Практичне заняття 2

Тема 1. Вступний фонетично-орфоепічно-орфографічний курс

Тема 2. Морфологія.

Мета заняття: Навчитися визначати ритмічні групи та розподіляти наголос у мовному потоці. Навчитися правильно вимовляти звуки. Навчитися застосовувати правила читання на практиці. Вміти вживати означені та неозначені артиклі.

План заняття

1. Ознайомлення з поняттям «мовний потік» та з правилами розстановки наголосу у мовному потоці.

2. Ознайомлення з поняттям «ритмічна група» і з правилами розстановки наголосу в ритмічній групі.

3. Тренування в правильній розстановці наголосу у мовному потоці та в ритмічній групі.

4. Ознайомлення з правилами читання та вимові звуків.

5. Тренування в правильному читанні буквосполучень th та букв: c, e, l, s, k.

6. Ознайомлення з поняттям «артикль».

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Ознайомтеся з поняттям «мовний потік» та з правилами розстановки наголосу у мовному потоці. (стор. 8). Література: [6].

2. Ознайомтеся з поняттям „Ритмічна група та ритмічний наголос”. (стор. 8). Література: [6].

3. Виконайте вправи: 1, 2 (стор.9). Література: [6].

4. Ознайомтеся з правилами читання буквосполученнь th та букв: c, e, l, s, k.

5. Виконайте вправу: 1 (стор.13). Література: [6]

6.1. Ознайомтеся з поняттям „артикль” з його видами та формами. (стор. 1) Література: [1].

6.2. Визначте форму виділених артиклів.

1. Avez-vous un frère ou une soeur? 2. Ils se dirigent vers l'Université. 3. J'aime beaucouplesoranges. 4. Est-ce que tu metsdusucre dans ton thé? 5. Je rentre àl'hotel. 6. Est-ce que tu as vulelivreduprofesseur? 7. J'ai achetéde lacrèmeauchocolat. 8. Tu penses àl'avenir? 9. J'aides timbres. 10. Nous sommes allésaucirque.

Домашнє завдання:

Розділіть речення на ритмічні групи та поставте наголоси.

1. Elle écrit au tableau. 2. Paul va au cinéma. 3. Claire aime les roses. 4. Il ne peut pas fermer la porte. 5. Elle cherche ses amis.

Практичне заняття 3

Тема 1. Вступний фонетично-орфоепічно-орфографічний курс

Тема 4. Система часів дієслова.

Мета заняття: Вміти зв’язувати слова в мовному потоці. Вміти вимовляти та правильно читати буквосполучення. Вміти відмінювати дієслово être.

План заняття

1. Ознайомлення з поняттям «Зв’язування» та з правилами зв’язування звуків у мовному потоці.

2. Тренування у зв’язуванні звуків у мовному потоці.

3. Ознайомлення з правилами читання буквосполучень .

4. Тренування у вимові та читанні французьких звуків та буквосполучень.

5. Ознайомлення з відмінюванням дієслова être.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Ретельно вивчіть правила зв’язування звуків у мовному потоці та випадки, коли зв’язування не допускається (стор. 9-11). Література: [6]

2. Виконайту вправу 1 (стор.12). Література: [6]

3. Ознайомтеся з правилами вимови звука [ε] (стор. 14). Література: [6]

4. Виконайте фонетичні вправи, повторюючи за диктором (стор. 14). Література: [6]

5. Уважно вивчіть правила читання (стор.14,15). Література: [6] Виконайте вправу на засвоєння правил читання (стор. 15). Література: [6]

6. Ознайомтеся з відмінюванням дієслова être (стор.ІІ). Література: [1]

Домашнє завдання:

1. Вивчіть правила зв’язування звуків у мовному потоці.

2. Виконайте впр.2 (стор.15) Література: [6]