Практичне заняття 11

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Фізичний та психологічний портрет людини)

Мета заняття: Оволодіти навичками монологічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Фізичний та психологічний портрет людини).

План заняття

1. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Фізичний та психологічний портрет людини).

2. Читання тексту.

3. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному мовленні.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом з теми «Людина та її діяльність» (Фізичний та психологічний портрет людини).

2. Уважно розгляньте портрет Жак-Ів Кусто. Прочитайте самостійно текст В на стор. 63. Заповніть таблицю, в яку ви повинні внести дані з тексту про фізичний та моральний портрет Жак-Ів Кусто. Література: [1]

3. Розгляньте малюнки на стор. 66 та випишіть слова, які допоможуть вам зробити фізичний портет людини. Виконайте впр.1-3 (стор. 66). В цих вправах ви повинні описати портрети знаменитостей, а також описати свій власний портрет. Ознайомтеся з лексичним матеріалом, який допоможе вам зробити психологічний портрет людини (стор. 67). Виконайте впр. 4-5 (стор. 67) Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 1-3 (стор. 38-39). Література: [8]

Практичне заняття 12

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Подорожі. Пригоди. Розвиток Франції)

Мета заняття: Оволодіти навичками монологічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Подорожі. Пригоди. Розвиток Франції).

План заняття

1. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Подорожі. Пригоди. Розвиток Франції).

2. Читання тексту.

3. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному мовленні.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Розгляньте фотографії на стор.63. Вискажіть гіпотезу про час, місце, людей, їх рід занять. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом. Прочитайте самостійно текст С на стор. 63. Запишіть хронологію життя Alexandra David-Neel. Література: [1]

2. Розгляньте фотографії та малюнки на стор. 68-69. На них зображено, як Франція розвивалася за останні 40 років. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом. Література: [1]

3. Виконайте впр. 1-3 (стор. 68-69). В цих вправах ви повинні сказати до якого періоду належить та чи інша картинка, якими предметами можна охарактерезувати вашу країну в 70-і, 80-і, 90-і та 2000-і роки. Які зміни сталися за останні 10 років у виборі автомобіля, роботи, відпочинку? Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 9-10 (стор. 41-42). Література: [8]

Практичне заняття 13

Тема 2. Морфологія

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Харчування)

Мета заняття: Оволодіти навичками вживання частинного артикля у монологічному та діалогічному мовленні. Оволодіти навичками монологічного та діалогічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Харчування).

План заняття

1. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Харчування).

2. Прослуховування діалогу.

3. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному та діалогічному мовленні.

4. Ознайомлення з правилами вживання частинного артикля.

5. Тренування у вживанні частинного артикля.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Розгляньте малюнки на стор. 70. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом. Література: [1]

2. Прослухайте діалог А – спочатку весь, а потім – фрагментально. Вивчіть діалог.

3. Розіграйте діалог.

4. Ознайомтеся з правилами вживання частинного артикля (стор.72). Література: [1]

5. Виконайте впр. 1-5 (стор. 72-73). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 4-8 (стор. 44-45). Література: [8]

Практичне заняття 14

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (Харчування. Ресторани у Франції).

Мета заняття: Удосконалювати навички монологічного та діалогічного мовлення з теми «Людина та її діяльність» (Харчування. Ресторани у Франції).

План заняття

1. Засвоєння лексичного матеріалу з теми «Людина та її діяльність» (Харчування. Ресторани у Франції).

2. Прослуховування діалогу.

3. Тренування у розумінні і використанні засвоєного лексичного матеріалу в монологічному та діалогічному мовленні.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Згадайте ситуацію з попереднього уроку: Annie et Pierre відвідують Овернь і заходять в невеличкий ресторан, але вибір не дуже великий. Розгляньте картинки на стор. 70. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом. Література: [1]

2. Прослухайте діалог В на стор. 70. Вивчіть діалог.

3. Розіграйте його в ролях.

4. Ознайомтеся з новим лексичним матеріалом (стор. 74). Література: [1]

5. Виконайте впр. 1-3 (стор. 75). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр. 1-3 (стор. 43-44) Література: [8].