127. Множественный выбор

Какие пособия используют в ДОУ для развития лазания у детей дошкольного возраста

а) батут

б) шведская стенка

в) канат

г) дорожка из следов

128. Соотнести особенности метания с возрастом детей

Особенности метания	возраст
1. труден бросок вверх с последующей ловлей	А- 3 года
2. ловят мяч при броске вверх	Б – 4 года
3. безразличная поза при бросании на дальность и в цель	В – 5 лет
4. могут ловить мяч кистями рук	Г – 6 лет
5. выдерживают направление при броске вверх	Д – 7 лет

3-а; 4- 1; 5 – 2;4-д; 5-г

129. Множественный выбор

Какие упражнения используются для обучения детей ведению мяча?

а) ведение мяча на месте, активно толкая его вниз правой, затем левой рукой

б) смотреть вперед а не вниз на мяч

в) ведение мяча по кругу правой и левой рукой

г) все ответы верны

130. Множественный выбор

Методами обучения детей младшего дошкольного возраста ходьбе является:

а) структура упражнений для малышей проста

б) амплитуда движений рук ограничивается самим ребенком

в) используют зрительные ориентиры, например, перешагивание через предметы

г) ходить по дорожкам из нарисованных стоп развернутых к наружи по углом 13, 5 градусов

131. Множественный выбор

Первые 2-3 занятия для детей 5-6 лет по обучению катанию на роликовых коньках должны решать следующую задачу:

а) помочь детям преодолеть чувство страха

б) стоять, ходить прокатываться

в) выработать умение сохранять равновесие

г) стоять, прокатываться

132. Установите соответствие:

Поиск повышения двигательной активности в ДОУ исследователями ведется через:

1) Оптимизацию двигательной деятельности на занятиях	а) Э. С. Вильчковский А.М. Нерисян и др.
2) Увеличение количества занятий в неделю	б) Л.В. Карманова, Г.Б. Лескова, Н.А. Ноткина
3) Построение оптимального двигательного режима	в) А. Дмитриев А.М. Нерсесян и др.
4) Увеличение длительности занятий	г) З.И. Ермакова, Г.В. Сендек, О.В. Силина и др.

А- Б-; В - ; -Г-3

133. Множественный выбор

Какие методы способствуют развитию творчества в подвижной игре:

а) составление варианта игры

б) объяснение игры

в) составление игры по литературному произведению

г) объяснение игры

134. Множественный выбор

Упражнениями влияющими на развитие равновесия у детей дошкольного возраста являются:

а) проведение упражнений на уменьшенной площадке, опоре

б) ловля мяча

в) прыжки с места

г) ходьба по скамье с перешагиванием предметов

135. Количество ролей в подвижной игре увеличивается с возрастом. Установите соотношение количества ролей с возрастом детей

Возраст	Количество ролей
1. Младший дошкольный возраст	А 2-3
2. Средний дошкольный возраст	Б 3-4
3. Старший дошкольный возраст	В 1-2

1-в; 2-а; 3-б

136. Множественный выбор

Какие упражнения развивают ловкость у детей?

а) бег

б) серсо

в) лазание по вертикальной лестнице

г) упражнения вдвоем с предметами

137. Множественный выбор

Цели и задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста определены в следующих государственных документах:

а) Закон РФ об образовании;

б) семейный кодекс;

в) Концепция дошкольного образования

г) правовой кодекс

138. Соотнести классификацию игр с авторами:

Авторы	Классификация
1. Е.А.Покровский	А - Автор выделяет: драматические, спортивные и орнаментальные, а также три «промежуточных» типа игр: спортивно-драматические, орнаментально-драматические и спортивно-орнаментальные.
2. В.Н.Всеволодский-Гернгросс	Б - по формальным, а иногда и случайным признакам (домашние, зимние, символические, игры с игрушками, игры с движениями и т.п.), по видам движений (прыжки, вращательные движения), по используемым предметам (с мячом, палками, шарами, камешками, жгутом, костяшками, деревяшками), по месту разыгрывания, по сезону (зимние, летние)
3. Р.Кайюа	В. По признаку преобладающего движения и спортивные игры
4. Т.И.Осокина	Г. По степени вызываемого у детей мышечного напряжения: игры большой, средней и малой степени подвижности
5. М.М. Конторович, Л.И. Михайлова	Д - в зависимости от преобладающего в них принципа: соревнования, случая; мимезиса (подражания), головокружения или риска.

1-б; 2-а; 3-д;4-в; 5- г