- •Рабочая программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре оп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1. Очная форма обучения
- •4.2. Очно-заочная форма обучения
- •4.3. Заочная форма обучения
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание тем дисциплины
- •5.2. Разделы / темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
- •5.3.1 Очная форма обучения
- •5.3.2 Очно-заочная форма обучения
- •5.3.3 Заочная форма обучения
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •6.1 Очная форма обучения
- •6.2 Очно-заочная форма обучения
- •6.3 Заочная форма обучения
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплин:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2 Образовательные технологии
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов.
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •10.3.2. Очно-заочная форма обучения
- •10.3.3. Заочная форма обучения
- •10.4 Оценочные средства
- •10.4.1. Очная форма обучения
- •Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой заканчивается экзаменом
- •Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Контрольно-измерительные материалы (оценочные средства)
- •10.4.2. Очно-заочная форма обучения
- •Контрольно-измерительные материалы (оценочные средства)
- •10.4.3. Заочная форма обучения
- •Контрольно-измерительные материалы (оценочные средства)
- •10.5. Методические рекомендации преподавателям по подготовке и проведению занятий
10.4 Оценочные средства
10.4.1. Очная форма обучения
Для контрольного измерения результатов обучения по дисциплине студентов очной формы обучения вводятся 2 вида контроля:
текущий контроль;
промежуточная аттестация.
Текущий контроль успеваемости студентов предназначен для проведения регулярного и систематического оценивания изучаемых дисциплин в рамках освоения компетентностно-ориентированной ОП ВПО. Текущий контроль проводится с использованием фонда традиционных и инновационных оценочных средств, содержащего описание критериев и шкал их оценивания. Формы текущего контроля успеваемости, а также Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости студентов формируются исходя из методической целесообразности и специфики учебной дисциплины. Система текущего контроля предусматривает обеспечение целостного и полного усвоения студентами содержания образовательной программы высшего образования, широкое использование современных контрольно-оценочных технологий и организацию самостоятельной работы студентов с учетом их индивидуальных способностей.
Промежуточная аттестация – это оценка учебной деятельности студентов и контроль качества освоения ими дисциплины «Правоведение», которая проводится по завершении изучения дисциплины. Промежуточная аттестация студентов базируется на результатах текущего контроля успеваемости и проводится в виде экзамена. Результаты экзаменов определяются оценками в традиционной шкале «отлично-хорошо-удовлетворительно-неудовлетворительно». Основой для определения оценки служит качество, объём и уровень усвоения студентами программы соответствующей дисциплины, что определяет, в конечном счете, и достигнутый уровень (пороговый, повышенный, высокий) сформированности дисциплинарных компетенций по курсу «Правоведение».
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины (текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации) является балльно-рейтинговая система (далее – БРС). Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности определяют рейтинг студента.
Использование БРС при изучении дисциплины «Правоведение» основано по накопительной системе баллов. Текущим контролем охватываются все виды учебной деятельности студентов (выполнение контрольных работ, сдача коллоквиумов и т.д.), а также активная работа студентов на лекциях и семинарских занятиях. Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости учебных занятий.
Для контроля результатов обучения студентов преподавателем кафедры разрабатывается Технологическая карта по дисциплине «Правоведение», в которой преподаватель самостоятельно определяет так называемые контрольные точки при изучении дисциплины и оценивает соответствующие виды учебной деятельности в баллах. При оценивании каждого вида учебной деятельности учитывается качество их выполнения, при этом общая формула расчета суммарного балла за каждый вид работ имеет вид: С= К0+ К1, где К0 – начальная стоимость (вес) вида работ, К1 – коэффициент качества выполнения. Значения показателей К0 и К1 преподаватель определяет самостоятельно, а итоги контроля результатов обучения по отдельным видам работ в рамках балльно-рейтинговой системы при изучении дисциплины преподаватель фиксирует в журнале.