8. What student-initiated inquiries arose from the learning?

Record a range of student-initiated inquiries and student questions and highlight any that were incorporated into the teaching and learning.

Почему деньги менялись? Какими они могут быть в будущем? Кого можно назвать бедным, а кого богатым? Чего нельзя купить на деньги?

At this point teachers should go back to box 2 “What do we want to learn?” and highlight the teacher questions/provocations that were most effective in driving the inquiries.

Проанализировав ситуацию провокации, мы считаем её эффективной.

What student-initiated actions arose from the learning?

Record student-initiated actions taken by individuals or groups showing their ability to reflect, to choose and to act.

Учащиеся самостоятельно исследовали биографии людей, которые смогли своими знаниями, трудом, разбогатеть.

Рома Воложанин (4Б) провел мини исследование. Сколько дней можно прожить на тысячу

После итогового задания дети продолжили играть в созданные игры на переменах, предлагали свои варианты правил игры, дополняли карточками.

Может заполняться весь год, экшин

9. Teacher notes

Учащиеся уверенно работали в группах сменного состава. Большое внимание было уделено формулировке проблемных вопросов, аргументации. взаимопониманию.

В конце исследования проведена письменная рефлексия по развитию качеств.

Исследование очень понравилось детям.

Ожидания по предметам, в настоящем времени

Score and sequence outcomes

Math

Ученики развивают понимание десятичной системы, моделируют и сравнивают в пределах ста и более. Решают задачи на велицины «цена, количество, стоимость». Они строят графики соотношения валют..

Lanquaqe Ученики демонстрируют понимание того, что письмо может быть по-разному структурировано для выражения разных целей, учатся написанию эссе и мини-сочинения. Работают с притчами и поучительными статьями в стиле Новикова. В своих рассказах они используют мысленные образы для того чтобы усилить их значение и сделать свой рассказ более увлекательным для письма и чтения.. Они могут придумать рассказ и создать своих персонажей в своих работах.

Social studies Учащиеся понимают, что личность человека формируется набором определенных факторов , и что эта личность развивается со временем. Они исследуют, как некоторые люди стали богатыми и бедными.