III. Итог занятия

Логопед: Припомните слова из последнего задания и на­зовите их для гнома и для кота.

ЗАНЯТИЕ 16

Тема: Дифференциация букв к - н, К - Н в словосочетани­ях, предложениях и тексте.

Цели: закрепить знания детей о буквах занятия; научить детей дифференцировать буквы занятия в словах, предло­жениях и тексте; развивать у детей навыки звукобуквенного анализа, умения построения предложений из отдель­ных слов, зрительное восприятие, логическое мышление.

Оборудование: буквы к - н, К - Н, К - Н, к - н (запись на до­ске); карточки со словами; пособие «Чайнворд»; альбом 2.

Ход занятия

1.Оргмомент

1. Разлитые зрительного внимания и логического мышления

Логопед: Соедините слова парами и припомните тему занятия.

Карточки со словами:

КОТЫ

НАША

НОТЫ НОРКИ

КОРКИ

КАША

(Коты - ноты, каша - наша, корки - норки)

2. Сформулировать и записать на доске теми занятия.

Тема занятия - буквы к - н.

II. Основная часть занятия

1. Развитие логического мышления.

Логопед: Отгадайте загадки кота и гнома.

Что за скрип, что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я...

(капуста)

Кругла, рассыпчата, бела.

На стол она с полей пришла

Ты посоли её немножко

Ведь, правда, вкусная...

(картошка)

- Расскажи, охотник, толком:

Как же встретился ты с волком?

Убежать хотел он, ан

Прямиком попал в ...(капкан)

2.Работа с пособием «Нос» (задание 6. с. 20).

Логопед: Гном принёс вам интересную игру.

Лишних слов не говори-ка,

Помоги-ка гномам ты!

Посмотри-ка, отыщи-ка

Слов начала и хвосты.

Не забудь: во всех словах спрятано слово "НОС»

Ответы: поднос, перенос, занос, носорог; носилки, носок.

3. Работа с чайнвордом.

Логопед: Отгадайте слова в чайнворде. Каждое слово дол­жно заканчиваться и начинаться с одной и той же буквы -буквы к. Например: колокольчик - кошелёк»...

Логопед выставляет пособие «Чайнворд».

Слова: колокольчик - кошелёк - козлёнок - кушак -крыжовник - кулик - конёк - клубок - кузнечик - кофей­ник-котенок.

4. кодирование слов (задание 7. с. 20-21).

Логопед: Зашифруйте слова из предыдущего задания. Цифра обозначает порядковое число букв к - н в слове. На­пример: колокольчик - к . к к

1 - 5 - 11

5.Дифференциация букв занятия в предложении.

Логопед: Выберите из слов чайнворда такие, в которых встречаются обе буквы занятия, и составьте с ними предло­жения.

Слова: козлёнок, крыжовник, конёк, кузнечик, кофей­ник, котёнок.

6.Работа по дифференциации букв занятия на уровне текста (задание 8. с. 21)

Логопед: Прочитайте стихотворение и вставьте в слова буквы занятия, запишите текст.

Рыб ...а плавает в водице.

Рыб...е весело играть.

Рыб..а, рыб..а-балов...ица,

Я хочу тебя поймать.

Рыб...а хвостизм мах...ула,

...рош...у, хлеб...ую взяла,

Рыб... а хвости...ом мах...ула.

Рыб...а - раз, и уплыла!