2. Раздаточный материал:

4 Неделя – сдача разработанного кейс-стади (работа в малых группах)

2.1. Тема кейс-стади: «Политический портрет хана Букеевской Орды - Жангира»

Цель: на основе источникового и историографического материала дать анализ политике хана Букеевской орды – Жангиру.

Историческая справка:

В 1801 году по указу императора Павла I в междуречье Волги и Урала была организована Букеевская или Внутренняя орда. Первым ханом стал Букей, после его смерти в 1815 году на престол ввиду малолетства наследника регентом сел его родственник Шигай, а с 1823 года – сын Букея Жангир. Жангир хан – один из самых противоречивых персонажей в отечественной исторической науке, т.к. его называют «великим реформатором степи», проводят параллели с Петром I, но, тем не менее, в период правления Жангира произошло одно из самых мощных народных восстаний под предводительством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова.

Вопросы:

1. Как представляется деятельность Жангир хана в русской дореволюционной историографии (19-начало 20 вв.)?

2. Как представляется деятельность Жангир хана в советской историографии? Почему историками советской эпохи Жангир хан представлялся лишь в негативном свете?

3. Как характеризуют политику Жангир хана на современном этапе?

4. Проведите сравнительный анализ позитивных и негативных сторон внутриполитической деятельности Жангир хана.

Пути решения:

На сегодняшний день в историографии высказаны несколько основных мнений относительно внутриполитической деятельности Жангир хана

1-й путь:

Рассмотреть внутриполитическую деятельность Жангир хана на основе сборников документов и материалов, где имеются выдержки из работ дореволюционных авторов.

2-й путь:

Рассмотреть внутриполитическую деятельность Жангир хана в свете советской историографии.

3-й путь:

Рассмотреть внутриполитическую деятельность Жангир хана в контексте современной историографии

Литература:

1. Алимжанов А. Стрела Махамбета. - Москва: Художественная литература, 1978.

2. Мукатаев Г.К. Хан Жангир. Великий преобразователь степи. Документы и материалы. – Санкт-Петербург: издательство М.В. Ирхиной, 2001.

3. История Букеевского ханства. 1801—1852 гг. Сборник документов и материалов. – Алматы: Дайк-Пресс, 2002.

4. Касымбаев Ж. Государственные деятели казахских ханств (XVIII - первая половина ХІХ вв.): Хан Жангир (1801 - 1845 гг.). Т. 4. 2001.

5. История Казахской ССР (с древнейших времен до наших дней). В 5-ти томах. Т.3. - Алма-Ата: "Наука" КазССР, 1979.- 514 с. (стр.128-151).

6. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В 5-ти томах. Т.3. - Алматы: Ата-мұра, 2010.- 768 с. (стр.234-246, 337-344).

2. Логические задания и упражнения: (3-неделя)

1-ая группа:

1) Первые социальные объединения древних людей формировались на протяжении длительного времени. Перечислите основные виды этих объединений, охарактеризуйте их, раскройте причины усложнения социальной структуры первобытного общества.

2) Существует ли связь между ареалом обитания, формой хозяйствования и культурой древних насельников Казахстана?

3) Дать характеристику андроновской культуре на территории Казахстана (периодизация, особенности, археологические памятники).

4) Подробно остановиться на анализе основных письменных источников по истории сакских племен (античные, древнеперсидские и т.д.).

5) В VII-VI вв. до н.э. у племен Средней Азии, Казахстана и Сибири возник так называемый «звериный стиль» в прикладном искусстве. Подумайте, почему ему было дано такое название, какова семантика (смысл) изображений?

6) На рубеже нашей эры начинается массовое переселение. В чем причины «великих переселений»? Какие народы и племена попали в Казахстан?

7) Многочисленные курганы сакского и усуньского времени на территории Семиречья по богатству захоронений являются неодинаковыми. Есть большие земляные курганы диаметром 50-80 м. и высотой 8-12 м., средние, поменьше и малые. Подумайте, почему возникла такая ситуация? Закономерно ли это?

2-ая группа:

1) Государство хунну (гуннов) разделялось по военно-административному принципу. Все взрослое население объединялось в десятки, сотни, тысячи. Все государство, как и войско, разделялось на две части: левое и правое крыло, каждое из которых делилось на тумены, т.е. десятки тысяч. Во главе всей иерархии стоял шаньюй, управляющий страной при помощи совета приближенных. Подумайте, для чего существовала именно такая система организаций государства. Выскажите свои предположения относительно основных направлений внутренней и внешней политики такого государства. Аргументируйте примерами.

2) Несмотря на то, что Тюркский каганат существовал около полувека с 552 по 603 гг. тем не менее, о мощи древних тюрок говорит тот факт, что в распространенной в Азии того времени концепции мирового правопорядка, так называемых «четырех углов света» - мировых монархий, Тюркская «империя царя коней» - на севере, занимала достойное место наряду с другими империями «царя слонов» на юге (Индии), «царя людей» на востоке (Китая), «царя драгоценностей» на западе, которого олицетворяли Иран и Византия. Как Вы считаете с чем это связано, обоснуйте свой ответ.

3) Известно, что своего могущества Тюргешский каганат достиг при Сулук-кагане. Охарактеризуйте внешнеполитическую деятельность этого кагана, в чем на Ваш взгляд, его успехи, какое ему имя дали арабы за смелость и отвагу?

4) В чем историческое значение битвы при г. Атлах (Таласская битва) в 751 г. между арабами и китайцами за тюргешское наследие в судьбах народов Центральной Азии?

5) Охарактеризуйте внутреннее и внешнее положение государства Караханидов (940-1210 гг.). В чем проявился подъем экономики и расцвет культуры в этот период?

6) Покажите на конкретных примерах, что огузы играли важную роль в политической и военной истории Евразии в IX-X вв.

7) Известно, что VI-X вв. были периодом крупных социально-политических сдвигов в развитии Казахстана, что отразилось в росте городов. Как возникли города на территории Казахстана, в чем была особенность архитектуры, и какую они играли роль в экономической жизни Казахстана этого периода?

3-я группа:

1) Почему древнетюркское письмо вошло в историю под названием «руническое»? Подробно остановиться на истории древнетюркской письменности (открытие, основные памятники).

2) В ходе археологических раскопок на территории Южного и Юго-Восточного Казахстана обнаружены остатки буддийских храмов, несторианских церквей, мусульманских мечетей. Вместе с тем тюрки по-прежнему поклонялись своим божествам. Как Вы считаете, с чем связана такая веротерпимость тюркских каганов и рядовых тюрков?

3)Труд Махмуда Кашгари – «Диван лугат ат-тюрк» («Словарь тюркских наречий») общепринято считать энциклопедией тюркоязычных народов. Ваше мнение по данному тезису.

4) В начале XIII в. в Центральной Азии возникло мощное монгольское государство. В 1203 г. им было разгромлено Кереитское, а затем Найманское ханства, в 1207 г. были покорены народы Сибири и Восточного Туркестана. В 1215 г. был взят Пекин, а к 1217 г. монголы завоевали все земли к северу от р. Хуанхэ. В чем причины побед монголов?

5) Мог ли Отрар выйти победителем в схватке с монголами? Что было главной причиной его падения?

6) В чем причины распада Золотой орды?

7) Какова роль эмира Тимура в истории Золотой Орды и Могулистана?

8-неделя – выполнение логических заданий и упражнений:

1-ая группа:

1. «Всем азиатским странам и землям оная орда ключ и врата, и той ради причины оная орда потребна под Российской протекцией быть», - говорил Петр I о Казахском ханстве. Оцените высказывание российского императора. Какие цели преследовало царское правительство?

2. В 1620 г. был заложен Яицкий городок (ныне г. Уральск), в 1645 г. – городок Гурьев; в 1741 г. в восточный Казахстан, на Иртыш направляется экспедиция полковника Бухгольца, которой была заложена в 1716 г. крепость Омская, в 1717 г. – Железинская, в 1718 г. – Семипалатинская, в 1720 г. – Усть-Каменогорская. В это же время экспедиция Бековича-Черкасского исследует восточное побережье Каспия и Приаралье. Сделайте выводы о политике Российской империи до присоединения Младшего жуза к России. (Имейте в виду, что присоединение началось только в 1731 г.).

3. Раскройте политику Аблай-хана. Как ему удавалось вести самостоятельную политику, находясь между Россией и Китаем?

4. Что означает политика «разделяй и властвуй»? Применяли такую политику в Казахстане?

5. В чем выражалось активное проникновение русской колониальной администрации в казахские степи?

6. На какие слои казахского общества опирался колониальный аппарат в своей политике?

2-ая группа:

1. На Ваш взгляд, каковы были положительные и отрицательные последствия присоединения казахских жузов к Российской империи?

2. Почему казахи Младшего жуза участвовали в Крестьянской войне под предводительством Е.Пугачева?

3. Как Вы думаете, почему в Крестьянской войне Е.Пугачева участвовала казахская знать – султаны Досалы, Сейдалы, Срым Датов – предводитель рода?

4. Расскажите о «реформах Игельстрома». Когда они были приняты, в чем их цель, суть и последствия?

5. Для чего был принят «Устав о сибирских киргизах»? Каковы его цели и последствия?

6. В чем Вы видите отличительную особенность восстания под руководством К. Касымова в отличие от других выступлений казахского народа?

3-я группа:

1. Социальная дифференциация и массовое обезземеливание казахов привели к образованию новых групп. Кого называли консы, байгус?

2. В 1789 г. в Омске открылась «азиатская школа», готовившая переводчиков и писарей для местной администрации, в 1813 г. – военное училище, преобразованное в 1847 г. в Сибирский кадетский корпус, в 1825 г. в Оренбурге – военное училище, преобразованное в 1844 г. в Оренбургский кадетский корпус. Какие цели ставило царское правительство перед этими школами?

3. По реформам 1867-1868 гг. территория Казахстана была поделена следующим образом: генерал-губернаторство – область – уезд – волость – аул. Волости создавались не по родовому признаку, а по территориальному. Как Вы думаете, почему? И к чему это вело?

4. Что представляла переселенческая политика царизма в 60-70-е гг. XIX вв. Казахстан? Каковы последствия переселенческой политики?

5. С середины 60-х гг. XIX в. Казахстан превратился в колониальную окраину Российской империи. Как Вы это понимаете?

6. Какие изменения произошли в социальной структуре казахского общества в XIX в.?

12-ая неделя – выполнение логических заданий и упражнений:

1-ая группа:

1. Какие факторы, по Вашему мнению, определили победу большевиков в гражданской войне?

2. Известно, что партия «Алаш» в начальный период гражданской войны выступала против Советской власти, а в марте 1917 г. часть партии перешла на ее сторону. Как Вы думаете, чем это объясняется?

3. Как известно, НЭП по убеждению В.И.Ленина вводилась “всерьез и надолго”. Что же помешало дальнейшему развитию НЭП, когда и почему началось ее свертывание?

4. Введению НЭП предшествовал глубокий внутренний кризис в Советской России. В чем его сущность, как он проявлялся в Казахстане?

5. Составьте сравнительную таблицу целей. Методов и основных мероприятий политики “военного коммунизма” и НЭП

2-ая группа:

1. Каковы были главные источники проведения индустриализации в СССР, и какие особенности она имела в Казахстане?

2. Чем, на Ваш взгляд, вызван переход от политики НЭПа к массовой коллективизации?

3. Раскройте главные принципы культурной политики Советской власти. Какие положительные и отрицательные стороны в ней Вы можете выделить?

4. Чем, на Ваш взгляд, были вызваны политические репрессии в период сталинизма? Аргументируйте свою позицию.

5. Чем, на Ваш взгляд, были вызваны репрессивные меры против целых народов (немцев, корейцев, народов Кавказа) накануне и в годы Великой Отечественной войны?

3-я группа:

1. В начале 1950-х годов сельское хозяйство СССР переживало кризис. В чем причины этого кризиса? Было ли освоение целины единственно возможным выходом из него?

2. В современных условиях результаты «целинной эпопеи» оцениваются неоднозначно. Каково Ваше мнение по этому вопросу?

3. В послевоенный период в СССР, в том числе и в Казахстане, неоднократно проводились экономические реформы. В чем, по Вашему мнению, заключались причины их неудач?

4. Охарактеризуйте социальную политику государства и уровень жизни в 1970-1980-е гг. Отличались ли показатели Казахстана от общесоюзных показателей? Почему?

5. В 1982 г. В СССР была принята Продовольственная Программа. Как развивалось сельское хозяйство Казахстана в 1970-1980-е гг.? В чем причины существовавших проблем, и какие пути их решения были намечены? Были ли они эффективны?