- •Моз України
- •2. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується):
- •2.1. Студент повинен знати: а- 2
- •2.2. Студент повинен вміти: а-3
- •3. Міжпредметне інтегрування:
- •4. Зміст теми заняття Шигельоз
- •Амебіаз
- •5. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •Б. Ураженням нервово-мязового аппарату кишківника та його спазмом в. Ураженням цетральної нервової системи
- •5.3. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •5.5. Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння (α-іі)
- •6. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи Тематика удрс та ндрс:
Моз України
Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова
Кафедра інфекційних хвороб
Затверджено
на методичній нараді
“____” _____________ 20 р.
Зав. кафедри проф. Мороз Л.В.
М Е Т О Д И Ч Н А Р О З Р О Б К А
для самостійної роботи студентів з інфекційних хвороб для студентів
V курсу медичних факультів (1X – X семестр)
Тема 3.1:
КИШКОВІ ІНФЕКЦІЙНІ ХВОРОБИ З ПЕРЕВАЖНИМ УРАЖЕННЯМ ТОВСТОЇ КИШКИ: ШИГЕЛЬОЗ, АМЕБІАЗ
Склала: ас. Оліпер О.А.
2009
1. Актуальність теми:
Серед гострих інфекційних уражень травної системи велику частку посідають такі захворювання, як шигельоз та амебіаз. В останні 10-15 років у світі відмічається збільшення захворюваності як на гострі кишкові інфекції (ГКІ) у цілому, так і на шигельоз зокрема. Причини цього різні. Дослідники вказують і на значне збільшення кількості штамів шигел, резистентних до багатьох антибактеріальних препаратів, які застосовували раніше, і на зниження стійкості організму людини через екологічний імунодефіцит, а також збільшення кількості осіб з вторинним імунодефіцитом, спричиненим ВІЛ- інфекцією, застосуванням лікарських препаратів і лікувальних маніпуляцій, одним із побічних ефектів є імуносупресія. У структурі ГКІ одне з провідних місць належить гострим шигельозам, питома вага захворюваності на які становить у різних країнах від 6-10 до 60-70%. Починаючи з 1998 року спостерігається зростання цієї хвороби в Україні: інтенсивний показник захворюваності в 1999 році становив 68,8 на 100 тис. населення, у 2001 році – 54,6 і на даний час залишається високим.
Проблема амебіазу також набуває особливого значення у зв’язку з розширенням контактів з різними країнами, збільшенням числа туристичних і ділових поїздок у регіони з жарким кліматом. При цьому створюються реальні умови для зараження у зв’язку з високим рівнем захворюваності корінного населення. За висновками ВООЗ (1988), амебіаз є однією з найважливіших медичних і соціальних проблем у західних і південно-східних регіонах Африки, Південно-Східній Азії, Китаї, Латинській Америці, де число осіб, інвазованих дизентерійною амебою, складає 20-70%. У зонах помірного клімату амебіаз реєструють у вигляді спорадичних випадків, однак відсутність настороженості лікарів і знання цієї патології робить статистичні дані про захворюваність на амебіаз у цих регіонах не цілком достовірними, тим більше що носійство дизентерійної амеби у разі ретельного обстеження виявляються у 5-15% обстежуваних і тут. У нашій країні спорадичні випадки амебної дизентерії зустрічаються переважно на півдні. У країнах СНД найбільш неблагополучними є держави Середньої Азії і Закавказзя, де носійство виявлено в 15-35% жителів.
2. Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується):
2.1. Студент повинен знати: а- 2
етіологію шигельозу та амебіазу, фактори патогенності збудників
епідеміологію шигельозу та амебіазу.
патогенез цих захворювань
клінічні прояви шигельозу та амебіазу за типового перебігу
термін виникнення і клінічні прояви ускладнень шигельозу
лабораторну діагностику шигельозу та амебіазу
принципи лікування
принципи профілактики
тактику у разі виникнення невідкланих станів
правила виписки реконвалесцентів із стаціонару
прогноз
правила диспансеризації реконвалесцентів