Состояние звукопроизношения

Звуки	Характер произношения звуков
	изолированно	В слогах	В словах	Во фразах
Б П М
В Ф
Д Т Н
Г К Х
С
СЬ
З
ЗЬ
Ц
Ш
Ж
Щ
Ч
Л
ЛЬ
Р
РЬ
Й
ГЛАСНЫЕ
Я Е Ё Ю
С-Ш, З-Ж
С-Ц,С-З
Л-Р, И-ЛЬ

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА

Губы (толстые, тонкие, шрамы, расщелины)_______________________

Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов)

Челюсти_____________________________________________________________________

Прикус (прогения, прогнатия, открытый боковой, открытый передний, перекрестный)_____

Твердое небо (высокое узкое, готическое плоское, укороченное, расщелина, сумбукозная щель)

Мягкое небо (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)

Язык массивный, «Географический» маленький, с укороченной подъязычной уздечкой)

РЕЧЕВАЯ МОТОРИКА

1. Состояние мимической мускулатуры

- поднять брови вверх____________________________________________________________

- нахмурить брови_______________________________________________________________

-надуть щеки___________________________________________________________________

-втянуть щеки__________________________________________________________________

-наморщить нос_________________________________________________________________

-зажмурить глаза________________________________________________________________

Отметить наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок, оральных синкенезий, гипометрии, ассиметрии лица.

2. Состояние артикуляционной моторики

Губы

- улыбка-трубочка: под счет до 3 (до 5 лет), до 5(с 5 лет)

А) наличие или отсутствие движений__________________________________________________

Б) тонус (нормальный, вялый, чрезмерно напряженный)__________________________________

В)темп движений( нормальный, быстрый, медленный)___________________________________

Г)переключение от одного движения к другому _________________________________________

Д)объем движений (полный, неполный)________________________________________________

Е) точность выполнения_____________________________________________________________

Ж) длительность (способность удерживать губы в заданном положении)____________________

З) замены движения_________________________________________________________________

И) добавочные и мелкие движения (синкенезии)_________________________________________

Язык

Широкий-узкий под счет до 3 (до 5 лет) до 5 (с 5 лет)_________________________________

Кончик языка поднять, опустить___________________________________________________

«Маятник», «Качели», «Цоканье»

А) наличие или отсутствие движений__________________________________________________

Б) тонус (нормальный, вялый, чрезмерно напряженный)__________________________________

В)темп движений( нормальный, быстрый, медленный)___________________________________

Г)переключение от одного движения к другому _________________________________________

Д)объем движений (полный, неполный)________________________________________________

Е) точность выполнения_____________________________________________________________

Ж) длительность (способность удерживать язык в заданном положении)____________________

З) замены движения_________________________________________________________________

И) добавочные и мелкие движения (синкенезии)_________________________________________

Мягкое небо

Произнести звук А при широко раскрытом рте, отметить те же параметры движения____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СОСТОЯНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ И ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ

1. Характеристики голоса

-громкость(нормальный, тихий, чрезмерно громкий)__________________________________

-наличие или отсутствие носового оттенка___________________________________________

-модуляции голоса(наличие или отсутствие монотонности)_____________________________

2. Тип, объём, плавность, продолжительность речевого и неречевого выдоха_________________________________________________________________________

ОСОБЕННОСТИ ДИНАМИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

А) Темп речи (нормальный, быстрый, медленный)____________________________________

Б) ритм_________________________________________________________________________

В)правильность употребления пауз_________________________________________________

Г)употребление основных видов интонации (повествовательной, вопросительной, побудительной)__________________________________________________________________

ВОСПРИЗВЕДЕНИЕ ЗВУКО-СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА

1. Изолированных слов

с 4 до5 лет

дом снег крыша мостик

каша хлеб кошка капуста

с 5 лет

помидоры сквозняк сковорода

температура свисток скворечник

лекарство простокваша подснежник

б) воспроизведение предложений

мальчики слепили снеговика

водопроводчик чинит водопровод

волосы подстригают в парикмахерской

милиционер ездит на мотоцикле

регулировщик стоит на перекрестке

СОСОЯНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ

1.Повторение слогов с оппозиционными звуками

с 4 лет

па-ба ба-па ва-та та-да ма-мя

на-га та-на га-да ка -га ба-ма

с 6 лет

ба-ба-па та-да-та га-ка-га ба-бя-ба

са- -ша-са жа-за-жа ча-ща-ча за-са-за

2. Дифференциация оппозиционных звуков, несмешиваемых в произношении

Показать картинки мышка- миска уточка- удочка бочка- почка трава -дрова

3. Дифференциация по слуху звуков, смешиваемых в произношении

Миска-мишка крыса-крыша речка- редька цветик-светик

Челка- щелка цветик –Светик вечер-ветер косы-козы