- •Предисловие
- •Тема 1. Культурология как система знаний. Культура как объект культурологии
- •1. Формирование и становление культурологии, как системы знаний о культуре. Идеи в. Гегеля, о Шпенглера, н. Бердяева, з. Фрейда, э. Тайлора
- •2. Понятия: культура, субкультура, контркультура – диалектика взаимоотношений
- •Соотношение между культурой и контркультурой
- •Культура
- •4. Основные формы духовной культуры: миф, религия, нравственность, искусство, философия, наука
- •5. Типы культуры, её функции и закономерности развития
- •6. Типы культурных изменений
- •Вопросы контроля знаний
- •План семинарского занятия к теме
- •Тренировочные задания
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 2. Исторические типы культуры
- •2. Теории локальных цивилизаций.
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 3. Доосевая и осевая культура локальных цивилизаций
- •1. Архаическая культура
- •2. Доосевая и осевая культура древних локальных цивилизаций
- •3. Культура Востока и Запада
- •Вопросы для контроля знаний
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 4. Античность как тип культуры
- •1. Античность – как особый период в развитии Греции и Рима
- •2. Главные виды античного творчества и культуры.
- •3. Правовая культура Древнего Рима.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 5. Культура западной европы в эпоху средневековья
- •1. Средневековая культура и её основные черты и характеристики
- •2. Христианство как доминанта средневековой культуры
- •Основные черты христианства
- •3. Основные противоречия и значение средневековой культуры в развитии Западной Европы
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 6. Культура эпохи возрождения и просвещения
- •Возрождение и Просвещение как историческая эпоха. Основные течения культуры.
- •Литература итальянского Возрождения, ведущие поэты и их произведения.
- •Наука эпохи Возрождения и Просвещения, открытия и ученые.
- •Архитектура и живопись эпохи Возрождения и Просвещения.
- •План семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 7. Основные доминанты культуры нового времени. Модернизм. Постмодернизм
- •Основные доминанты культуры Нового времени.
- •Развитие философского учения о методах познания, законах естествознания, развития общества.
- •Бекон разработал учение о методе познания, состоящего из 2 ступеней:
- •Чувственные знания и опыт, лежащие в основе других ступеней познания. На этой ступени набираются факты.
- •Во все сферы жизни проникают конкуренция, демократия, общественное мнение.
- •Основные течения модернизма и их сущность.
- •Новейшее время: содержание, тенденции, постмодернизм.
- •План семинарского занятия.
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 8. Культура восточных славян
- •1. Общие исторические сведения о восточных славянах, их обычаях и нравах
- •2. Язычество как религия и образ мышления восточных славян. Христианство на Руси. Религиозный синкретизм
- •3. Письменность на Руси, распространение книги. Устное народное творчество
- •4. Ремесло восточных славян. Архитектура
- •5. Особенности становления российской цивилизации и культуры
- •Вопросы для самопроверки
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 9. Культура московской руси. Иконопись. Монастыри.
- •1. Особенности культуры Руси XIII века
- •2. Иконопись как особый вид искусства
- •3. Монастыри Руси и монашество
- •Вопросы для самопроверки
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 10. Русская культура XVII века.
- •Особенности XVII века в истории русской культуры.
- •2. Литература, образование, церковный раскол.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 11. Культура петровского времени
- •Особенности культуры России начала XVIII века
- •2. Преобразования в области культуры Петра I. Образование.
- •Кунсткамера
- •Военно-музейное дело
- •Ассамблеи
- •Художники и картинные галереи
- •Архитектура
- •Летний сад, военный музей
- •Медальерное искусство
- •Темы для рефератов и сообщений.
- •Вопросы для самопроверки
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 12. Культура россии XVIII века
- •Создание Академии художеств и Эрмитажа
- •2. Просвещение в России XVIII века
- •3. Книгоиздательство в России
- •4. Театр в жизни России XVIII века.
- •5. Русская культура во второй половине XVIII века
- •Вопросы для семинарского занятия
- •Вопросы для рефератов
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 13. Культура россии XIX века
- •«Золотой век» русской культуры. Поэзия и проза.
- •А. Дельвиг писал:
- •2. Музыка России – мировая симфония
- •3. Театр в XIX веке.
- •4. Искусство и живопись России XIX века
- •5. Видные русские историки и их труды.
- •С.М. Соловьев «История государства Российского»
- •Н.М. Карамзин «История государства Российского».
- •В.О. Ключевский и его исторические лекции.
- •Н.И. Костомаров и его исторические изыскания
- •Диалектика взглядов русских историков на прошлое и настоящее России.
- •Русские историки и культура.
- •6. Меценаты России в развитии культуры
- •Павел Михайлович Третьяков – первый Почетный гражданин Москвы.
- •Собирательная театральная деятельность Алексея Александровича Бахрушина
- •С.И. Мамонтов как государственный деятель и меценат.
- •Семейство Щукиных как представители русского купечества и меценатства.
- •С.Т. Морозов в политике и театре.
- •Братья Рябушинские - предприниматели на Родине и в эмиграции
- •Вопросы для семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Дополнительная литература
- •14. Культура и революция
- •1. Сущность революции, цель, средства, отношение к культуре.
- •2. Декреты советской власти по вопросам культуры.
- •3. Культурная революция, ее цель, пути решения, итоги. Пролеткульт
- •4. Реформирование системы образования в первые годы Советской власти.
- •5. Неоднозначность отношений к революции и дифференциация среди художественной интеллигенции.
- •Вопросы для семинарского занятия.
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •15. Культура в период великой отечественной войны.
- •1. Великая Отечественная война – проверка советского общества на прочность. Причины Победы.
- •2. Культура военного времени как идеологический фронт.
- •Эрмитаж в Великую Отечественную войну
- •Школа, вузы и наука в годы войны.
- •Вопросы к семинарскому занятию
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 16: культура россии второй половины XX – начала XXI веков.
- •Содержание понятий «оттепель», «диссидентство», «либеральная демократия».
- •Наука и образование в обществе в 60 – 90 годы, направления и итоги.
- •3.Основные характеристики культуры времени перестройки.
- •Вопросы для семинарского занятия
- •Список обязательной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Краткий словарь понятий и терминов по культурологи
- •Краткий словарь понятий и терминов по истории русской культуры
5. Особенности становления российской цивилизации и культуры
В российской действительности культура играла роль духовного объединяющего, интегрирующего начала. Поскольку в обществе в процессе его становления возникало множество причин, ситуаций для его расслоения, дифференциации.
Ученые отмечают, что в самой российской культуре достаточно устойчиво присутствуют некоторые элементы, черты, придающие ей диалектичность, неоднозначность. В их числе, прежде всего, можно назвать противоречия:
между культом материализма и приверженностью к возвышенным духовным началам;
между природно-языческим началом и высокой религиозностью;
между всеохватной государственностью и анархической вольницей;
между стремлением к свободе и подчинением государству;
между "западничеством", как образцом прогресса, свободы личности и "восточничеством" как образцом духовности, стабильности, упорядоченности и консерватизма.
В теориях становления российской цивилизации существуют также самые различные взгляды на ее особенности, место в мире, предназначение. В их числе имели место:
идея России как важнейшего, необходимого элемента мирового сообщества;
идея универсализма русского духа;
идея России как синтеза Востока и Запада;
идея самобытности России в рамках христианского мира;
идея России как только Востока или только Запада;
идея России как Евразии, отличной от Запада и Востока;
идея исключительности России в мировой истории и культуре;
идея России как особой славянской цивилизации.
На формирование российской цивилизации и культуры, как отмечает С.М. Соловьев, особенно влияли силы, которые в противоборстве двигали развитие России. Борьба как движущее начало проявлялась:
между идеалами христианства как высшей цели исторического развития и ограниченными возможностями их достижения;
между старыми родовыми и новыми государственными отношениями;
между лесом и степью, т.е. между народами оседлыми и кочевыми;
между передовыми началами европейской цивилизации и отживающими формами и нормами местной общественной жизни.
При этом надо отметить, что С.М. Соловьев, будучи крупнейшим историком и мыслителем, не признавал теории о борьбе производительных сил и производственных отношений как движущей силе развития и прогресса, о борьбе классов, скачкообразных революционных переходах. Революция принималась им как нарушение нормального исторического хода, как перерыв постепенности эволюционного исторического развития.
В обобщенном виде особенности становления российской культуры можно представить следующим образом:
постоянная ассимиляция народов, их обычаев и культур, составляющих славянство;
постоянная адаптация россиян к суровым природным и климатическим условиям, их покорение, что накладывало отпечаток на содержание и формы проявления культуры;
наличие длительного существования общины и других референтных групп, служащих фундаментом формирования коллективизма, соборности, соучастия, взаимопомощи;
родовое наследование власти;
постоянное разграбление войнами, нахождение в геноциде, что замедляло темпы развития культуры, а также формировало, с одной стороны, терпение, с другой - протестность, стремление к свободе и выживанию;
двоеверие - религиозный синкретизм, обозначающий наличие в духовной жизни славянских народов, их традициях, обрядах, обычаях, привычках элементов язычества при официальном православии;
повышенная роль государственной власти;
чувствование других культур, терпимое отношение к ним, понимание, восприятие их, заимствование и переработка из них элементов, приемлемых в свою культуру, традиции;
развитие окраин за счет метрополии, вытекающее из великодушия, совестливости, обязательности большого народа перед малыми;
борьба с европейскими началами, привносимыми в Россию, порой противоречащими культурным устоям, традициям, опыту;
наличие революционных начал, как способа быстрого реформирования системы, борьбы с угнетением и зависимостью (революции, восстания, мятежи, путчи, реформы).