- •Федеральное агентство железнодорожного транспорта
- •Федеральное агентство железнодорожного транспорта
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •Содержание разделов дисциплины
- •3 Семестр
- •Раздел 1. Обыкновенные дифференциальные уравнения
- •Раздел 2. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений
- •Раздел 3. Элементы теории устойчивости
- •Раздел 4. Уравнения математической физики
- •Раздел 5. Ряды
- •Раздел 6. Ряды Фурье. Преобразование Фурье
- •Раздел 7. Элементы теории функций комплексного переменного
- •Раздел 8. Преобразование Лапласа. Операционный метод
- •Раздел 9. Криволинейные и поверхностные интегралы
- •Раздел 10. Элементы теории поля
- •4 Семестр
- •Раздел 11. Теория вероятностей
- •Раздел 12. Модели случайны процессов. Элементы теории массового обслуживания
- •Раздел 13. Математическая статистика
- •Раздел 14. Вариационное исчисление
- •Раздел 15. Оптимальное управление
- •Раздел 16. Временные ряды
- •Раздел 17. Математическое моделирование.
- •Раздел 18. Распознавание образов и типологизация объектов
- •5. Самостоятельная работа
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Контрольная работа № 5 Дифференциальные уравнения
- •Контрольная работа № 6 Ряды. Операционный метод. Криволинейные и Поверхностные интегралы. Элементы теории векторных полей.
- •Контрольная работа № 7
- •Контрольная работа № 8 Математическая статистика
- •Методические указания для студентов
- •Задание №1.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задание №2
- •Выполните следующие задания:
- •2.1 Найти угол между прямыми
- •2.2 Даны уравнение двух сторон параллелограмма (ав) и(аd) и точка пересечения его диагоналей n(1,2). Найти уравнения двух других сторон этого параллелограмма. Задание №3
- •Решите самостоятельно задачи:
- •Задание №4
- •Следующую задачу решите самостоятельно:
- •4.1. Решить систему уравнений методом Крамера .
- •Задание №5
- •Решите самостоятельно следующие задачи:
- •5.1. Найдите обратную матрицу для матрицы
- •Задание №6
- •Решите самостоятельно следующие задачи:
- •6.1. Решите следующую систему
- •Задание №7
- •Решите эту задачу самостоятельно:
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Решить самостоятельно следующие задачи:
- •Задание №10
- •Решите самостоятельно следующие задачи.
- •Решите самостоятельно следующие задачи.
- •11.1 Исследуйте на непрерывность функцию
- •11.2 Какого рода разрыв имеет функция
- •Задание №12
- •Решите следующие задачи самостоятельно.
- •Следующие задачи решите самостоятельно:
- •Задание №14
- •Решите самостоятельно следующие задачи:
- •Решите самостоятельно следующие задачи.
- •Самостоятельно решите следующие задачи:
- •Задание №17
- •Несобственный интеграл с бесконечными пределами.
- •Решите самостоятельно следующие задачи. Вычислить интегралы:
- •Задание №18
- •Решите самостоятельно задачу:
- •Задание №19
- •Частные приращения функции
- •Частные производные
- •Следующие задачи решите самостоятельно.
- •Задание №20
- •Решите самостоятельно следующие задачи:
- •Задание №21
- •Решите самостоятельно следующие задачи:
- •Задание №22
- •Решите самостоятельно следующие задачи:
- •Задание №23
- •Решите самостоятельно следующие задачи:
- •Задание №24 Следующая задача относится к вычислению тройного интеграла
- •Ответы и указания
- •Литература
- •Методические указания для преподавателей
- •Материалы для текущего, промежуточного и итогового контроля тестовые задания.
Решите следующие задачи самостоятельно.
Найдите производные следующих функций.
12.1
![]()
12.2
![]()
12.3
![]()
12.4
![]()
12.5

![]()
ЗАДАНИЕ №13
Найти пределы функции, применяя правило Лопиталя.
Для раскрытия неопределённостей вида
или
используетсяправило Лопиталя:
Пусть
и
две дифференцируемые на некотором
интервале функции, причем
,
и пусть при
(или
),
обе эти функции стремятся к нулю (или
).
Тогда, если
при данном стремленииxсуществует, то существует и
.
Пример 1. Найти предел
![]()
Решение:При
имеем неопределённость
.
Функции
,
,
дифференцируемы в некоторой окрестности
точки
,
причем
.
Если
,
то по правилу Лопиталя получим:

Ответ:
![]()
Если отношение производных опять
представляет собой неопределенность,
вида
или
,
то можно снова применить правило
Лопиталя, т.е. перейти к отношению вторых
производных и т.д.
Пример 2. Найти предел
.
Решение:При
получается неопределенность вида
.
Выполняя преобразования, указанную
неопределённость приведем к виду![]()
![]()
Теперь при
и числитель, и знаменатель стремятся к
нулю. Применяем правило Лопиталя

Ответ:
![]()
Встречаются также неопределенности
типа
.
Они раскрываются аналогично предыдущему
случаю, то есть приводятся к виду![]()
Пример 3. Найти предел
.
Решение: Здесь
,
при
.
Следовательно, имеем неопределенность
.
Приводим эту последовательность к виду
и получаем

где буква Л над знаком равенства означает применение правила Лопиталя.
Ответ:
![]()
Подробнее о вычислении пределов по правилу Лопиталя можно прочесть в [1] гл.4 §2, 4, 5 и найти соответствующие задачи в [3].
Следующие задачи решите самостоятельно:
Вычислить:
Задание №14
Следующая задача посвящена исследованию графика функции методами дифференциального исчисления.
Подробно об этом можно прочесть в [1], гл.11, [4] гл.5.
Методами дифференциального исчисления исследовать функцию
для
и по результатам исследования построить
ее график.Найти наименьшее и наибольшее значения функции на отрезке[a;b].
Для исследования функции используется общая схема исследования функции.
Найти область допустимых значений (ОДЗ) аргумента функции
.Найти точки пересечения функции
с осями координатОx
и Oy.Найти точки разрыва и определить тип.
Установить, является ли функция
четной, нечетной и периодической.Найти асимптоты графика функции
.Найти
,
определить точки экстремумов
и интервалы возрастания
>0)
и убывания
<0)
графика функции
.Найти
,
определить точки перегиба (
=0)
и интервалы выпуклости (
<0)
и вогнутости (
>0)
графика функции
.По результатам исследования построить график функции
.
План нахождения наибольшего и наименьшего значений функции
на отрезке [a,b].
Найти критические точки функции

=0
или не существует).В каждой критической точке определить знак производной
слева и справа. Если
меняет знак при переходе через
критическую точку, то в данной точке
функция
имеет локальный экстремум, иначе эта
точка не является точкой экстремума.Вычислить значения функции
в точках экстремума и приx=a,
x=b.Среди этих значений найти наибольшее и наименьшее значения функции
на отрезке[a,b].
Пример 1. Пусть
.
Решение:
Функция
определена и непрерывна в интервале
0<x<+∞, т.к. область
допустимых значений для функцииy=lnx:
В точке
график
пересекает осьOx.С осьюOy график
функции
не пересекается.В граничной точке x=0 области допустимых значений функция
имеет бесконечный разрывIIрода, потому что
.
Функция
является четной, нечетной или
периодической, если выполняется
одно из равенств
,
,
,
гдеT>0 –период.
Заданная функция не является четной или нечетной, т.к. для x<0 она не определена.
Находим
![]()
Следовательно,
является функцией общего вида.
Так как в точке x=0
имеет бесконечный разрыв, то прямаяx=0 (ось Oy)
являетсявертикальной асимптотой.
Ищем наклонные асимптоты
.

![]()
Поэтому
(ось Ox)естьгоризонтальная асимптота(y=0)
Находим
и критические точки:
![]()
![]()
1-lnx=0. lnx=1.
x=e.
Исследуем знак производной в каждом из интервалов (O,e)и(e,∞),на которые критическая точка разбивает область определения функции.
Возьмем точку в (O,e),например,
>0;
возьмем точку в(e,∞),например,![]()
<0.
Составим таблицу
-

(0,e)
e≈2.72
(e,+∞)

+
0
-

Возрастает

Убывает
Находим вторую производную
,
,
,
,
,
.
Определяем знак второй производной на
интервалах
.
Возьмем в интервале
точку
<0.
Возьмем в интервале
точку
>0.
Составим таблицу
-





-
0
+
График
Выпуклый

Вогнутый
Точка перегиба имеет координаты
.
На основании полученных данных строим график. По оси Ox удобно взять масштаб, равный 1, а по осиOy,равный 0.1.
На отрезке [1; 5]функция имеет локальный
максимум в точке
,
равный
.
Вычисляем значения функции
в точкеx=1 иx=5:y(1)=0,
.
Следовательно, на отрезке [1; 5]
.

