- •Рабочая программа дисциплины Психология творческих способностей
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
- •2. Структура и содержание дисциплины психология творческих способностей.
- •3. Образовательные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса:
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Психология творческих способностей»
- •5. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Психология творческих способностей»:
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •7. Описание балльной системы по дисциплине
- •8. Методика расчета результирующей оценки по дисциплине
- •Задания к контрольной работе по «Психологии творческих способностей»:
- •Тест контроля. Словарная работа.
- •1.Задание 1
2. Структура и содержание дисциплины психология творческих способностей.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
|
Раздел IОбщие вопросы психологии творчества |
8 |
|
Лек. |
Лаб. Раб. |
Сем. |
Сам. Раб. |
|
1 |
Тема 1. Категории творчества и креативности в психологии |
|
|
2 |
4 |
2 |
8 |
|
2 |
Тема 2. Значение рефлексивно-смысловых характеристик личности в контексте психологии творчества. Феномен личностного в творчестве |
|
|
2 |
4 |
2 |
8 |
|
|
Раздел II. Когнитивные и эмотивные потенциалы творческой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 3. Творчество и познание (познавательные процессы как потенциал творческого развития) |
|
|
2 |
4 |
2 |
8 |
«Психология искусства». Сообщение по книге
|
4 |
Тема 4. Сопереживание, эмпатия, сензитивность, проявления креативности. Индивидуально-психологические особенности проявления творческих потенциалов |
|
|
4 |
4 |
2 |
10 |
Тест контроля. Словарная работа. |
|
Раздел IIIСоциально-психологические аспекты творческой деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 5. Творческие потенциалы человека, диагностика и самодиагностика |
|
|
4 |
4 |
2 |
10 |
Подбор методик, самодиагностика творческих потенциалов. Составление портфолио |
6 |
Тема 6. Развитие творческих способностей |
|
|
4 |
4 |
2 |
10 |
Контрольная работа по психологии творчества |
|
Итого: 108 часа, 3 ЗЕ |
- |
- |
18 |
24 |
12 |
54 |
Зачет |
3. Образовательные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса:
в процессе обучения студентов предполагается использование следующих форм обучения информационные и проблемные лекция, семинары, круглый стол по вопросам развития творческих способностей, лабораторные занятия с использованием современных методов психодиагностики, практикум «познай самого себя», мультимедийные презентации.