Интернет-тренажеры. Общий тест

Веком Просвещения в России называют ____ век.

			XVIII
			XX
			X
			XIX

Преднамеренное внесение изменений в педагогический процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса называется …

			экспериментом
			тестированием
			анкетированием
			самооценкой

Формирование системы ценностных ориентаций и отношений в процессе обучения осуществляется в процессе реализации _______ функции обучения.

			воспитательной
			развивающей
			образовательной
			коррекционной

Установите соответствие между законами процесса воспитания и их основными характеристиками. 1. Закон единства целей, содержания, методов воспитания 2. Закон единства обучения, воспитания и развития личности 3. Закон воспитания в деятельности

1			связь всех компонентов процесса воспитания (цели определяют содержание  и методы, формы работы)
2			обучение и воспитание протекают неразрывно, обусловливая успех, взаимную эффективность
3			формирование опыта, знаний, взглядов и ценностей воспитуемых через вовлечение их в деятельность
			система воспитания, образования отвечает потребностям государства, что отражается и на процессе воспитания, его целях, содержании, методах
			формирование детей зависит от содержания общения, стиля поведения педагога и учеников, отношений в группе, учреждении

Особый вид общественно полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленный на подготовку подрастающего поколения к самостоятельной деятельности в соответствии с экономическими, политическими, нравственными и эстетическими целями, называется _______ деятельностью.

			педагогической
			общественной
			научной
			политической

На основе усвоенных учителем новых идей, умений и навыков, позволяющих находить и применять оригинальные решения, новаторские формы и методы и тем самым совершенствовать исполнение своих профессиональных функций, формируется _________ педагога.

			творческий потенциал
			Я-концепция
			личностно-деловые качества
			профессиональная квалификация

Планомерное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса называют …

			педагогической технологией
			формой обучением
			принципом обучения
			методом обучения

Первым этапом осознания педагогической ситуации как задачи является …

			эмоционально-образное восприятие события
			анализ обстоятельств и выработка модели педагогической ситуации
			выделение вопроса или противоречия
			прогнозирование и оценка перспектив развития ситуации

По уровню применения не выделяют __________ технологии.

			авторитарные
			общепедагогические
			частнометодические
			локальные

Проблемами обучения и воспитания детей с нарушениями зрения занимаются …

			тифлопедагогика
			тифлопсихология
			олигофренопедагогика
			логопедия

Установите соответствие между основными клиническими типами психического дизонтогенеза и их характеристиками. 1) Ретардация 2) Асинхрония

1			замедление или стойкое психическое недоразвитие, как общее, так и парциальное
2			дисгармоническое развитие, включающее признаки ретардации и акселерации
			замедление темпа формирования познавательной и эмоциональной сферы
			выраженная незрелость мозговых систем

Среди форм зависимого (аддиктивного) поведения детей и подростков можно выделить такие, как …

			игровая зависимость
			алкоголизм
			переедание
			суицид
			бродяжничество

В коррекционное учреждение III вида принимаются …

			незрячие дети
			дети с остаточным зрением
			дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
			неслышащие дети

Предметом деятельности социального педагога является …

			проблемная ситуация развития ребенка
			педагогический коллектив
			воспитательная система школы
			отдельный класс или группа учащихся

Реализуя психотерапевтическую функцию, социальный педагог …

			заботится об обеспечении положительного эмоционального состояния школьников
			организует систему профилактических мер по предупреждению отклоняющегося поведения
			организует систему мер по социально-педагогической реабилитации
			осуществляет координацию деятельности всех субъектов социального воспитания

Склонность к деятельной позиции в отношениях с людьми, готовность прийти на помощь составляют суть такого личностного качества социального педагога, как …

			инициативность
			эмпатия
			доброжелательность
			аутентичность

Отрасль педагогической науки, изучающая причины и закономерности отклоняющегося поведения молодежи, а также пути и способы его предупреждения и коррекции, называется ___________ педагогикой.

			превентивной
			коррекционной
			социальной
			пенитенциарной

В 80-е гг. XX века в отечественной педагогике получает развитие новое направление – педагогика сотрудничества – система методов, приемов обучения и воспитания, основанных на принципе гуманизма и творческого подхода к развитию личности. Данное направление представляли школьные учителя, преподаватели вузов, имевшие большой практический опыт и разработавшие оригинальные методики обучения и воспитания. Важнейшими принципами педагогики сотрудничества стали обучение как творческое взаимодействие учителя и учащихся; обучение без принуждения; сотрудничество учителей друг с другом и с родителями. Одной из методических систем, построенных на основе этих принципов, стала технология интенсификации обучения на основе опорных схем, разработанная донецким учителем В. Ф. Шаталовым для средней и старшей ступени общеобразовательной школы. Данная технология позволяла решить острые проблемы школьного образования: перегрузку школьников, пассивность и отсутствие интереса к учению. Движущей силой развития теории и практики педагогики сотрудничества является(-ются) …

			противоречия
			педагоги-новаторы
			инновационные технологии
			государственная политика в области образования

В 80-е гг. XX века в отечественной педагогике получает развитие новое направление – педагогика сотрудничества – система методов, приемов обучения и воспитания, основанных на принципе гуманизма и творческого подхода к развитию личности. Данное направление представляли школьные учителя, преподаватели вузов, имевшие большой практический опыт и разработавшие оригинальные методики обучения и воспитания. Важнейшими принципами педагогики сотрудничества стали обучение как творческое взаимодействие учителя и учащихся; обучение без принуждения; сотрудничество учителей друг с другом и с родителями. Одной из методических систем, построенных на основе этих принципов, стала технология интенсификации обучения на основе опорных схем, разработанная донецким учителем В. Ф. Шаталовым для средней и старшей ступени общеобразовательной школы. Данная технология позволяла решить острые проблемы школьного образования: перегрузку школьников, пассивность и отсутствие интереса к учению. К педагогам-новаторам, реализовавшим идеи педагогики сотрудничества, относятся …

			Ш. А. Амонашвили
			С. Н. Лысенкова
			С. Т. Шацкий
			А. С. Макаренко

В 80-е гг. XX века в отечественной педагогике получает развитие новое направление – педагогика сотрудничества – система методов, приемов обучения и воспитания, основанных на принципе гуманизма и творческого подхода к развитию личности. Данное направление представляли школьные учителя, преподаватели вузов, имевшие большой практический опыт и разработавшие оригинальные методики обучения и воспитания. Важнейшими принципами педагогики сотрудничества стали обучение как творческое взаимодействие учителя и учащихся; обучение без принуждения; сотрудничество учителей друг с другом и с родителями. Одной из методических систем, построенных на основе этих принципов, стала технология интенсификации обучения на основе опорных схем, разработанная донецким учителем В. Ф. Шаталовым для средней и старшей ступени общеобразовательной школы. Данная технология позволяла решить острые проблемы школьного образования: перегрузку школьников, пассивность и отсутствие интереса к учению. Установите последовательность этапов технологии интенсификации обучения на основе опорных схем В. Ф. Шаталова.

1			подробное объяснение учителем алгоритма решения определенного типа учебной задачи с использованием опорных сигналов
2			письменное, фронтальное повторение материала по опорным конспектам
3			общее, фронтальное решение совместно с учащимися типовых задач
4			проверка цепочкой
5			активная взаимопомощь

На классный час «Дороги, которые мы выбираем» классный руководитель пригласил родителей своих учеников: известного журналиста и военного моряка. Классный час был организован в форме пресс-конференции. Девятиклассники задавали вопросы, связанные с профессиональной деятельностью гостей, интересовались, где можно получить соответствующее образование. Классный час является ____________ воспитания.

			формой организации
			методом
			средством
			приемом

На классный час «Дороги, которые мы выбираем» классный руководитель пригласил родителей своих учеников: известного журналиста и военного моряка. Классный час был организован в форме пресс-конференции. Девятиклассники задавали вопросы, связанные с профессиональной деятельностью гостей, интересовались, где можно получить соответствующее образование. В ходе организации данного классного часа были использованы такие методы воспитания, как …

			беседа
			пример
			поощрение
			требование