Питання для обговорення

1. Можливі форм суб’єкта та ефективність його праці в залежності від обміну інформацією.

2. Відмінності між діяльністю та практикою.

3. Практика та експеримент – перевага та недоліки практики. Як інструмента пізнання.

4. Творчість – раціональні та ірраціональні передумови.

5. Межі можливостей дедукції, індукції, аналізу, синтезу та інших методів.

6. У пошуках метаметоду – невдалі спроби. Обмеженість будь-якого методу.

Бібліографічний список

Основна література: 3, 5, 13, 14, 15, 16.

Додаткова література: 2, 4, 7, 18, 22, 31.

Семінарське заняття № 7

Тема 11. Антропологія

Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:

• походження людства та формування людини;

• про ознаки людини, та протиріччя у її морфогенезі;

• аксіологія, як розділ філософії, що опікується цінностями;

• ієрархія цінностей.

План заняття

1. Антропосоціогенез.

2. Основні ознаки людини, що виділяють її між тваринами.

3. Протиріччя між соціальним та природним у людині.

4. Цінності як ядро світоглядної проблематики – їх можливості по визначенню діяльності людини. Системи цінностей.

5. Ієрархія цінностей.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

Розглянути походження людини як багатоступеневий процес. Порівняти складності з поясненням появи людини у філософії XVIII ст.., та після публікації теорії Ч. Дарвіна.

Серед ознак людини – виділити її спроможність через відчуття переживати абстрактні ідеї.

Розглянути рівновагу між природним та соціальним у людині, яка встановлюється на кожному етапі розвитку людства.

Аксіологія – розглянути розділ філософії, поєднати с іншими розділами, вказати за залежність аксіології від методології, соціології, антропології тощо.

Вказати на процес зміни цінностей у суспільстві, показати, що він є обумовлений розвитком суспільства, але цінності мають свою логіку та тенденцію розвитку.

Питання для обговорення

1. Ознака людини – можливість чуттєво переживати абстрактні розсуди?

2. Сучасне людство – як рівне у своєму людському статусі.

3. Чи можлива повна перемога соціального над природним, або природного над соціальним у людині та чому?

4. Чи можливі універсальні цінності?

5. Роль цінностей у житті суспільства – їх генерація та відмова від старих цінностей.

Бібліографічний список

Основна література: 5, 6, 8, 9, 13, 17.

Додаткова література: 1, 2, 7, 18, 19, 22, 45.

Семінарське заняття № 8

Тема 12. Соціальна філософія

Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:

• основні концепції розуміння суспільства;

• відношення суспільства та природи;

• культура та цивілізація – дві форми прояву існування суспільства.

План заняття

1. Еволюція у концепціях розуміння суспільства.

2. Сучасне розуміння суспільства.

3. Суспільство та природа – розвиток відносин, загальні кризи.

4. Культура та цивілізація – основні поняття у філософії історії.

5. Спільності людей та тенденції до розвитку таких спільностей.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

Перехід від релігійних концепцій створення суспільства до теорії суспільного договору. Критика теорії суспільного договору, становлення марксизму, мальтузіанства та інших підходів.

Показати, що народ, як творець історії проявляє себе не завжди, і більше того, населення стає народом лише коли бере участь у історичних подіях як цілісна сила.

Розкрити підхід О. Шпенглера та Л.Н. Гумільова до співвідношення культури та цивілізації – провести паралелі між «духом культури» та «пасіонарністю».

Розкрити взаємодію продуктивних сил і виробничих відносин через становлення капіталістичного суспільства, а потім показати, з якими проблемами стикається сучасне суспільство у наслідок НТР: переніс виробництв в найбідніші регіони, у той час, як люди їдуть у найбагатші; заміщення людини роботом і т.ін.