2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо

№

п./п.

Код и название

компетенции

Ожидаемые результаты

1

2

3

1

ОК-7

владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности

Знать:

• современное состояние и основные негативные факторы среды обитания;

• основные физико-химические процессы, приводящие к загрязнению окружающей среды;

• опасности среды обитания (виды, классификацию, источники возникновения).

Уметь:

• оценивать состояние среды обитания;

• пользоваться литературными источниками;

• идентифицировать опасности среды обитания;

• осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом природно-климатических условий и физико-химических процессов, протекающих в среде обитания;

• ранжировать опасности, выявлять приоритетные направления антропогенного воздействия на окружающую среду.

Владеть:

• опытом анализа состояния среды обитания;

• базовым понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности и защиты окружающей среды.

2

ОК-9

способность принимать решения в пределах своих полномочий

Знать:

• основные физико-химические закономерности, протекающие в различных слоях земли, воды и атмосферы;

• мероприятия по защите населения и персонала в чрезвычайных ситуациях, и основные способы ликвидации их последствий

Уметь:

• планировать пути выхода из сложившихся ситуаций;

• выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

• прогнозировать и обосновывать принятие организационных или управленческих решений.

Владеть:

• навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера; предотвращения и ликвидации последствий.

• методами и принципами минимизации опасностей в источниках и основами защиты от них.

3

ОК-10

способность к познавательной деятельности

Знать:

• основные опасные природные процессы, причины возникновения и их механизмы;

• основные закономерности физико-химических процессов, происходящих в результате антропогенного воздействия человека на окружающую среду;

• последствия воздействия на человека химических и физических факторов.

уметь:

• записывать уравнения химических реакций, происходящих в геосферах Земли;

• использовать методики расчетов процессов, связанных с загрязнением окружающей среды теории вероятностей при решении типовых задач оценки уровня загрязнения;

• использовать основные приемы обработки экспериментальных данных для нахождения •

владеть:

• опытом сбора и анализа существующих данных по проблемам опасных природных процессов и антропогенного воздействия человека на окружающую среду.

4

ОК-11

способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач

Знать:

• основные опасные природные процессы, причины возникновения и механизмы антропогенного воздействия на человека и окружающую среду;

• методологию оценки уровня загрязнения окружающей среды как основу прогнозирования опасных природных процессов;

• последствия воздействия на человека физических и химических факторов.

уметь:

• использовать методики расчетов процессов, связанных с загрязнением окружающей среды, при решении типовых задач оценки ее состояния;

• использовать основные приемы обработки экспериментальных данных для оценки состояния окружающей среды.

владеть:

• методами построения математических моделей типовых задач по оценке состояния окружающей среды с учетом протекающих физико-химических процессов в техносфере.

5

ОК-12

способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций

Знать:

• методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания;

• характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рационального природопользования

• методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности

уметь:

• проанализировать и проранжировать показатели качества окружающей природной среды;

• выявить основные защитные механизмы природной среды, обеспечивающие ее устойчивость;

владеть:

• методами прогнозирования развития и оценки последствий аварийных и чрезвычайных ситуаций;

• методами предотвращения загрязнения окружающей среды и ликвидации последствий аварий и катастроф;

• методами контроля основных параметров среды обитания, влияющих на здоровье человека

6

ОК-16

способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных

Знать:

• основные закономерности физических явлений и химических процессов в окружающей среде под воздействием естественных и антропогенных факторов.

уметь:

• записывать уравнения химических реакций, происходящих в геосферах Земли;

• выполнять расчеты процессов, связанных с загрязнением окружающей среды;

• делать обобщения результатов экологического мониторинга.

владеть:

• опытом сбора и анализа существующих данных по выделенной проблеме;

• навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

7

ПК-11

способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере

Знать:

• представления и методологические подходы, направленные на решение проблем обеспечения безопасного и устойчивого взаимодействия человека с природной средой;

уметь:

• охарактеризовать последствия техногенного воздействия на основные компоненты природной среды.

владеть:

• понятийным аппаратом в области техногенных опасностей,

• обладать навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

8

ПК-15

способность проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации

Знать:

• основные закономерности физико-химических процессов, происходящих в различных сферах влияния человека на окружающую среду.

уметь:

• записывать уравнения химических реакций, происходящих в геосферах Земли;

• выполнять расчеты процессов, связанных с загрязнением окружающей среды;

• делать обобщения данных проводимых опросов, результатов экологического мониторинга;

• составлять прогнозы возможного развития ситуации.

владеть:

• опытом сбора и анализа существующих данных по проблеме;

• обладать навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера, предотвращения и ликвидации последствий.

9

ПК-16

способность анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов

Знать:

• механизмы воздействия опасностей среды обитания на человека с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов.

уметь:

• делать обобщения существующих данных по воздействию опасностей среды обитания на человека с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов;

владеть:

• опытом анализа существующих данных по воздействию опасностей среды обитания на человека с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов.

10

ПК-19

способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности

Знать:

• уровни допустимых негативных воздействий на окружающую среду, последствия, возникающие при нарушении нормативных требований к уровню воздействий;

• принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, оптимизации условий его деятельности;

• факторы, определяющие устойчивость биосферы;

• основные методы управления безопасностью жизнедеятельности.

уметь:

• классифицировать и описывать наиболее существенные загрязнения окружающей среды;

• выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

• делать обобщение результатов экологического мониторинга;

• планировать пути выхода из сложившихся ситуаций;

• формулировать, прогнозировать и обосновывать принятие организационных или управленческих решений.

владеть:

• навыками прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного характера;