Научно-исследовательское направление.

1. Строительные (производственные) системы – основа проектирования педагогических систем профессионального образования.

2. Социально-экономические факторы проектирования педагогических систем профессионального образования.

3. Научно-технические факторы проектирования педагогических систем профессионального образования.

4. Производственно-отраслевые факторы проектирования педагогических систем профессионального образования.

5. Психолого-педагогические условия проектирования педагогических систем профессионального образования.

6. Дидактические особенности проектирования предметов профессионально-ориентированных дисциплин.

7. Методическое обеспечение воспитательной работы преподавателя на учебных занятиях и внеклассной работе профессиональной направленности.

8. Взаимосвязь целей и содержания профессионального обучения.

9. Техническое творчество как форма и средство развития профессионального интереса у учащихся к профессии.

10. Профориентация и её влияние на выбор профессии учащихся.

Вариант б. Профиль подготовки студентов: экономика предприятий, маркетинг, менеджмент в промышленной сфере. Общеметодическое направление.

1. Организация и методика практического экономического обучения столяров-плотников в учебных заведениях профтехобразования.

2. Организация и методика практического экономического обучения автослесарей в учебных заведениях профтехобразования.

3. Организация и методика практического экономического обучения операторов ЭВМ в учебных заведениях профтехобразования.

4. Организация и методика практического экономического обучения штукатуров-облицовщиков-плиточников в учебных заведениях профтехобразования.

5. Организация и методика практического экономического обучения маляров-штукатуров в учебных заведениях профтехобразования.

6. Организация и методика практического экономического обучения поваров-кондитеров в учебных заведениях профтехобразования.

7. Организация и методика практического экономического обучения кондитеров в учебных заведениях профтехобразования.

8. Организация и методика практического экономического обучения продавцов продтоваров в учебных заведениях профтехобразования.

9. Организация и методика практического экономического обучения официантов-барменов-буфетчиков в учебных заведениях профтехобразования.

10. Организация и методика практического экономического обучения кассиров-конторолеров сбербанка в учебных заведениях профтехобразования.

11. Организация и методика практического экономического обучения товароведов в учебных заведениях профтехобразования.

12. Организация и методика практического экономического обучения бухгалтеров в учебных заведениях профтехобразования.

13. Организация и методика практического экономического обучения банкиров в учебных заведениях профтехобразования.

14. Организация и методика практического экономического обучения столяров-плотников в учебных заведениях профтехобразования.

15. Организация и методика практического экономического обучения автослесарей на предприятиях.

16. Организация и методика практического экономического обучения операторов ЭВМ на предприятиях..

17. Организация и методика практического экономического обучения штукатуров-облицовщиков-плиточников на предприятиях.

18. Организация и методика практического экономического обучения маляров-штукатуров на предприятиях.

19. Организация и методика практического экономического обучения поваров-кондитеров на предприятиях.

20. Организация и методика практического экономического обучения кондитеров на предприятиях.

21. Организация и методика практического экономического обучения продавцов продтоваров на предприятиях.

22. Организация и методика практического экономического обучения официантов-барменов-буфетчиков на предприятиях

23. Организация и методика практического экономического обучения кассиров-конторолеров сбербанка на предприятиях.

24. Организация и методика практического экономического обучения товароведов на предприятиях.

25. Организация и методика практического экономического обучения бухгалтеров на предприятиях.

26. Организация и методика практического экономического обучения банкиров на предприятиях.

27. Научно-исследовательского направления

28. Проектирование учебно - производственного процесса подготовки специалистов по интегрированным профессиям.

29. Профессионально- педагогические особенности подготовки специалистов по смежным профессиям.

30. Взаимодействие руководителя практического обучения и руководителей, специалистов и служащих предприятия при подготовке высококвалифицированных специалистов.

31. Организация и методика практического обучения учащихся отдельными группами на самостоятельных объектах.

32. Проектирование комплексных учебно-технологических связей практического обучения и предметов профессионально- технического цикла.

33. Формы и методы развития интереса учащихся к профессии.

34. Методика использования инженерно-технической документации руководителем практического обучения и учащимися в процессе практического обучения на предприятиях.

35. Реализация концепции профессионального образования в ПТУ г. Мариуполя.

36. Формы и методы профориентационной работы студентов в учебных заведениях города.

37. Реализация концепции непрерывного экономического образования в учебных заведениях города Мариуполя.

38. Разработка дидактических материалов по активизации экономического обучения в различных типах учебных заведений.

Примечание:

Курсовые работы носят дифференцированный характер в зависимости от профиля подготовки студентов.

А – промышленное и гражданское строительство.

Б – экономика предприятий, маркетинг, менеджмент в промышленной сфере.

Содержание курсовых работ основано на содержание модуля 3 (педагогические системы профессионального образования) и модуль 4 (основы теоретического обучения).

Распределение тем осуществляется преподавателем в зависимости от уровня подготовки студентов по профильным профессионально-ориентированным дисциплинам.