2. Виконайте вправи:

2.1. Запишіть слова і словосполучення, розкриваючи дужки. Поясніть правопис частки не.

(не)дуга, (не)нависть, (не)покоїтися (хвилюватися), (не)волити, (не)кричати, (не)досяжний, він (не)дочував, він (не)дочув моїх слів, (не)зважаючи на, (не)закінчена праця, (не)закінчена мною праця, аж ніяк (не)приємні спогади, ні до чого (не) здатний, (не)мов, (не)наче, (не)мовби, (не)можна, (не)може (не)бачити, робота ще (не) доведена до кінця, розмовляють (не) по-нашому, він (не) раз говорив про це.

2.2. Запишіть речення, розкриваючи дужки. Поясніть правопис часток не та ні.

1. Сонце ще (не) встигло сісти, а в сосновому бору вже смеркалось. 2. І здавалось з (не) терплячки, що часи спинились. 3. Життя іде, (не) зупиняється, і (ні) що не може його зупинити. 4. Куди (не) підеш, куди (не) поїдеш, скрізь бачиш, як пробуджується життя. 5. Він правді дивився у вічі, (не) щадно він Кривду разив. (М. Рильський) 6. Ідучи так довгенько, переходили через (не) велике село. 7. Йдуть у море кораблі, в морі хвиля (не) малі. 8. Вчителька (не) примітна стояла, зливаючись у темряві з (не) великим, плетеним із лози, тином. 9. То (не) глибока річка клекоче, то шумить зелений ліс. 9. (Не) через (не) бажання, а через (не) вміння він (не) виконав цієї роботи. 10. Підлога (не) вимита. 11. Перед будинком чорніла площа, (не)засаджена квітами. 12. (Ні) один (не) зробив так, як треба.

2.3. Виправте помилки у словосполученнях і висловлюваннях і запишіть правильні конструкції.

Обобщати питання; рядом з іншими; провірка документів; при допомозі; одобрити рішення; піднімати питання; по ініціативі; не дивлячись на обставини; здавати екзамен; нанести шкоду; подорожуючи по нашим селам; розкажу другим разом; вискажи свою думку; треба воплотити цей задум у життя; ваше кінцеве рішення.

3. Укладіть витяг із протоколу зборів. Назвіть реквізити та особливості укладання.

Дидактичні матеріали

Правопис частки не з різними частинами мови

Написання не разом

Написання не окремо

Не пишеться разом: а) з усіма частинами мови, якщо слово без не не вживається: негода, негайний, неволити; б) з іменниками, прикметниками, прислівниками, займенниками, дієсловами (без залежного слова), якщо з не вони набувають протилежного значення (його часто можна замінити синонімом): недоля (лихо), нешвидкий (повільний), недобре (погано), неабиякий, непідписаний документ; в) у складі префікса недо-, який означає неповноту дії, стану чи ознаки: недобачати, недоказаний, недоїдок; г) з деякими службовими частинами мови: неначе, немов, невже, нехай.

Не пишеться окремо: а) з дієсловами, дієприслівниками, займенниками, числівниками, службовими частинами мови: не співав, не малюючи, не мої, не п'ять, не завтра, не лише; б) з іменниками, прикметниками, прислівниками, дієприкметниками при наявності протиставлення: не друг, а ворог; не глибокий, а мілкий; в) з дієприкметниками, якщо вони мають при собі залежні слова або коли виконують функцію присудка: не спростований ніким факт, робота не виконана.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 15

Тема: КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Мета: узагальнити знання з тем другого змістового модуля; повторити основні орфограми; навчитися правильно перекладати міжмовні омоніми та усталені мовні звороти офіційно-ділового стилю.

Завдання

1. Підготуйтеся до написання контрольної роботи. Повторіть основні вивчені орфограми.

Контрольна робота складатиметься з 5 завдань: двох теоретичних (за планами практичних занять другого розділу), укладання (або опису) документа, одного практичного завдання й одного тестового завдання, що складатиметься з трьох запитань з орфографії.

2. Зверніть увагу на виконання попередніх завдань до практичних робіт, укладання документів, виконання індивідуальної роботи (повідомлення).