НЕВЕЖДА – НЕВЕЖА; ПРЕДОСТАВИТЬ - ПРЕДСТАВИТЬ; РОСПИСЬ-ПОДПИСЬ; ЛИЧНОСТНЫЙ – ЛИЧНЫЙ, ИСКУСНЫЙ – ИСКУССТВЕННЫЙ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

КАНОН, КОНФОРМИЗМ, ИНСИНУАЦИЯ, ОФШОРНЫЙ, НОНСЕНС.

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 654 и 986. б) 54 сложить с 9806.

в) От 5674 отнять 80.

8.Определите род следующих существительных:

ШАМПУНЬ, ВУАЛЬ, АЗС, СМИ, АЛИБИ, ШИМПАНЗЕ, АВЕНЮ, ДЕПО, МЕНЮ, ДОМИЩЕ.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

ЯБЛОКО, САПОГ, КИЛОГРАММ, ТУРОК, АРМЯНИН, ДЖИНСЫ, ГОЛЬФЫ, ДЯДЯ, КОММЕНТАРИЙ, НОСОК.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

ТЕ…АСА ДОМА, РА…ЧИТЫВАТЬ, ИНТ…ЛЛ...ГЕНТ, ОБ…ЯНИЕ, ОБ…НЯНИЕ, П…ЛИСАДНИК, ГА…ЕРЕЯ, АНТИКО…ОЗИЙНОЕ ПОКРЫТИЕ.

14

Вариант 3

1.Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:

1.Реорганизация проводится согласно приказа № 241 от 21.10.06 г.

2.Он не может отличить катет от гипотенузы! Абсолютный невежа!

3.Конечно же, меня не устроит дермантин в качестве обивочного материала.

2.Выпишите слова с Ё.

БЫТИЕ, ОСТРИЕ, ОПЕКА, ГОЛОЛЕДИЦА, ГОЛОЛЕД.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

ЭФФЕКТ, ПРОДЮСЕР, МОДЕЛЬ, ТЕРМИН, ШИНЕЛЬ.

4.Поставьте ударение в следующих словах:

АПОКАЛИПСИС, БАРМЕН, БЕСОВЩИНА, ВЕРБОВЩИК, ВЕРБА, ДИСКАНТ, ГАЛА-КОНЦЕРТ, ЕРЕТИК, ДОГОВОР, ЗВОНЯТ, ЗНАМЕНИЕ, КАТЕХИЗИС, КАШЛЯНУТЬ, ОБЕРЕГ, ОБЛЕГЧИТЬ, ПЕНЯ, ПРИГОВОР, НОВОРОЖДЕННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, СТРОЧНАЯ (буква).

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем самым разницу в значении:

ПРАЗДНЫЙ-ПРАЗДНИЧНЫЙ; ВПЕРЕМЕЖКУ-ВПЕРЕМЕШКУ, ЭЛИТНЫЙЭЛИТАРНЫЙ, КОЖАНЫЙ-КОЖЕВЕННЫЙ, БОЛОТНЫЙ – БОЛОТИСТЫЙ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

ПЕДАНТИЧНЫЙ, ДИВИДЕНД, НОУ-ХАУ, ДИЛЕММА, СУБТИЛЬНЫЙ.

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 875 и 132. б) 15 сложить с 8970.

в) От 8767 отнять 90.

8.Определите род следующих существительных:

ШАМПУНЬ, МОЗОЛЬ, ТБИЛИСИ, МИССИСИПИ, МЧС, АЗС, МАНТО, МАДАМ, ВАНИЛЬ, ТОЛЬ.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

МЕСТНОСТЬ, ДНО, СИРОТА, ТОРТ, ПРОСТЫНЯ, КОММЕНТАРИЙ, СЕРЬГА, КАЛМЫК, ЯБЛОНЯ, ЯСЛИ.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

Д….ПУТАТСКИЕ ПР….В….ЛЕГИИ, ПР….СТИЖ ПРОФЕ…ИИ, ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СУВ….Р….НИТЕТ, БЛАГОСЛ….ВИТЬ, КО….ОКВИУМ ПО ФИЗИКЕ, БА....ОТИРОВАТЬСЯ В ДУМУ.

15

Вариант 4

1.Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:

1)Требуется мастер по кузовным работам, согласного выехать в район.

2)При этом он испытал нетерпимую душевную боль.

3)Сулугуни мне очень понравилось на вкус.

2.Выпишите слова с Ё.

НЕДОУМЕННЫЙ, ИЗДЕВКА, ИНОПЛЕМЕННЫЙ, ПРИГРЕЗИТЬСЯ, МАНЕВРЫ.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

БАРТЕР, ТЕНДЕНЦИЯ, ТЕРМИНОЛОГИЯ, ШИНЕЛЬ, КРЕМ.

4.Поставьте ударение в следующих словах:

БОЧКОВЫЙ, ГУСЕНИЦА, ДОГОВОР, ЗАГОВОР, МЕНЕДЖМЕНТ, КВАРТАЛ, КАШЛЯНУТЬ, КОСТЮМИРОВАННЫЙ, СЛИВОВЫЙ, МИЗЕРНЫЙ, ПАБЛИСИТИ, ПЛЕСНЕВЕТЬ, ПЛОМБИРОВАТЬ, САБО, СОЗЫВ, ТЕФТЕЛИ, УГЛУБИТЬ, ХОЛЕНЫЙ, ШАССИ, ЯЗЫКОВАЯ единица.

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем самым разницу в значении:

ИНЦИДЕНТ-ПРЕЦЕДЕНТ, ВЕЛИКИЙ-ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ, НЕВЕЖАНЕВЕЖДА, БЕРЕЖНЫЙ-БЕРЕЖЛИВЫЙ, ГЛИНИСТЫЙ-ГЛИНЯНЫЙ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

ХАРИЗМА, ТРИЛЛЕР, НОНСЕНС, ОХЛОКРАТИЯ, СУИЦИД.

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 769 и 8546. б) 89 сложить с 8972.

в) От 8790 отнять 40.

8.Определите род следующих существительных:

ООН, МГУ, ВУЗ, ДЕЛИ, КАКАО, ТАКСИ, ЖЮРИ, МЕСЬЕ, ТАКСИ, ТЮЛЬ.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

ПЕТЛЯ, ГРУЗИН, АНГЛИЧАНИН, БРЕЛОК, БОТИНОК, ПОЛОТЕНЦЕ, НОСОК, ЧУЛОК, УХО, ТУФЛЯ.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

КО….ОКВИУМ ПО ФИЗИКЕ, БА....ОТИРОВАТЬСЯ В ДУМУ, ТРО....ЕЙБУС, А....ЮМИНИЕВАЯ ПОСУДА, КОНТРО....ИРОВАТЬ ГРУППУ, ИНТЕ…ЕКТУЛЬНАЯ БЕСЕДА, Д…ВИДЕНДЫ.

16

Вариант 5

1. Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:

1)Меня потрясла автобиография жизни Есенина.

2)От злости он забросил свой туфель под кровать.

3)Посмотрев выставку, у меня сложилось хорошее впечатление о современной живописи.

2.Выпишите слова с Ё.

ОПЕКА, ЖИТИЕ, ПРЕЕМНИК, ОСЕДЛАННЫЙ, МАНЕВРЫ.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

ИНТЕГРАЛ, БУТЕРБРОД, АКАДЕМИЯ, ТЕРМИН, ДЕКАДА.

4.Поставьте ударение в следующих словах:

АНАТОМ, АПОКАЛИПСИС, ВЕРБА, ГУСЕНИЦА,ГАЛА-КОНЦЕРТ, БУНГАЛО, БОЧКОВЫЙ, БАРМЕН, КРАСИВЕЕ, ЗАПЛОМБИРОВАННЫЙ, ПУРПУР, ВОЗРАСТОВ, НАЧАТА, КАШЛЯНУТЬ, ОБЛЕГЧИТЬ,ТЕФТЕЛИ,

ВТРИДОРОГА, ХОДАТАЙСТВО, СЛИВОВЫЙ, КОСТЮМИРОВАННЫЙ.

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем самым разницу в значении:

БОЛОТНЫЙ – БОЛОТИСТЫЙ, ДИПЛОМАТ – ДИПЛОМАНТ, УДАЧНЫЙ –УДАЧЛИВЫЙ, РОСПИСЬ-ПОДПИСЬ, СВОДНЫЙСВОДЧАТЫЙ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

ФИЛАНТРОП, ПИЕТЕТ, КВОРУМ, ДИЛЕТАНТ, ТРИВИАЛЬНЫЙ

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 8709 и 567. б) 10 сложить с 4506.

в) От 5858 отнять 19.

8.Определите род следующих существительных:

КОФЕ, МОЗОЛЬ, СУХУМИ, АЗС, ПОНИ, ШАМПУНЬ, РАНДЕВУ, БРЕНДИ, ТОЛЬ, ТАКСИ.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

МАНДАРИН, БРЕЛОК, СОМНЕНИЕ, САПОГ, СВАДЬБА, БУДНИ, РЕЛЬСЫ, КОЧЕРГА, ГЕКТАР, ПЕТЛЯ.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

ЭЛ….КТИВНЫЕ КУРСЫ, В….КАНСИЯ В ОФИСЕ, ЧАСТНАЯ Г….ЛЕРЕЯ, Ж….РИ КОНКУРСА, ИМП…НИРОВАТЬ КОНКУРСАНТУ, ПЕРИ....ЕРИЯ, СМ…ТЕНИЕ.

17

Вариант 6

1. Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:

1)У меня двое близких подруг, и обе живут в Петербурге.

2)В фойе горело почему-то только два светильника, и при этой иллюминации рассмотреть что-либо было трудно.

3)Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

2.Выпишите слова с Ё.

АФЕРА, ИСТЕКШИЙ КРОВЬЮ, КРЕСТНЫЙ ОТЕЦ, КРЕСТНЫЙ ХОД, ОПЕКА.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

СИНТЕЗ, ДЕПРЕССИЯ, БАКТЕРИЯ, ТЕРМИНОЛОГИЯ, ДЕКАН.

4.Поставьте ударение в следующих словах:

ХОДАТАЙСТВОВАТЬ, УКРАИНСКИЙ, КАУЧУК, НЕКРОЛОГ, ПОЗВОНИШЬ, ВКЛЮЧИШЬ, КРАСИВЕЕ, ПАРТЕР, ГЕНЕЗИС, ДИСПАНСЕР, МАСТЕРСКИ, ПРИДАНОЕ (невесты), ТАНЦОВЩИЦА, ЗАВСЕГДАТАЙ, ФОЛЬГА, ЦЫГАН, МАРКЕТИНГ, СТОЛЯР, НОВОРОЖДЕННЫЙ, ИЗБАЛОВАТЬ,

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем самым разницу в значении:

ИНЖЕНЕРНЫЙ-ИНЖЕНЕРСКИЙ, ВПЕРЕМЕЖКУ-ВПЕРЕМЕШКУ, ЭЛИТНЫЙ-ЭЛИТАРНЫЙ, КОЖАНЫЙ-КОЖЕВЕННЫЙ, ЛИЧНЫЙЛИЧНОСТНЫЙ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

МАРГИНАЛЬНЫЙ, ГУРМАН, ПАУПЕР, ЭПАТИРОВАТЬ, НОНСЕНС.

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 875 и 132. б) 15 сложить с 8970.

в) От 8767 отнять 90.

8.Определите род следующих существительных:

МИД, МОЗОЛЬ, ТБИЛИСИ, КАКАДУ, МЧС, АЗС, МАНТО, ПЕНАЛЬТИ, ВАНИЛЬ, ПОНИ.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

БУДНИ, ДНО, ЯБЛОКО, ПРОСТЫНЯ, КОММЕНТАРИЙ, СЕРЬГА, НЕМЕЦ, ЯБЛОНЯ, ЯСЛИ, АМПЕР.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

18

Вариант 7

НЕДОУМЕННЫЙ, ПРИЕМНИК, ОПЕКА, ПРИГРЕЗИТЬСЯ, МАНЕВРЫ.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

СЕССИЯ, ТЕТ-А-ТЕТ, ШИНЕЛЬ, ЭДЕМ, АКАДЕМИЯ.

4.Поставьте ударение в следующих словах:

ПО СРЕДАМ, ОВЕН, КАТАЛОГ, ЖАЛЮЗИ, МАРКЕТИНГ, ВАЛОВОЙ (доход), НАЧАЛ, В ТУФЛЯХ, АПОСТРОФ, ГУСЕНИЦА, ИНСУЛЬТ, КАМБАЛА, ИСКРА, ВЕРБА, ПАРАЛИЧ, ЗАДОЛГО, ЗАВИДНО, нет ЩАВЕЛЯ, СОСРЕДОТОЧЕНИЕ, КРЕМЕНЬ.

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем са-

мым разницу в значении:

ИНЦИДЕНТ-ПРЕЦЕДЕНТ, ЛОГИЧНЫЙ-ЛИГИЧЕСКИЙ, НЕВЕЖА-НЕВЕЖДА, ГЛИНИСТЫЙ-ГЛИНЯНЫЙ, ВОСКРЕСЕНЬЕ-ВОСКРЕСЕНИЕ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

ОРТОДОКСАЛЬНЫЙ, МЕНТАЛИТЕТ, ПРОЛОНГАЦИЯ, ХОСПИС, ЛОББИЗМ.

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 879 и 8546. б) 89 сложить с 7690.

в) От 5647 отнять 50.

8. Определите род следующих существительных:

МАНТО, ЦУНАМИ, ЭСПЕРАНТО, ТБИЛИСИ, АВЕНЮ, БРА, ЕВРО, ВУАЛЬ, ГЕЛЬ, ЭМБАРГО.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

ТУФЛЯ, БОТИНОК, ВАЛЕНОК, КРОССОВКА, БРЕЛОК, ДЖИНСЫ, ВАФЛИ, БАРЫШНЯ, РЕЛЬСЫ, МЕСТО.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

КО….ОКВИУМ ПО ФИЗИКЕ, БА....ОТИРОВАТЬСЯ В ДУМУ, ТРО....ЕЙБУС, А....ЮМИНИЕВАЯ ПОСУДА, КОНТРО....ИРОВАТЬ ГРУППУ, ИНТЕ…ЕКТУЛЬНАЯ БЕСЕДА, Д…ВИДЕНДЫ.

19

Вариант 8

1.Перепишите предложения, устранив допущенные речевые ошибки:

1)Ласково улыбаясь, весь ее облик выражает доброту и спокойствие.

2)Благодаря нарушению графика строителям приходится работать в очень тяжёлых условиях.

3)Этим необходимо будет заняться сразу по приезду.

2.Выпишите слова с Ё.

ГОЛОЛЕД, ИСТЕКШИЙ КРОВЬЮ, ИСТЕКШИЙ МЕСЯЦ, НЕДОУМЕННЫЙ, ОПЕКА.

3.Выпишите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо:

ДЕТЕКТИВ, ДЕПРЕССИЯ, БАРТЕР, ТЕРМИНОЛОГИЯ, ДЕКАНАТ.

4.Поставьте ударение в следующих словах:

ПАРТЕР, ГЕНЕЗИС, ДИСПАНСЕР, МАСТЕРСКИ, ПРИДАНОЕ (невесты), ПОХОРОНЫ, НА ПОХОРОНАХ, МЕТАЛЛУРГИЯ, МИЗЕРНЫЙ, КУХОННЫЙ, ИСКРА, КЛАДОВАЯ, КАМБАЛА, ТАНЦОВЩИЦА, ПРЕМИРОВАТЬ, ВЕРБА, АПОКАЛИПСИС, ИСЧЕРПАТЬ, ИНДУСТРИЯ.

5.Как различаются по смыслу следующие паронимы? Употребите каждый пароним в контексте (словосочетание, предложение), демонстрируя тем са-

мым разницу в значении:

ИНЖЕНЕРНЫЙ-ИНЖЕНЕРСКИЙ, РОСПИСЬ-ПОДПИСЬ, УСВОИТЬ-ОСВОИТЬ, ЛИЧНЫЙ-ЛИЧНОСТНЫЙ, ОСУДИТЬ-ОБСУДИТЬ.

6.Как вы понимаете значение следующих заимствованных слов?

ПРОЛОНГАЦИЯ, ХОСПИС, ДИВИДЕНД, ЭПАТАЖ, МАРГИНАЛИИ.

7.Перепишите предложения, употребив числительные в нужной форме:

а) Найти сумму 875 и 132. б) 15 сложить с 8970.

в) От 8767 отнять 90.

8.Определите род следующих существительных:

ВУЗ, МОЗОЛЬ, СОЧИ, КАКАДУ, МЧС, АЗС, МАНТО, ПЕНАЛЬТИ, ШАМПУНЬ, ПОНИ.

9.Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

Образец: помидор (ед.ч.) – (чего?) помидоров (мн.ч.).

БУДНИ, ДНО, ЯБЛОКО, ТОРТ, ПРОСТЫНЯ, КОММЕНТАРИЙ, СЕРЬГА, НЕМЕЦ, ЯБЛОНЯ, ЯСЛИ.

10.Перепишите слова, вставив пропущенные буквы:

ГРА…АТИЧЕСКАЯ НОРМА, Р….Г….ОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА,

20