Акцентная структура специального вопроса.

синтаксическая структура

• What Why When Where Whose What kind of How many How much Who

• инвертированный (обратный) порядок слов

e.g. ˈWhy do you ‵cry? ˈWhat are you ˈgoing to ‵do?

N.B! ˈWho is in the ‵room? (вопрос к подлежащему)

интонационная структура HEAD + NUCLEUS (FALL) + (TAIL)

Особенности акцентной структуры

№1.Если в специальном вопросе сказуемое выражено смысловым глаголом «to be», а подлежащее – личным местоимением, то ядерный тон падает на глагол. (информация запрашивается о предмете (лице), уже известном из предшествующего контекста)

e.g.-- ˈIs there a ‚bookcase in the ˙study?

-- ˈYes there ‵is.

-- Where ‵is it?

-- It’s ˈnear the ‵writing table.

№2.В специальных вопросах к определению (Whose, What, What kind of, How many, How much) ядерный слог смещается с обычной, финальной позиции на существительное, определяемое вопросительным словом.

What ‵sport are you ˌkeen on?

Whose ‵suitcase is this?

How many ‵cups are there on the ˌtray?

How much ‵sugar is there in the ˌcup?

КОНТЕКСТ

-- This watch is Ann’s.

-- ˈWhose watch is ‵that?

-- He has visited a lot of places.

-- How ‵many ˌplaces has he ˌvisited?

№3.В специальных вопросах к предложному дополнению предлог ставится не перед существительным, к которому он относится, а в конце фразы, сохраняя полную форму.

e.g. ˈWho is he ‵talking ˌto? ˈWho are you ‵waiting for?

ПРИМЕЧАНИЕ

В повествовательных фразах и общих вопросах предлог сохраняет полную форму, если за ним следует безударное личное местоимение, замыкающее фразу.

ˈAre you ‚waiting for them? I’m ‵waiting for you.

NB! I’m waiting for ‵you, not for ‵him.

4. Учебно-методический блок.

1. Проработайте основные определения и понятия в данных рекомендациях.

2. Самостоятельно выполните интонационные упражнения [2, с. 155-156].

3. Вопросы для самоконтроля.

1. В чем состоит особенность синтаксической структуры специального вопроса?

2. Как вы понимаете термин «инвертированы порядок слов»?

3. В чем состоит особенность интонационной структуры специальных вопросов к определению?

4. В чем состоит особенность интонационной структуры специальных вопросов к предложному дополнению?

5. Сравните интонационную структуру специального вопроса с интонационной структурой повествований и общих вопросов?

4. Контрольный блок.

1. Подготовьте чтение следующих вопросительных фраз по разметке. Покажите (письменно) их интонационную структуру графически.

ˈWhat’s ‵this? ˈWhat’s your ‵sister? ˈWhat’s there on the ‵wall? ˈWhat ˈshoes are in ‵fashion ˌnow? ˈWhere’s the ˈnew ‵shopping ˌmall? ˈHow many ‵bottles are there on the ˌtray? ˈWhose ‵suitcase is ˌthis? ˈWhen is the ˈtrain ‵due? ˈWhat ˙colour is your ˈnew ‵dress?

2. В следующих микродиалогах расставьте разметку в соответствии с контекстом. Затранскрибируйте их. Выполните упражнение в письменной форме.

1. – We can do something to help him.

– What can we do?

2. – His son is a lawyer.

– What is his daughter?

3. – Roger has two children.

– How many children has George?

4. – It’s Paul’s camera.

– And whose camera is that?