ст.шпоры / шпоры131 / шпоры возр.псих / Вопр.41

В.41/ Проц.рождения —тяжелый,критический момент в жизни реб.(криз.новор-сти)В первые 1,5 ч. после появ-я на свет -сензитивный период, когда «запускается» врожденный механизм формирования привязанности у реб. и по отношению к реб-у.Взаимное пристальное«разглядывание»,телесный контакт способствуют появлению теплого, интуитивного,устойчивого отношения к ребенку, кот.в долговременном плане оказывает развивающий эффект.Особенности пер.новор-ти:малое различение сна и бодрствования,преоблад.торможения над возбуждением,спонтанная двигательная активность. Новор-ый беспомощен:не может самост-но удовлетворить ни одной своей потребности.Рождаясь, реб.попадает в иные усло­вия:холод,яркая освещенность,воздушная среда,смена типа питания.Помогают приспособ-ся к ним безусл-ые рефл-сы:система пищевых реф-сов(при при­косновении к уг-м губ или языку появл-ся сосательные движения — «пищевое сосредоточение»);реф-сы, обеспе­чивающие работу основных систем организма, — дыхания,кровообращения;защитные рефлексы(отдергивание,заж­муривание,сужение зрачка);ориентировочные реф-сы(поворот головы);сосательный реф-с(сосет вложенный в рот предмет);реф-с отталкивания(при прикосновении);хватательный реф-с(схватывание руки взрослого)и др. К к-у 1-го мес. появл-ся первые условные рефлексы( начин-т реагиро­вать на позу кормления- возника­ют сосательные движения).Новор-ный обладает разн.видами чувствительности:тактильной,болевой,вкусовойтемпературной способностью.Эмоциональность: и днем и ночью реб. спит.При бодрствовании сохраняет следы сонливости,серьезен, неактивен и спокоен; или же полностью бодрствует,серьезен и активен, издает звуки; или полностью бодрствует, серьезен, активен,слегка раздражен,подает, голос; или же явно очень недоволен — активен и сердит.

Основная особенность нов-ого — безграничные возможности усвоения нового опыта, приобретения свой­ственных человеку форм поведения.Формируются потребности:в получении впечатлений;в движении;в общении со взрослым.Для индивид.психической жизни нов-­го характерны два момента:преобладание нерасчлененных переживаний и отсутствие выделения себя из среды.Все окружающее он переживает только как субъективные состояния.В психической жизни реб.возникает слуховое(рез­кий звук хлопнувшей двери вызывает прекра­щение движений реб.,на 3—4-й нед., реб.замирает,поворачив.голову на го­лос человека) и зри­тельное сосредоточение (задержка взора на предмете). Раз­витие зрения и слуха у реб.происходит быстрее,чем развитие телесных движений(на основе нервной системы и головного мозга).Вес мозга новорожденного составляет 1/4 ч.веса мозга взрослого,хотя кол-во нервных кле­ток то же.Но психическое разв-е не определяется созреванием нервных клеток,а зависит от впечатлений,на основе которых форм-ся условные рефлексы.Органи­затором впечатлений явл.взрослый.Новорожденный начинает реагировать на сложные комплексные целые, ок­рашенные эмоционально.В 1,5-2 месяца у новор-го появляется улыбка как реакция на взрослого.Реб.останавливает взгляд на лице матери, вски­дывает руки,быстро двигает ногами,издает громкие звуки, улыбается- «комплекс оживления».Он говорит о появлении 1-ой соц.потребности и переходе к этапу младенчества.

Центр новообразования новор-го — ин­дивидуальная психическая жизнь:индивидуальность суще­ствования, вплетенная в соц.окружение реб;потребность во впе­чатлениях (Л.И. Божович); потребность в общении со взрос­лыми.Ощущения нов-го недифференцированы и неразрывно слиты с эмоциями. Жизнь нов-го стала не только индивидуальной,но и психической.Об этом говорит факт готовности ЦНС к обслуживанию психических проявлений:нов-ый реагирует на болевые,тактильные,температурные раздражители, на световые и звуковые стимулы,на запах.Содержание психической жизни нов-го проявляется в неясных состояниях сознания, где чувственные и эмоциональные части нераздельно слиты, т.е.есть только то,что можно назвать аффективными ощущениями.Два гл.момента психическ.жизни нов-го— преобладание нерасчлененных переживаний и отсутствие выделения себя из среды.В 1-ый месс.ж. д/него не существует ни кто-то,ни что-то; все раздражения и все окружающее он переживает только как субъективные состояния. Чувственное и эмоциональное(ощущение и переживание)в нем нераздельно слиты; ребенок не выделяет себя из среды,не отделяет от матери.Новор-ый почти ничем не интересуется,поэтому ему бесполезно показывать игрушки.Его заботит— отсутствие дискомфорта.Новор-ый малоэмоционален.Настроения эти очень быстро меняются.3-ий момент психическ.жизни нов.- начинает реагировать на сложные, окрашенные эмоционально представления (лицо матери).Нов-ый не демонстрирует никаких специфических форм социального поведения,требуется примитивное «осознание», что кто-то с ним возится,благодаря чему реб.будет реагировать на человека иначе,чем на все окружающее.