Скачиваний:
254
Добавлен:
06.03.2016
Размер:
212.56 Кб
Скачать

4.31,32,33, 41,42,43 – оральні поверхні;

5.11,12,13,21,22,23 – вестибулярні поверхні;

6.11,12, 21,22 - язичні поверхні, 36,46, - вестибулярні поверхні. Правильна відповідь ?

4.Матеріали для аудиторної самостійної роботи

4.1Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:

1.Провести обстеження хворого та діагностувати зубні відкладення.

2.Провести визначення гігієнічного індексу за Федоровим-Володкіною.

3.Провести визначення гігієнічного індексу за Гріном-Верміліоном (стандартна та спрощена методики).

4.Провести видалення зубних відкладень різними методами.

5.Провести оцінку ефективності гігієни порожнини рота.

4.2.Професійні алгоритми щодооволодіння навичками та вміннями

Завдання

 

 

Вказівки до виконання

 

Примітки

п/п

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Проведіть

 

Виконувати у такій послідовності:

Дотримуйтесь

 

обстеження

1.

Наберіть лоток зі стоматологічним

деонтологічних

 

хворого

та

 

інструментарієм.

 

 

 

 

принципів,

правил

 

діагностуй-

2.

Проведіть

субєктивне

та

асептики

та

 

те

зубні

 

обєктивне обстеження пацієнта.

антисептики.

 

відкладення

3.

Оцініть

наявність

 

зубних

 

 

 

 

 

 

 

відкладень: немінералізовані ( пе-

 

 

 

 

 

 

 

лікула, мякий зубний наліт, зубна

 

 

 

 

 

 

 

бляшка, пігменто-вані відкладення

 

 

 

 

 

 

 

(гемоглобіновий

наліт,

 

наліт

 

 

 

 

 

 

 

курильщиків) та

 

мінералізовані

 

 

2.

Проведіть

 

 

(зубний камінь надта підясенний).

 

 

 

1.

Проведіть

ізоляцію

фронтального

 

 

 

визначення

 

відділу нижньої щелепи

ватними

 

 

 

гігієнічного

 

валіками

з

оральної

та

 

 

 

індексу

за

 

вестибулярної сторони.

 

 

 

 

 

Федоровим-

2.

Змочіть невелику

щільну

ватяну

Запобігайте

попа-

 

Володкіною

 

кульку

розчином

Писарева-

 

 

дання

великої

 

 

 

 

 

Шиллєра (див. розділ 3.2).

 

 

кількості розчину на

 

 

 

 

3.

Проведіть

фарбування

 

нижніх

 

 

 

 

 

слизову оболонку

 

 

 

 

 

фронтальних зубів з вестибулярної

 

 

 

 

 

порожнини

рота, а

 

 

 

 

 

поверхні.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

також одежу паці-

 

 

 

 

4.

Проведіть

якісну

 

та

кількісну

 

 

 

 

 

єнта та студента.

 

 

 

 

 

оцінку ГІ згідно шкали.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Проведіть 1. Проведіть ізоляцію зубів верхньої та

визначення нижньої щелеп ватними валіками гігієнічного (введіть валіки навпроти вивідного

індексу за протоку

привушних слинних залоз,

Гріном-Вер- біля 17,27 зубів з вистибулярної

міліоном

сторони та підязичну ділянку.

(стандартна

2. Змочіть невелику щільну ватяну

та спрощена кульку

розчином Писарева-Шиллєра

методики).

(див. розділ 3.2).

 

3. Проведіть фарбування 16,11,26,31 –

 

вестибулярні поверхні;

 

36,46 – язичні поверхні.

 

4. Проведіть оцінку ГІ згідно шкали.

4.1. Проведіть ірігацію порожнини рота

Проведіть

антисептичними розчинами.

 

 

видалення

3.

Проведіть

місцеве

аплікаційне

зубних

чи інєкційне знеболення.

 

 

 

відкладень

4.

Видаліть

зубні

відкладення,

різними

використовуючи один із 4-ьох видів:

методами.

-низькочастотний

 

вплив

(Sonic).

 

Кінчик інструмента

робить

кругові

 

коливальні рухи до 1 мм з частотою

 

1500-1700 Гц. Недоліки: кавітація не

 

досягається,

травмування

тканин

 

пародонта.

Використовується

лише

 

для видалення надясенних відкладень.

 

-ультразвуковий

 

вплив

 

(

 

ультразвукові,

магнітостриктивні

 

скалери).

Вібрація

інструмента

 

еліптична, частота 25000-30000 Гц, за

 

рахунокколивання тонких металевих

 

пластинок при подачі низьковольтного

 

електричного сигналу. Кавітація –

 

ефективна, особливо при

поєднанні з

 

ірігацією антисептичними розчинами.

 

Генерують тепло

 

 

 

 

 

 

-пєзокерамічний (кристалічний) вплив

 

(пєзокерамічні

скалери).

Кінчик

 

інструмента

рухається

лише

в

 

лінійному напрямку з частотою до

 

45000 Гц. Не генерують тепло.

 

 

 

-ультрадисперсний вплив (порошково-

 

струйний Air-Flow,

Cavi-Get).

Суть

 

 

методу

в

направленій

подачі

 

 

 

реактивної струї аерозоля, що містить

 

 

 

воду та абразивну речовину ( порошок

 

 

 

бікарбоната натрія і альфа-оксид

 

5.

 

алюмінія).

 

 

 

 

Проведіть

Для кількісної оцінки зубного

 

 

 

нальоту фарбують 6 зубів:

 

Використовуйте

 

оцінку

16,26,11,31 – вестибулярні поверхні;

 

методику

 

ефективно-

36, 46 – язичні поверхні.

 

 

 

Podshadley, Haley

 

сті гігієни

Оцініть

результат згідно

шкали

 

порожнини

оцінки.

 

 

 

(1968) .

 

 

 

 

Див . розділ 3.2

 

рота

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3. Навчальні задачі, тести 3-го рівня Нетипові задачі: А=3

Перед проведенням визначення гігієнічного індексу за методикою ФедороваВолодкіною студент обробив вестибулярні поверхні нижніх фронтальних зубів розчином перикису водну за допомогою ватяної кульки та висушив поверхні зубів струєю повітря. Чи буде отримано реальний показник ГІ? В чому помилка студента?

Відповідь: ???

2. Після проведення професійної гігієни порожнини рота студент проводив визначення її ефективності за Podshadley, Haley (1968), але 36, 46 зуби були відсутні. Що в такому випадку робити?

Відповідь: ???

3. Пацієнт Н., у якого півроку назад діагнозтовано генералізований пародонтит, повторно скаржиться на кровоточивість ясен, біль при прийомі їжі. Пацієнт самостійно проводить полоскання порожнини рота розчином “Ротокану” та чистить зуби відбілюючою пастом Colgate. Чи є ці заходи обгрунтовані в даному випадку? Які призначення слід зробити пацієнту?

Відповідь: ???

5. Матеріали для післяаудиторної самостійної роботи студентів

Самостійно працювати в бібліотеці академії, обласній медичній бібліотеці з рекомендованою літературою:

І. Навчальна (основна):

1.Терапевтична стоматологія: підручник у 4-х т. Захворювання пародонта / [М.Ф.Данилевський, А.В. Борисенко, А.М. Політун та ін.] / За редакцією А.В. Борисенко. Т. 3. – К.: Медицина, 2008. – 616 с.

2.Терапевтична стоматологія: підручник у 4 т. Фантомний курс / [М.Ф. Данилевський, А.В. Борисенко, А.М. Політун та ін.] / За редакцією А.В. Борисенка. – Т 1. – К.: Медицина, 2009. – 400 с.

3.Терапевтическая стоматология: учебник в 4 т. Кариес. Пульпит. Периодонтит. Ротовой сепсис / [Н.Ф. Данилевский, А.В. Борисенко, А.М. Политун и др.] / За редакцией А.В. Борисенко. – Т. 2. – К.: Медицина,

2010. – 544 с.

4.Терапевтична стоматологія: підручник у 4-х т. Захворювання слизової оболонки порожнин рота / [М.Ф.Данилевський, А.В. Борисенко, А.М. Політун та ін.] / За редакцією А.В. Борисенко. Т. 4. – К.: Медицина,

2010. – 640 с.

5.Терапевтична стоматологія: підручник у 2 т. / [А.К. Ніколішин, В.М. Ждан, А.В. Борисенко та ін.] / За редакцією А.К. Ніколішина. – Т.1. – Вид. 2. – Полтава: Дивосвіт, 2007. – 392 с.

6.Терапевтична стоматологія: підручник у 2 т. / [А.К. Ніколішин, В.М. Ждан, А.В. Борисенко та ін.] / За редакцією А.К. Ніколішина. – Т.2. – Вид. 2 – Полтава: Дивосвіт, 2007. – 280 с.

ІІ. Додаткова:

1.

Біохімія

органів ротової

 

порожнини

/

[Л.М. Тарасенко,

Р.Я. Юхновець, В.К. Григоренко та ін.]. – Полтава, 1994. – 89 с.

 

 

2.

Боровский Е.В. Биология

полости

рта

/

Е.В.

Боровский,

В.К. Леонтьев. – М.: Медицина, 1991. – 301 с.

 

 

 

 

 

3.

Грохольский А.П. Назубные отложения: их влияние на зубы,

околозубные

ткани и организм

/

А.П. Грохольский, Н.А.

Кодола,

Т.Д. Центило. – К.: Здоров’я, 2000. – 160 с.

 

 

 

 

 

4.

Диагностика, лечение и профилактика

стоматологических

заболеваний

/

В.И. Яковлева,

Е.К. Трофимова,

Т.П.

Давидович,

Г.П. Просверяк. – Минск, 1994. – 494 с.

 

 

 

 

 

 

5.

Косенко

К.Н. Профилактическая

гигиена

полости

рта /

К.Н. Косенко, Т.П. Терешина. – Одесса, 2003. – 288 с.

 

 

 

 

6.Левицкий А.П. Зубной налёт / А.П. Левицкий, И.К. Мизина. – К.:

Здоров’я, 1987. – 80 с.

7.Николишин А.К. Флюороз зубов. Ч. 1 и 2 / А.К. Николишин. –

Полтава, 1995. – 144 с.

8.Ніколішин А.К. Флюороз зубів / А.К. Ніколішин. – Полтава, 1999. –

135с.

Методична рекомендація складена доцентом, к.мед.н. Марченко І.Я.

Соседние файлы в папке Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів 3 курсу