Тема 1. Методика математического развития детей дошкольного возраста как наука и учебный предмет

Количество часов – 4 часа

Цель работы: изучение основных понятий, объекта, субъекта, предмета, целей и задач методики математического развития.

Обеспечивающие средства

1. Воронина Л.В., Утюмова Е.А. Современные технологии математического образования дошкольников: учеб. пособие / под общ. ред. Л.В. Ворониной. – Екатеринбург: УрГПУ, 2013. – 282 с.

2. Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. - СПб.: «Детство - Пресс», 2008.

Задание для самостоятельной работы

Изучение основных понятий, объекта, субъекта, предмета, целей и задач методики математического развития.

Порядок выполнения

1. Изучить основные понятия методики математического развития; объект, субъект, предмет, цель и задачи.

2. Составить схему «Взаимосвязь методики математического развития с другими науками».

3. Ответить на контрольные вопросы.

Требования к содержанию отчета – устный отчет о выполнении задания.

Контрольные вопросы

1. Определите предмет методики математического развития как науки.

2. Перечислите основные задачи данной науки.

3. Раскройте связь методики математического развития как науки с другими науками.

4. Что из себя представляет учебная дисциплина «Современные технологии математического образования дошкольников»?

Рекомендуемая литература

1. Воронина Л.В., Утюмова Е.А. Современные технологии математического образования дошкольников: учеб. пособие / под общ. ред. Л.В. Ворониной. – Екатеринбург: УрГПУ, 2013. – 282 с.

2. Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. - СПб.: «Детство - Пресс», 2008.

Тема 2. Отечественные концепции математического развития детей дошкольного возраста

Количество часов – 4 часов

Цель самостоятельной работы: изучение современных концепций и методических систем математического развития детей дошкольного возраста.

Обеспечивающие средства

1. Воронина Л.В., Утюмова Е.А. Современные технологии математического образования дошкольников: учеб. пособие / под общ. ред. Л.В. Ворониной. – Екатеринбург: УрГПУ, 2013. – 282 с.

2. Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. - СПб.: «Детство - Пресс», 2008.

3. Примерные основные образовательные программы дошкольного образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.firo.ru/?page_id =11684

Задание для самостоятельной работы

1. Анализ литературы.

2. Конспект материала в следующей последовательности: название концепции, ее описание и особенности.

3. Оформление содержания изученного материала в таблице.

Порядок выполнения самостоятельной работы

1. Изучить рекомендуемую литературу.

2. Провести анализ концепций (раскрыть цели, задачи, принципы особенности построения) следующих программ («От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы и др.), «Успех» (под ред. Н.В.Фединой), «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева и др.), «Радуга» (под ред. Е.В. Соловьевой), «Истоки» (под ред. Л.А. Парамоновой), «Мир открытий» (Л.Г. Петерсон). Оформить результаты анализа в таблице. Форму таблицы выбрать самостоятельно.

3. В современных условиях дошкольные учреждения работают по разнообразным программам, направлениям. Спланируйте, как бы Вы организовали презентацию Вашего детского сада, чтобы показать родителям преимущества ФЭМП их детей именно в Вашем учреждении.

Рекомендации:

1. Указать название Программы, по которой работает Ваше учреждение.

2. Выделить особенности и преимущества Программы, по которой Вы работаете.

3. Показать достижения и результаты в области математики выпускников Вашего учреждения.

Требования к содержанию отчета – отчет выполняется письменно.

Контрольные вопросы

1. Выделите основные научные направления в теории и методике развития математических представлений у детей дошкольного возраста.

2. Дайте характеристику современных концепций математического образования дошкольников.

3. Выделите особенности современных программ математического развития детей дошкольного возраста.

Рекомендуемая литература

1. Воронина Л.В., Утюмова Е.А. Современные технологии математи-ческого образования дошкольников: учеб. пособие / под общ. ред. Л.В. Ворониной. – Екатеринбург: УрГПУ, 2013. – 282 с.

2. Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. - СПб.: «Детство - Пресс», 2008.

3. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.firo.ru/?page_id=11684

4. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Детство» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.firo.ru/ ?page_id=11684

5. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Радуга» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.firo.ru/ ?page_id=11684

6. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Истоки» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.firo.ru/ ?page_id=11684

7. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// www.firo.ru/ ?page_id=11684

8. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Успех» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.firo.ru/ ?page_id=11684