- •Образовательная программа по учебному предмету
- •Структура программы учебного предмета
- •1.Пояснительная записка
- •2. Содержание учебного предмета
- •3. Содержания учебного предмета. Первый год обучения.
- •Тема 1. Вводное занятие. Музыка в жизни человека (1 час).
- •Тема 2. Содержание музыкальных произведений (4 часа).
- •Тема 3. Выразительные средства музыки (2 часа).
- •Тема 4. Программно-изобразительная музыка (3 часа).
- •Тема 5. Песни, марш и танец или с чего начинается музыка (7 часов).
- •Тема 6. Оркестр (6 часов).
- •Тема 7. Музыка в театре (7 часов).
- •Второй год обучения.
- •Тема 1. Введение (1 час). Повторение материала, пройденного на первом году обучения (элементы музыкального языка, формы и жанры, программность в музыке, оркестр, виды, состав, опера).
- •Тема 2. Музыка от древнейших времён до XVIII века (4 часа).
- •Тема 3. Иоганн Себастьян Бах (5 часов).
- •Тема 4. Йозеф Гайдн (5 часов).
- •Тема 5. В. Моцарт (4 часа).
- •Тема 6. Л. Бетховен (4 часа).
- •Тема 7. Романтизм как художественное направление (1 час)
- •Тема 8. Ф. Шуберт (4 часа).
- •Тема 9. Ф. Шопен (3часа).
- •Третий год обучения.
- •Тема 10. Вводное занятие (1 час). Повторение пройденного материала.
- •Тема 11. Роберт Шуман. Обзорно (1 час).
- •Тема 12. Г.Берлиоз. Обзорно (1 час).
- •Тема 13.Ференц Лист. Обзорно. (1 час).
- •Тема 14. Итальянская опера первой половины XIX века. Обзорно(1 час).
- •Тема 15. Рихард Вагнер. Обзорно. (1 час).
- •Тема 16. Дж. Верди. Обзорно (1 час).
- •Тема 17. Музыка Франции второй половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 18. Чешская музыкальная культура второй половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 19. Музыкальная культура Франции рубежа XIX-XX столетий. Обзорно (2 часа).
- •Тема 23. Австро-немецкая музыкальная культура второй половины XIX-начала XX столетий. Обзорно (1 час).
- •Тема 1. Народное искусство России (9 часов).
- •Тема 2. Русская профессиональная музыка с древних времён до начала XIX века (3 часа).
- •Тема 3. Русская музыкальная культура первой половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 4. М.И.Глинка (6 часов).
- •Четвёртый год обучения.
- •Тема 5. Вводное занятие. Повторение пройденного материала (1 час).
- •Тема 6. А.С.Даргомыжский (2 часа).
- •Тема 7. Русская музыкальная культура второй половины XIX века (2 часа).
- •Тема 8. А.П.Бородин (4 часа).
- •Тема 9. М.П.Мусоргский (6 часов).
- •Тема 10. Н.А.Римский-Корсаков (6 часов).
- •Тема 11. П.И.Чайковский (8 часов).
- •Тема 12. Русская музыкальная культура конца XIX – начала XX века (1 час).
- •Тема 13. А.К.Лядов. Обзорно (1 час).
- •Пятый год обучения
- •Тема 14. А.К.Глазунов. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 15. С.И.Танеев. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 16. А.Н.Скрябин. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 17. С.В.Рахманинов. Обзорно (3 часа).
- •Тема 18. М.К.Чюрлёнис. Обзорно (1,5часа).
- •Тема 19. И.Ф.Стравинский (3 часа).
- •Тема 20. Отечественная музыкальная культура после 1917 года (4,5 часа).
- •Тема 21. С.С.Прокофьев (7,5 часов).
- •Тема 22. Д.Д.Шостакович (4,5 часа).
- •Тема 23. А.И.Хачатурян. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 24. Г.В.Свиридов. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 25. Музыкальная культура России 1950-х – 2000-х годов (1,5 часа).
- •Тема 26. Творчество композиторов а.Шнитке, э.Денисова, с.Губайдулиной. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 27. Творчество композиторов с.Слонимского, б.Тищенко,в.Гаврилина. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 1. Музыкальная культура Западной Европы и сша первой половины хх века (3 часа).
- •Тема 2. Музыкальная культура Европы и сша второй половины хх века (1,5 часа).
- •Тема 3. Джаз. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 4. Массовая культура хх века. Обзорно (1,5 часа).
- •Шестой (дополнительный) год обучения.
- •Тема 1. Выразительные средства музыки. Музыкальные формы и жанры (6 часов).
- •Тема 2. Музыка в театре. Балет (3 часа).
- •Тема 3. Музыка в театре. Опера (4,5 часа).
- •Тема 4. Музыка в театре. Оперетта. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 5. Музыка в драматическом театре. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 6. Мюзикл (1,5 часа).
- •Тема 7. Жанр и стиль в музыке (4,5 часа).
- •Тема 8. Духовная и церковная (богослужебная) музыка композиторов Западной Европы. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 9. Русское богослужебное пение. Обзорно (3 часа).
- •Тема 10. Барокко (3 часа).
- •Тема 11. Классицизм (3 часа).
- •Тема 12. Романтизм (3 часа).
- •Тема 13. Импрессионизм (1,5 часа).
- •Тема 14. Новейшие течения музыки хх века (1,5 часа).
- •Тема 15. Отечественная музыка (3 часа).
- •Тема 16. Музыкальная жизнь России на современном этапе (1,5 часа).
- •Тема 17. Музыкальная культура Воронежского края. Современная музыкальная жизнь города Воронежа (3 часа).
- •4. Требования к уровню подготовки обучающихся
- •5. Формы и виды контроля, система оценок.
- •6. Методическое обеспечение учебного процесса
- •7. Список литературы и средств обучения
- •4.4 Интернет ресурсы.
Шестой (дополнительный) год обучения.
Тема 1. Выразительные средства музыки. Музыкальные формы и жанры (6 часов).
Понятия формы, жанра, стиля, музыкального языка. Их соотношение. Средства музыкальной выразительности. Реализация музыкального содержания через совокупное действие средств музыкальной выразительности - мелодии, гармонии, лада, ритма, фактуры. Роль данных средств как специфических для музыки. Темп, тембр, динамика, агогика - средства более общего плана в сравнении со специфически музыкальными средствами.
Мелодия - музыкальная мысль, выраженная одноголосно. Значение мелодии в ряду специфически музыкальных средств выразительности. Связь мелодии с речью; роль интонации в мелодии. Типы мелодического движения. Гармония - одно из главных выразительных средств музыки. Ритм как фактор временной организации в музыке. Метр - акцентная сторона ритма. Разнообразие ритмических рисунков (пунктирный ритм, синкопированный ритм, равномерная пульсация). Регулярный и нерегулярный типы ритмики.
Склад - принцип изложения голосов, фактура - конкретный вид реализации музыкальной ткани, тип взаимосвязи компонентов музыкального текста. Связь фактуры и жанра. Одноголосный склад. Типы многоголосного склада - гетерофония (подголосочность) и полифония. Гомофония, аккордовый склад. Смешанные типы.
Композиция музыкального целого - одно из средств музыкальной выразительности. Обусловленность построения произведений их содержанием. Логика музыкальной композиции. Функции разделов музыкальной формы. Отражение в них общелогических функций начала, развития, завершения. Специфические музыкальные композиционные функции (экспозиция, разработка, связка-ход, реприза). Типы изложения, характерные для каждого раздела формы. Тональный план сочинения. Кульминация как высшая точка напряжения. Основные принципы развития в музыкальной форме: повторяемость, вариационность, разработка, сопоставление, свободное развертывание, репризность.
Просты формы. Тема, фраза, мотив, интонация. Период. Типы периода. Функционально-гармоническая логика периода. Нарушения «квадратности» периода: расширение второго предложения (повторность, секвенции, прерванная каденция, несовершенный каданс с повторением каденционного оборота), сокращение. Применение периода.
Простая двухчастная и трехчастная формы. Определение. Разновидности.
Определение. Жанровые песенно-танцевальные истоки. Две разновидности простой двухчастной формы: безрепризная и репризная. Простая трехчастная форма. Выразительные возможности. Использование в музыке.
Сложные формы.
Сложная трехчастная форма. Сложная двухчастная форма. Определение. Большие выразительные возможности сложной трехчастной формы по сравнению с простыми формами (контраст между разделами и внутри раздела).
Виды сложных форм: с трио и с эпизодом. Принципиальное различие этих видов форм. Область применения.
Рондо. Определение. Выразительные возможности. Основные этапы исторического развития рондо. Старинное рондо французских клавесинистов. Классическое рондо. Понятие рондообразности. Область применения формы рондо: как самостоятельное произведение и как часть цикла.
Вариационная форма. Понятие вариант, вариация, вариационная форма. Способы варьирования материала. Циклические закономерности в вариационной форме. Песенно-танцевальные народно-жанровые корни вариационной формы.
Типы вариаций: вasso ostinato, сопрано остинато, строгие (фигурационные) вариации, свободные вариации, двойные и многотемные вариации.
Сонатная форма.
Определение. Сонатная форма — высшая из нециклических форм, дающая возможность раскрыть содержание через столкновение противоположных начал. Основные организующие принципы сонатной формы. Различная трактовка сонатной формы в творчестве венских классиков. Структурно-тональные закономерности формы. Понятия партии, темы и их соотношение. Образно-эмоциональная характеристика тематизма основных партий. Варианты композиционного решения экспозиции, разработки, репризы. Вступление и кода.
Особые разновидности сонатной формы (без разработки, с эпизодом вместо разработки, с двойной экспозицией).
Исторические сведения о развитии сонатной формы. Старинная сонатная форма. Сонатная форма в музыке романтиков. Рондо-соната. Сфера применения.
Циклические формы. Типы инструментальных и вокально-инструментальных циклов. Сюита и сонатно-симфонический цикл. Основные принципы циклической драматургии.
Старинная сюита. Последовательность танцев, объединенных тональностью, контрастных по характеру, темпу, ритму (аллеманда, куранта, сарабанда, жига). Характеристика танцев. Вставные танцы – менуэт, гавот, буре, ригодон и др. – между сарабандой и жигой. Их характеристика.
Новая сюита (вторая половина XIX века). Усиление контрастности частей в результате применения разных тональностей, различных форм и жанров частей. Характерный признак сюиты – программность. Различное количество частей (от трех до десяти и более).
Сюита из отдельных номеров крупных произведений (балета, оперы). Малый полифонический цикл: прелюдия и фуга.
Сонатно-симфонический цикл. Стабилизация во второй половине XVIII века сонатно-симфонического цикла: определенного количества (3-4) и функций частей. Количество частей – в зависимости от жанра: 4 – в симфониях, квартетах, квинтетах, 3 – в концертах и сонатах. Контраст частей – образный и тематический и итоговое единство. Предпочтение тех или иных форм в частях цикла.
Тональное соотношение частей. Черты, общие с сюитой. Отклонение от традиционного строения сонатно-симфонического цикла в творчестве композиторов XIX-XX веков.
Вокально-симфонические циклы. Месса как жанр и форма. Заупокойная месса (реквием), отличие состав ее частей от обычной мессы. Оратория и пассионы («Страсти»). Кантата и ее типы. Вокальный цикл как специфическая форма музыки эпохи романтизма.
Особенности формообразования в вокально-хоровой музыке.
Песни, романсы, ансамбли. Взаимодействие поэтического текста и музыки в вокальных формах. Вокальная и инструментальная партия, их соотношение. Отражение стихотворных форм в музыке (строфическая форма). Вокальные формы: куплетная, куплетно-вариационная, запевно-припевная и другие. Классические инструментальные формы в вокальной музыке.
Полифонические формы.
Виды полифонии: хоровая полифония строгого письма, полифонический стиль эпохи Баха, полифония русской народной песни, гомофонно-полифонический склад и другие. Имитация. Фуга - высшая форма имитационной полифонии. Строение. Двойные и тройные фуги, фугетта, фугато, инвенция.
Особенности формообразования в музыке ХХ века.
Общие тенденции музыкальной культуры ХХ века. Додекафонно-серийная система формообразования. Ритмический и мелодико-линеарный принципы формообразования. Метод сериализма. Алеаторные формы. Минимализм, репетитивный метод. Математический подход к решению конструкции.
Музыкальный материал. При изучении данной темы с учащимися дополнительного девятого года обучения возможно использование в качестве примеров
- произведений, уже изученных в курсе музыкальной литературы,
- произведений, исполняемых учащимися на уроках специальности,
- произведений, приведённых в качестве примера в учебниках по анализу музыкальных форм.