Муниципальное право
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки 40.03.01 (030900.62) – Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1 |
стр. 21 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
1.Словарь категорий и понятий муниципального права (УМК дисциплины Муниципальное право – хранится на кафедре конституционного права и муниципального права ЧелГУ, 1- й корпус, аудитория 321. Электронный вариант размещен на странице кафедры Института права ЧелГУ)
2.Здания и задачи по дисциплине «муниципальное право» (УМК дисциплины Муниципальное право – хранится на кафедре конституционного права и муниципального права ЧелГУ, 1- й корпус, аудитория 321. Электронный вариант размещен на странице кафедры Института права ЧелГУ)
3.Тестовые задания (система Moodl).
Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
в печатной форме увеличенным шрифтом,
в форме электронного документа,
в форме аудиофайла,
в печатной форме на языке Брайля. Для лиц с нарушениями слуха:
в печатной форме,
в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
в печатной форме,
в форме электронного документа,
в форме аудиофайла.
4.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 4.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
№ |
|
Код контролируемой компетенции (или |
Формы контроля |
|
Наименование разделов, тем |
ее части) и ее формулировка |
успеваемости и |
|
дисциплины |
|
интерактивные |
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
1 |
Муниципальное право |
ПК 4 |
опрос |
|
Российской Федерации как |
Знать понятие и признаки |
|
|
отрасль права и как наука. |
муниципального права как отрасли |
|
|
|
права, понятие и особенности |
|
|
|
муниципально-правовых норм и |
|
|
|
институтов, понятие и виды |
|
|
|
источников муниципального права, |
|
|
|
Уметь: принимать решения и |
|
|
|
совершать юридические действия в |
|
|
|
точном соответствии с муниципальным |
|
|
|
законодательством |
|
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки |
40.03.01 (030900.62) – |
||
Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1 |
стр. 22 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
|
|
Владеть: методами разработки |
|
|
|
муниципально-правовых актов в |
|
|
|
соответствии с профилем |
|
|
|
своей профессиональной деятельности |
|
2 |
Исторические основы и |
ПК 4 |
схемы, проекты- |
|
зарубежный опыт местного |
Знать основные теории местного |
презентации |
|
самоуправления |
самоуправления, суть земского и |
|
|
|
городского самоуправления в |
|
|
|
дореволюционный период, |
|
|
|
особенности местного самоуправления |
|
|
|
в советский период, |
|
|
|
Уметь принимать решения и |
|
|
|
совершать юридические действия в |
|
|
|
точном соответствии с муниципальным |
|
|
|
законодательством. |
|
|
|
Владеть навыками практически |
|
|
|
решать современные задачи местного |
|
|
|
самоуправления, методами разработки |
|
|
|
муниципально-правовых актов в |
|
|
|
соответствии с профилем |
|
|
|
своей профессиональной деятельности |
|
3 |
Понятие и сущность местного |
ПК 13 |
опрос, дискуссия |
|
самоуправления. Признаки и |
Знать понятие, природу и сущность |
|
|
принципы местного |
местного самоуправления, |
|
|
самоуправления в РФ |
Уметь правильно и полно отражать |
|
|
|
результаты профессиональной |
|
|
|
деятельности в юридической и иной |
|
|
|
документации по вопросам местного |
|
|
|
самоуправления, анализировать |
|
|
|
муниципально-правовые отношения, |
|
|
|
правильно квалифицировать факты, |
|
|
|
события и обстоятельства |
|
|
|
возникающее в сфере местного |
|
|
|
самоуправления, умеет определять |
|
|
|
функции местного самоуправления. |
|
|
|
Юридически правильно определять |
|
|
|
место МСУ в демократическом |
|
|
|
механизме управления обществом и |
|
|
|
государством |
|
|
|
Владеть: навыками работы с |
|
|
|
муниципально-правовыми актами, с |
|
|
|
юридической и иной документацией, |
|
|
|
навыками сбора и анализа информации |
|
|
|
о процессах и проблемах развитии |
|
|
|
местного самоуправления в РФ |
|
4 |
Правовые основы местного |
ПК 13 |
Коллоквиум |
|
самоуправления. Устав |
Знать правовые основы местного |
Кейс-задач |
|
муниципального образования |
самоуправления, виды, принципы, |
|
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки |
40.03.01 (030900.62) – |
||
Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1 |
стр. 23 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
|
|
приемы и способы толкования |
|
|
|
мунципально-правовых актов |
|
|
|
Уметь правильно и полно отражать |
|
|
|
результаты профессиональной |
|
|
|
деятельности в юридической и иной |
|
|
|
документации по вопросам правового |
|
|
|
регулирования местного |
|
|
|
самоуправления. |
|
|
|
Владеть методами разработки |
|
|
|
муниципально-правовых актов в |
|
|
|
соответствии с профилем |
|
|
|
своей профессиональной деятельности, |
|
|
|
способен участвовать в разработке |
|
|
|
устава муниципального образования, |
|
|
|
иных муниципальных правовых актов |
|
5 |
Территориальные основы |
ПК 16 |
Тестирование |
|
местного самоуправления. |
Знать понятие территориальной |
презентации |
|
Особенности осуществления |
основы местного самоуправления, |
|
|
местного самоуправления |
соотношение административного |
|
|
|
устройства субъектов РФ и |
|
|
|
территориальной организации |
|
|
|
местного самоуправления, принципы |
|
|
|
территориальной организации |
|
|
|
местного самоуправления и их |
|
|
|
правовое закрепление, понятие, |
|
|
|
признаки и виды муниципальных |
|
|
|
образований, Образование |
|
|
|
преобразование муниципальных |
|
|
|
образований. |
|
|
|
Уметь анализировать |
|
|
|
территориальную организацию МСУ, |
|
|
|
правильно квалифицировать факты, |
|
|
|
события и обстоятельства |
|
|
|
возникающее в сфере территориальных |
|
|
|
основ местного самоуправления, |
|
|
|
давать квалифицированные |
|
|
|
юридические заключения и |
|
|
|
консультации по вопросам и |
|
|
|
проблемам территориальной |
|
|
|
организации местного самоуправления |
|
|
|
Владеть навыками реализации норм |
|
|
|
муниципального законодательства в |
|
|
|
сфере территориальной организации |
|
|
|
МСУ |
|
6 |
Формы прямого |
ПК 16 |
опрос, |
|
волеизъявления граждан в |
Знать понятие и общую |
терминологический |
|
системе местного |
характеристику организационно- |
диктант |
|
самоуправления |
правовых форм непосредственного |
|
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки |
40.03.01 (030900.62) – |
||
Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1 |
стр. 24 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
|
|
осуществления населением местного |
|
|
|
самоуправления и участия населения в |
|
|
|
его осуществлении, |
|
|
|
перечислять их. Понятие, значение, |
|
|
|
правовое регулирование и порядок |
|
|
|
осуществления отдельных форм |
|
|
|
непосредственного осуществления |
|
|
|
населением местного самоуправлении |
|
|
|
Уметь анализировать нормативные |
|
|
|
правовые акты в сфере правового |
|
|
|
регулирования организационно- |
|
|
|
правовых форм непосредственного |
|
|
|
осуществления населением местного |
|
|
|
самоуправления и участия населения в |
|
|
|
осуществлении местного |
|
|
|
самоуправления, давать |
|
|
|
квалифицированные юридические |
|
|
|
заключения и консультации по |
|
|
|
вопросам и проблемам муниципальной |
|
|
|
демократии. |
|
|
|
Владеть навыками реализации норм |
|
|
|
муниципального законодательства в |
|
|
|
сфере форм прямого волеизъявления |
|
|
|
граждан в системе местного |
|
|
|
самоуправления |
|
7 |
Органы местного |
ПК 13 |
коллоквиум |
|
самоуправления |
Знать структуру органов местного |
презентация |
|
|
самоуправления: понятие и |
|
|
|
содержание, перечень обязательных |
|
|
|
органов местного самоуправления, |
|
|
|
формируемых в муниципальных |
|
|
|
образованиях, |
|
|
|
Уметь анализировать муниципально- |
|
|
|
правовые отношения, правильно |
|
|
|
квалифицировать факты, события и |
|
|
|
обстоятельства возникающее в |
|
|
|
организационной сфере местного |
|
|
|
самоуправления, широко применять |
|
|
|
полученные знания об органах |
|
|
|
местного самоуправления, их статусе, |
|
|
|
структуре, организации работы, |
|
|
|
правильно и полно отражать |
|
|
|
результаты профессиональной |
|
|
|
деятельности в юридической и иной |
|
|
|
документации по организационным |
|
|
|
вопросам местного самоуправления. |
|
|
|
Владеть навыками работы с |
|
|
|
муниципально-правовыми актами, с |
|
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки |
40.03.01 (030900.62) – |
||
Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1 |
стр. 25 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
|
|
юридической и иной документацией. |
|
8 |
Экономические основы |
ПК 16 |
Опрос, коллоквиум |
|
местного самоуправления |
Знать понятие экономической основы |
кейс-задач |
|
Основы компетенции |
местного самоуправления, развитие |
терминологический |
|
местного самоуправления |
норм об экономических основах |
диктант |
|
|
местного самоуправления. Положения |
|
|
|
Европейской Хартии местного |
|
|
|
самоуправления об экономических |
|
|
|
основах местного самоуправления. |
|
|
|
Понятие и состав муниципальной |
|
|
|
собственности. |
|
|
|
Уметь анализировать нормативные |
|
|
|
правовые акты в сфере правового |
|
|
|
регулирования организационно- |
|
|
|
правовых форм непосредственного |
|
|
|
осуществления населением местного |
|
|
|
самоуправления и участия населения в |
|
|
|
осуществлении местного |
|
|
|
самоуправления, давать |
|
|
|
квалифицированные юридические |
|
|
|
заключения и консультации по |
|
|
|
вопросам и проблемам экономических |
|
|
|
основ МСУ. |
|
|
|
Владеть навыками реализации норм |
|
|
|
муниципального законодательства в |
|
|
|
сфере экономических основ местного |
|
|
|
самоуправления |
|
9 |
Гарантии и ответственность |
ПК 16 |
опрос |
|
органов и должностных лиц |
Знать понятие и систему гарантий |
|
|
местного самоуправления, |
местного самоуправления; гарантии |
|
|
контроль за их деятельностью. |
территориальной организации |
|
|
|
местного самоуправления; гарантии |
|
|
|
организационной самостоятельности |
|
|
|
местного самоуправления; гарантии |
|
|
|
экономической самостоятельности |
|
|
|
местного самоуправления; особенности |
|
|
|
судебной защиты. |
|
|
|
Уметь разграничивать виды |
|
|
|
юридических гарантий на гарантии |
|
|
|
реализации, охраны, защиты и |
|
|
|
восстановления; давать |
|
|
|
квалифицированные юридические |
|
|
|
заключения и консультации по |
|
|
|
вопросам и проблемам гарантий и |
|
|
|
ответственности органов и |
|
|
|
должностных лиц МСУ |
|
|
|
Владеть навыками реализации норм |
|
|
|
муниципального законодательства по |
|
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки 40.03.01 (030900.62) – Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1 |
стр. 26 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
вопросам ответственности органов МСУ
4.2 Фонды оценочных средств адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Для осуществления процедур промежуточной аттестации студентов разработаны фонды оценочных средств, адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить достижение ими запланированных в рабочей программе дисциплины результатов обучения и уровень сформированности компетенций, заявленных в РПД.
Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие оценочные средства:
Категории студентов |
Виды оценочных средств |
Форма контроля и оценки |
|
|
результатов обучения |
С нарушением слуха |
Тесты, письменные |
Преимущественно письменная |
|
самостоятельные работы, |
проверка |
|
вопросы к зачету/экзамену, |
|
|
контрольные работы |
|
С нарушением зрения |
Собеседование по вопросам к |
Преимущественно устная |
|
зачету/экзамену, опрос по |
проверка (индивидуально) |
|
терминам |
|
С нарушением опорно- |
Решение дистанционных тестов, |
Организация взаимодействия с |
двигательного аппарата |
контрольные работы, |
обучающимися посредством |
|
письменные самостоятельные |
электронной почты (адрес |
|
работы, вопросы к |
личного кабинета |
|
зачету/экзамену. |
преподавателя (Н.Н. Неровная |
|
|
nerovnaynn@csu.ru ) |
|
|
письменная проверка |
При необходимости студенту-инвалиду предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.
Возможна разработка при необходимости индивидуального учебного плана и индивидуального графика обучения по дисциплине для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
При составлении индивидуального графика обучения будут предусмотрены различные варианты проведения занятий с использованием on-line и off-line технологий:
-в академической группе
-индивидуально,
-на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.
Например, эффективной формой проведения онлайн-занятий являются вебинары, которые могут быть использованы для проведения виртуальных лекций по дисциплине с возможностью взаимодействия всех участников дистанционного обучения, проведения семинаров, выступления с докладами и защиты выполненных работ, проведения тренингов, организации коллективной работы.
4.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
Оценивание – метод косвенного наблюдения, состоящий в изучении явления через оценку, процесс выставления оценки. Оценка знаний и умений – это определение и выражение в условных знаках-баллах, а также в оценочных суждениях преподавателя степени усвоения студентами знаний,
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки 40.03.01 (030900.62) – Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1 |
стр. 27 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
умений и навыков, установленных программой дисциплины. Оценочная активность осуществляется на основе эталона или эталонов, которые выполняют функции критериев определения правильности или неправильности хода отдельных звеньев деятельности, деятельности в целом, качества полученного результата.
Критерии оценки знаний – это требования (признаки), на которые следует ориентироваться при оценке знаний. Критериями могут выступать качественные характеристики знания. К объективным качествам (отражающим содержание обучения и не зависящим от субъекта) относятся полнота, глубина, оперативность, конкретность, обобщённость, систематичность, системность, развёрнутость, свёрнутость; к субъективным (составляющим характеристику личности) – осознанность, гибкость и прочность. Выделенные качества знаний взаимообусловлены, каждое содержит в себе в свёрнутом виде другие качества. Важными качествами знаний выступают полнота, глубина, осознанность. Признаками сформированности умений являются гибкость (способность рационально действовать в различных ситуациях), стойкость (сохранение точности и темпа, несмотря на внешние помехи) и прочность (сохранение умения при его продолжительном не использовании; максимальная приближённость в выполнении к реальным условиям и задачам).
Так как основным видом проверки текущих знаний и умений студентов по дисциплине «Конституционное право России» является письменный опрос в форме экзамена, то критериями письменного ответа будут выступать следующие качества знаний:
полнота – количество знаний об изучаемом объекте, входящих в программу; глубина – совокупность осознанных знаний об объекте;
конкретность – умение раскрыть конкретные проявления обобщённых знаний (доказать на примерах основные положения);
системность – представление знаний об объекте в системе, с выделением структурных её элементов, расположенных в логической последовательности;
развёрнутость – способность развернуть знания в ряд последовательных шагов; осознанность – понимание связей между знаниями, умение выделить существенные и
несущественные связи, познание способов и принципов получения знаний.
При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями. Эти средства могут быть предоставлены ЧелГУ или могут использоваться собственные технические средства. При необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на экзамене.
1. Опрос Основной формой проверки знаний и умений студентов по дисциплине «конституционное право России» является опрос. Критериями ответа выступают следующие качества знаний:
критерии |
баллы |
Уровень понимания темы |
1-3 |
Умение мыслить логически |
1-3 |
Соответствие излагаемого материала поставленным вопросам |
1-3 |
Наличие в ответе всех необходимых теоретических фактов |
1-3 |
Иллюстрация ответа правильно подобранными примерами |
1-3 |
Культура речи |
1-3 |
Владение профессиональной терминологией |
1-3 |
Умение сделать обоснованные выводы |
1-3 |
1 балл – низкий уровень владения, 2 балла – средний уровень, 3 балла – высокий уровень
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки |
40.03.01 (030900.62) – |
||
Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1 |
стр. 28 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
2. Тест: описание показателей и критериев оценивания компетенций
Оценка |
Неудовлетвор |
Удовлетво |
Хорошо |
Отлично |
|
ительно |
рительно |
||||
|
|
|
|||
Набранная сумма баллов (% выполненных |
Менее 60 |
60-75 |
76-95 |
86-100 |
|
заданий) (мах – 100) |
|||||
|
|
|
|
||
Оценка |
Не зачтено |
Зачтено |
|
|
|
Набранная сумма баллов (% выполненных |
Менее 60 |
60-100 |
|
|
|
заданий) (мах – 100) |
|
|
|||
|
|
|
|
3) Доклад (реферат): описание показателей и критериев оценивания компетенций Доклад (реферат) – публичное (или письменное), развёрнутое сообщение по определённому
вопросу, основанное на привлечении документальных данных.
|
Оценка |
|
Не зачтено |
|
|
|
Зачтено |
|
|
||
|
Оцениваются навыки и |
|
Обучающийся |
|
Обучающийся подготовил и |
|
|||||
|
умения работы с научной |
|
продемонстрировал не знание |
|
представил доклад, в котором на |
|
|||||
|
литературой, с текстами |
|
теории, отсутствие навыков |
|
основе анализа актуальной |
|
|||||
|
первоисточников, |
|
работы с текстами НПА, |
|
научной литературы, |
|
|
||||
|
нормативных правовых |
|
научной литературой, |
|
первоисточников, нормативных |
|
|||||
|
актов, способность к |
|
неспособность к |
|
правовых актов представлен |
|
|||||
|
самостоятельному анализу и |
|
самостоятельному мышлению и |
|
развернутый анализ проблемы |
|
|||||
|
использованию методологии |
|
как следствие использованию |
|
юридической науки и |
|
|
||||
|
юридической науки для |
|
его результатов в практической |
|
сформулированы |
|
|
||||
|
прогнозирования основных |
|
деятельности |
|
самостоятельные выводы и |
|
|||||
|
направлений развития |
|
|
|
|
предложения по ее разрешению |
|
||||
|
правового сознания, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правовой культуры и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отдельных видов правовой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) Терминологический диктант: описание показателей и критериев оценивания компетенций |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Оценка |
|
неуд. |
|
удовл. |
|
хорошо |
отлично |
|
||
|
Оценивается знание и умение раскрыть содержание |
менее 30 |
31-50 |
|
51-90 |
91-100 |
|
||||
|
основных категорий и понятий теории государства и |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Набранная сумма баллов (% выполненных заданий – |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
правильно сформулированных терминов) (мах – 100) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
5) Проект-презентация: описание показателей и критериев оценивания компетенций Презентации – способ подачи информации, в котором присутствуют рисунки, фотографии,
анимация и звук. Правильно сделанные презентации имеют чёткую структуру, и стиль для удобного восприятия информации. Самая простая программа для создания презентаций – Microsoft PowerPoint.
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права
Кафедра конституционного права и муниципального права
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки |
40.03.01 (030900.62) – |
||
Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1 |
стр. 29 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
Название |
|
Критерии |
|
Оцениваемые параметры |
оценивания |
||
критерия |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Содержание |
Достоверная информация, все заключения подтверждены |
1-3 |
|
|
достоверными источниками |
|
|
|
актуальность, точность и полезность содержания |
|
|
Подбор |
Графические иллюстрации для презентации |
1-3 |
|
информации для |
Статистика, диаграммы и графики, экспертные оценки, |
|
|
создания проекта – |
ресурсы Интернет, примеры, сравнения, цитаты и т.д. |
|
|
презентации |
|
|
|
Подача материала |
Хронология, приоритет, тематическая последовательность, |
1-3 |
|
проекта – |
структура по принципу «проблема-решение» |
|
|
презентации |
|
|
|
Заключение |
Яркое высказывание - переход к заключению, повторение |
1-3 |
|
|
основных целей и задач выступления, выводы |
|
|
Дизайн / |
Шрифт (читаемость), корректно ли выбран цвет (фона, |
1-3 |
|
креативность |
шрифта, заголовков), элементы анимации, гиперссылки |
|
|
презентации |
|
|
|
|
1 балл – низкий уровень владения |
|
|
|
2 балла – средний уровень |
|
|
|
3 балла – высокий уровень |
|
6) Кейс-задание: описание показателей и критериев оценивания компетенций.
Кейс-задание – задание, состоящее из описания некоторой реальной, конкретно-практической ситуации и совокупности вопросов (задач) к ней. Выполнение студентом кейс-задачи требует решения поставленной проблемы (ситуации) в целом и проявления от студентов умения анализировать конкретную информацию, отслеживать причинно-следственные связи, выделять ключевые проблемы, выбирать оптимальные методы решения
Правильность / ошибочность решения |
баллы |
Полное развернутое решение |
5 |
Верное решение, но имеющее небольшие недочеты, в целом не влияющие на решение |
4 |
Решение в целом верное, однако содержит ряд ошибок / неточностей, но может стать |
3 |
правильным после небольших исправлений или дополнений |
|
Доказаны вспомогательные утверждения помогающие в решении задачи, но вывод не |
2 |
сформулирован |
|
Решение неверное, решение отсутствует, |
– 1 |
решение выполнено, но по законодательству, которое утратило юридическую силу |
– 1 |
7) Компендиум: описание показателей и критериев оценивания компетенций
Компендиум (compendium) - краткое руководство, конспект. Компендиум по дисциплине представляет собой самостоятельно подобранный студентом из научной, учебной и периодической литературы, интернет-ресурсов материал, кратко законспектированный, иллюстрирующий научный/практический взгляд на исследуемую проблему. Для составления компендиума необходимо
|
критерии |
баллы |
1) |
анализ литературы и интернет-ресурсов; |
1 |
2) |
отбор наиболее соответствующих проблеме материалов, характеризующие |
1 |
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
|
Министерство образования и науки Российской Федерации |
|
||
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение |
|||
|
высшего профессионального образования |
|
||
|
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») |
|||
|
Институт права |
|
|
|
|
Кафедра конституционного права и муниципального права |
|
||
Рабочая программа дисциплины «Муниципальное право» по направлению подготовки |
40.03.01 (030900.62) – |
|||
Юриспруденция, направленность (профиль) гражданско-правовой, уголовно-правовой ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
||||
Версия документа - 1 |
|
стр. 30 из 51 |
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____ |
|
|
|
|
|
|
различные подходы и авторские позиции; |
|
3) |
конспект источника, раскрывающие замысел автора, его позицию; |
1 |
4) |
интеграция собранных материалов в единый содержательный блок. |
1 |
|
|
4 |
8) Дискуссия: описание показателей и критериев оценивания компетенций Дискуссия – обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы. Важной характеристикой
дискуссии является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию. Метод обучения, направленный на развитие критического мышления и коммуникативных способностей; предполагающий целенаправленный и упорядоченный обмен мнениями, направленный на согласование противоположных точек зрения и приход к общему основанию. В основе дискуссии лежит противоречие, которое отражает противоположные взгляды участников на один и тот же предмет обсуждения.
Критерии оценивания |
баллы |
Представить информацию, основанную на фактах (например, статистические данные) |
+ 2 |
Высказать свою точку зрения (свое личное мнение) |
+ 1 |
Лаконичное формулирование высказывания (своего или оказание помощи другому) |
+ 1 |
Комментарий к информации или его дополнение |
+ 2 |
Усматривать сходства/аналогии |
+ 2 |
Обращать внимание на ошибки |
+ 1 |
Высказываться не по теме, не соблюдая плана |
– 1 |
Начать дискуссию |
+ 1 |
Продвинуть дискуссию вперед |
+ 1 |
Втягивать в дискуссию лица, которые еще не высказывались |
+ 1 |
Поддерживать позитивную рабочую атмосферу (юмор) |
+ 1 |
Оказание помощи в принятии решения, которое устраивает всю группу |
+ 2 |
Поддержка, подбадривание участников во время высказывания точки зрения |
+ 2 |
Держать монополию на дискуссию (высказывание свыше – 30 секунд) |
– 3 |
Личная атака (критические замечания персонального характера) |
– 3 |
9) Коллоквиум: описание показателей и критериев оценивания компетенций Коллоквиум форма проверки и оценивания знаний студентов по дисциплине, проводимый по
инициативе преподавателя промежуточный мини-экзамен в середине семестра, имеющий целью уменьшить список тем, выносимых на основной экзамен, и оценить текущий уровень знаний студентов. В ходе коллоквиума могут также проверяться проекты, рефераты и другие письменные работы студентов.
«Отлично» |
От 86 до 100 балов |
ставится, |
если дан |
полный, развёрнутый ответ на |
||
|
|
поставленный вопрос; показана совокупность осознанных |
||||
|
|
знаний об объекте изучения, доказательно раскрыты |
||||
|
|
основные |
положения |
(свободно оперирует понятиями, |
||
|
|
терминами, персоналиями и др.); в ответе прослеживается |
||||
|
|
чёткая |
структура, |
выстроенная |
в |
логической |
|
|
последовательности; ответ изложен литературным грамотным |
||||
|
|
языком; на возникшие вопросы преподавателя студент давал |
||||
|
|
чёткие, конкретные ответы, показывая |
умение выделять |
|||
ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»