2.5 Рекомендована література

1. Максуэлл Мольц. Психокибернетика. Санкт-Петербург, 2002-220с.

2. О.К.Шанс. Основы имиджа. Москва, 2001-38с.

3. О.К.Шанс. Карманный спонсор. Москва, 2001-33с.

4. П.Таранов. Приемы влияния на людей. Москва, 1997-605с.

5. Е.И. Головаха, Н.В. Панина. Психология человеческого взаимопонимания. Киев, 1989-188с.

6. Дейл Карненги. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоится и начать жить. Минск, 1990. -671с.

7. Как добиться успеха. Под ред. В.Е. Хруцкого. Москва, 1992. -510с.

8. М.Х. Мескон, М.Альберт, Ф.Хедоури. Основы менеджмента. М.:Дело, 1992.- 702с.

9. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования/Пер. с англ. М.С.Жамкочьян под ред. В.С. Магуна – М.: Аспект Пресс, 2000. –607 с.

10. Нуриев Н.К. Дидактическое пространство подготовки компетентных специалистов в области программной инженерии. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2005. – 244 с.

11. Нуриев Н.К. Проектирование дидактической системы инновационной подготовки специалистов в области программной инженерии: Автореф. дисс... д-ра. пед. наук. – Казань, 2006. – 44 с.

12. Нуриев Н.К., Журбенко Л.Н. Методологические основы и технологии обучения инженерной деятельности в университете инновационного типа.// Телекоммуникации и информатизация образования. – 2006. -№2 [33].- C. 55–71.

13. Н.Л. Титова. Курс лекций по разработке управленческих решений.- М, 2005.-422с.

14. Бэнкс Джеймс. Мультикультурное образование: цели и измерения.- М.- 1996.-267с.

15. Фокс Дж. Программное обеспечение и его разработка. М.: Мир, 1985.-896с.

16. Соммервилл И. Инженерия программного обеспечения. М.: Вильямс, 2002. -540с.

17. Брауде Э. Технология разработки программного обеспечения. СПб.: Питер, 2004. -687с.

18. Фаулер М. Новые методологии программирования //http://www.spin.org.ua/

19. Аллен Э. Типичные ошибки проектирования. СПб.: Питер, 2003. -532с.

20. Тэллес М., Хсих Ю. Наука отладки. М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003. – 956с.

21. Literate Programming. Stanford: Center for the Study of Language and Information, 1992. – 1206с.

3 Характеристика підручників і навчальних посібників

Слід зазначити, що єдиного навчального посібника з усього курсу немає. У даних методичних вказівках наведено перелік літератури, в якій можна знайти викладання різноманітних питань з курсу, для того, щоб студенти могли знайти будь–які підручники.

Літературу слід читати регулярно для загального розвитку та ознайомлення з новітніми досягненнями в цій галузі.

Значною допомогою у вивченні курсу є матеріали, що публікуються в Інтернеті. Ці матеріали легко знайти за допомогою шукача та ключових слів, тем або за адресами, які наведені в переліку посилань.

Для навчального ознайомлення з матеріалами дисципліни рекомендується конспект лекцій і матеріали з курсу у вигляді електронних видань, що видаються викладачем в ході вивчення дисципліни.

Найбільш близькими до програми курсу можна вважати:

• за темою 1 „Психологія роботи в команді” - навчальні посібники [1-5];

• за темою 2 „Психологічні правила спілкування. Бізнес - етикет. Прийоми впливу на людей” - навчальні посібники [4-6];

• за темою 3 „Когнітивна складність проблем” - навчальні посібники [9-12];

• за темою 4 „Діяльність в умовах невизначеності і двозначності” - навчальні посібники [13];

• за темою 5 „Робота в мультикультурних середовищах” - навчальні посібники [6, 7, 14];

• за темою 6 „Організація. Комунікації і стратегія в організації” - навчальні посібники [7, 8];

• за темою 7 „Взаємодії і повноваження в організації” - навчальні посібники [7, 8];

• за темою 8 „Групова динаміка” - навчальні посібники [7, 8];

• за темою 9 „Принципи розробки програмної документації” - навчальні посібники [15-18];

• за темою 10 „Стандарти та призначення ділового письма (призначення, звіти, оцінки, обґрунтування). Презентаційні навички” - навчальні посібники [19-21].

Але бібліотека університету не має у своєму розпорядженні достатньої кількості примірників зазначених книг.

При самостійній роботі слід використовувати літературу [1 - 21].