Лекция 2 Память. Внимание.

План:

1. Понятие о памяти;

2. Виды памяти;

3. Закономерности памяти;

4. Понятие о внимании;

5. Свойства внимания;

6. Виды внимания.

Память – запоминание, сохранение и воспроизведение обстоятельств жизни и деятельности личности. Она имеет ряд мотивов, целей, задач. (повторение, систематизация и т.д.).

Запоминание - это процесс фиксирования информации, представленной в форме ощущений, субъективных образов, мыслей, эмоциональных переживаний, движений, практических действий и актов общения. Это активный процесс, источником которого выступают потребности и мотивы. Он растянут в некотором промежутке времени (от нескольких дней и даже недель), на протяжении которого информация подвергается серьёзным преобразованиям (систематизируется, обобщается, соотносится с личностными потребностями и приводится к виду удобному для длительного хранения).

Сохранение – процесс задержание полученного жизненного опыта, в том числе личности от распада. Предметом его выступают знания, умения, навыки и личностное образование.

Может быть кратковременным или оперативным и долговременным. Долговременному принадлежит наиболее важный жизненный опыт.

Воспроизведение – это процесс памяти, в результате которого происходит актуализация, закреплённого раннее содержания психики, путём извлечения его из долговременной памяти и перевода в оперативную. Форма воспроизведения:

1. Узнавание;

2. Собственно воспроизведение;

3. Припоминание.

Узнавание – это воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного восприятия. Имеет большое жизненное значение.

Собственно воспроизведение осуществляется без повторного восприятия соответствующей информации. Оно может быть непроизвольным и произвольным. Осуществляется автоматически без специального намерения.

Произвольное воспроизведение вызывается репродуктивной задачей, которую человек ставит перед собой. Если не удаётся вспомнить и человек начинает делать активные поиски, преодолевая определенные трудности, такое воспроизведение называется припоминание.

Забывание – это процесс освобождения человека от ненужного жизненного опыта.

Может быть непреднамеренным и преднамеренным.

Виды памяти:

По времени сохранения материала:

• Мгновенная память;

• Кратковременная память;

• Оперативная память;

• Долговременная память.

?Эдетическая память – мгновенная память. Из мгновенной памяти информация поступает в кратковременную, где длительность удержания памяти сохраняется где-то 20 секунд. Из кратковременной памяти информация поступает в оперативную память, время хранения информации составляет от нескольких секунд до нескольких дней. После воспроизведения информации она может забываться. Время хранения материалов долговременной памяти практически не ограничена, хотя этот материал не всегда можно воспроизвести. При переработке информации некоторые моменты могут утериваться.

В зависимости от формы запоминаемой информации:

• Двигательная память;

• Эмоциональная память;

• Образная память;

• Словесно-логическая.

Двигательная память – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных по сложности движений.

Эмоциональная память связана с запоминанием переживаний. Эта память может быть причиной эмоциогенных заболеваний. Имеет большое значение в общении.

Образная память обеспечивает запоминание, сохранение и воспроизведение субъективных образов ранее воспринятых предметов и явлений. Различают:

-зрительную

-слуховую

-осязательную

-обонятельную

-слуховую

Словесно-логическая проявляется в запоминании, сохранении и воспроизведении мыслей. Она формируется в процессе обучения и воспитания и существует только у человека, возникает на основе других видов памяти. В младшем школьном возрасте.

По степени волевой регуляции, процессов запоминания и воспроизведения:

• Непроизвольная память

• Произвольная память.

Непроизвольная память характеризуется тем, что человек запоминает и воспроизводит информацию автоматически, не ставя сознательной цели запомнить или вспомнить.

Произвольная память связана с сознательной целью что-то запомнить и воспроизвести, и требует специальных волевых усилий.

В зависимости от происхождения:

• Натуральная или природная память.

• Культурная или социальная память.

Натуральная память – это врожденная способность человека к запоминанию и хранение жизненного опыта. Может быть разной по своим возможностям. Натуральная память образует природную основу для развития у человека культурной памяти.

Культурная память – это усвоение субъектом мнеймических действий, выступающих как инструменты или приёмы запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания информации. Возникает в процессе обучения и воспитания.

По предметно-практической деятельности и общению:

• Предметная память

• Психологическая память

Предметная память - направлена на субъективное запечатление окружающего предметного мира.

Психологическая память – это запоминание, сохранение и воспроизведение людей и их индивидуальности. Она играет большую роль в личностном понимании.

В зависимости от приёмов заучивания:

Механическая память - зазубривание

Логическая память – происходит связь с мышление, когда идёт понимание.