Логика_07

Учебно-методическиематериалы

длястудентовзаочнойформыобучения

Информациядлястудентов

Уважаемыеколлеги!

Учебно-методическиематериаподготовленные, вас,представляютсобой

краткийконспектле, оторыйцийследуетиспольз

оватьдлясамостоятельного

изучениялогикиподготовсдзачевопросы( ктазипомещенычету

концефайла).

Необходимо,чтобывпроцессераб этогомимоконспектаывыиспользов

а-

лисобственныезаписипо(возможн)любойучебнплогдлястив ке

ыс-

шихили(средних)учебныхзавед.Учжелателеннийбникдлятого,чтобывы

смоглирасширипредставологике,взгь нарассянияутьматотренный

е-

риалсразныхточзр.екния

Введение

Логика – филоснаука, онцефскаявниманиенатрирующпроблемахя

мыслительнойдеятч ,заковекаправилстинпознх.Переданиях

части философии)разумнонапо

объяснеролифулогинкцийиемкак(

м-

нитьоважнойролисамойфилософиивжизничеловека.

мудрости»,Философия«

«Философия - этолюбовьк

- этоформабщ

е-

ственного сознания»,Философия«

- это учение общпрбытиянцх пах

познания,оботношениичеловекамиру»,Философия«

- это сознание вслух»;

«Философия

- это мышление омиосеберевэтоммире»;Философия«

- это

познание сутивещей»др.

Вэтих

подимопределбныхвысвеажнейшяхчфункциваютсяиеи

философии - функции познания и оценки действительности.Этоозначает,

частности,чтофилософскаядеятельностьотноситсяобласти

психической

жизничеловека

(психика,отгреческого

ψυχή («псюхе») - душа),кобласти

со-

знания.

Психжизньчеловекаческая

- сложное,многоплановоеявление.Вней

сочетаютсяразлипроце: увные,сэмоциональныесытвенные,волевые,мы

с-

лительные,связанныевоображениемпамятью.Впсихическойдеятельности

человекавыде

ляютсядважнейшихвида,состаглавнчелляющиховеч

е-

скойжизни

- общение и познание.Онинеразрывносвязаныдругдругом.Бл

а-

годаряобщениюпознаниючеложивет,находитобщийкязыксдругими

людьми,разв,осуществва кабятсячелствеяет

овека.

Общение - социально-значимыйвидпсихическойдеятел. ьностиовека

напробеспеченавленныйвзаимоскоммун( )ивзаеязимодействиякации

междулюдьми.

Познание - социально-значимыйвидпсихическойдеятел, ьностиовека

напрприобретениавленный

еиразвнанин(тиф)обкружаеярмации

ю-

щемиосебере.

Рассматриваяоснпозндеомаватчел,обратимьностьовекаьную

вниманиенарядключевыхфилоспроблем,связанфскихпоз.наниемых

Проблепониявляетсямаодизтакихнойияпроблем.

1. Проблепонимания

Понимание вобщении

- этос стояниеадекватсвязидругимнойдив

Впознавадеятельностиельной

и-

дом,установлениеконтакта,коммуникации.

понимание означаетсостояниеадекватноговосприятияверноценкиполй

у-

чаемойинформациизнан(

ия),установлениесмыслапозн.Отсутствиеваемого

пониманияможетпривестиксерьезнымпоследствиямжизничеловека

б-

щества.

Понимдостигар ниезличнымиспотосуществляется(обаминара

з-

личныхуровнях)Так.,

эмоциональноепонимание

представляетсоб

ойрезультат

пережилпережитыхваемыхсостоянийстра(,грусрадость, х ..),соо

б-

щенныйивоспосредствринятыймимики,жест,взглядовсмехалив,пр

знаков.Примерамимогут

и-

чембезиспользовспециустановленныхльноия

служитьсопереживаниенезн

акомыхлюдейвовремяисполнениямузыкальных

произведнаслажденй, видомкраснымпр,проя идыскузведения

с-

стваи.п.

Интеллектуальальноераци( )понима и

- пониманиемыслей,

оносвязано

мышлением ивыражениеммышления

знаковой,языковой

фор-

ме.

Знаки – матеприальедмявл( ),котениявыоспррыесвоизводят

й-

ствадругихпредмявл( )и,такиметовнобразом,йсвидетельствуют« »них.

Невсезнакиявляютсяэлементязыка.Срединихвстречаютсяминеязык

овые.

Неязыковые подразделяютсяна

четырегруппы:

1) знаки-копии,действующиепопринципусходствазамобъещаемым

к-

томфотогр( , печатки);льцевфия

2) знаки-признаки,являющиесяследствиямиобъектадым(какпризнак

г-

ня);

3) знаки-сигналы,предупреждающиеобъектегудок( тепл,звохнок

будильника);

4)знаки -символы,нагляднпредставленияобраздляычего

-либоотвл

е-

ченнгербы( огосударств,фирменныелог

отипы).

Языковые знакифункционтольковсвязидругзнакамируюттол

ь-

копоправиламграмматики,синтаксиса,словоупотребления

идругихправил«

обращенязыковыхсязыком»Пр. имерзнмогаковслмиужитьдельные

звуковых и графических симво-

слова,выражения,состсвоюящиечередьиз

лов.

Интеллектуальноепонимание

достигаетсяпутемсоблюдениярядапр вил

использованияязыка.

Обычнымиусловиями

интеллектупонимявляются: анияльного

1)общенаодитомнжиеязыке,

2)полаганиеоднтогожепр, дмета

3)приданиеслодивамзначений.ковых

Проблепониявляетсямаважнейшимниявопросомуспешностилюбой

профессиональнойдеятельности,гдеиспользованиенеоднозначныхвысказ

ы-

ванийможетпривестикошибкаминятииженерно

-технических,эк

о-

номическ,полит,судебныхииныхческихреше.Од,общениеакопй

невсегда

о-

знание,особенновобыденнойжизни,

нарушаютсяпр

инесоблюдении

указанныхправил,посколькуобымычноитываемпсихологическиехаракт

е-

ристикичеловека,котп рогоинформациюлучаем.

Темменее,вслучаенепоним,недопаониманияходитсяр

б-

ращатьвниманиена

язык,которыйобычносуществует

внашейжизнив«ф

о-

новомр

ежиме».

Язык – знаковаясистема,исп льзуемаябщениипознании.Языкид

е-

лянаттрися: па1)

естественные,возникшиеспонтаннопр бщенияцессе

междуобщностямилюдейэтнические( языки), 2)

искусственные,созданные

дляспе циальныхцелейязыки( математики,логики,программирования,ши

ф-

ры), 3) частичноискусственные

,сочетающиекачествафункцииязыковп

р-

вогоивтороготиповязыки( гуманитарныхестественныхнаук).

2Познание.

- потребностьчеловеческойжизни

Какмыужез

аметили,пониманиеявляетсянеобходимымуслп виемзн

а-

вательнойдеятч .Познавательнаяьностиовекадеятельность,

познание - од-

наизоснповныхтрчеловекабностейнаряду( удовлетвбиолорениемгич

е-

скихзапоросовганизма,общением,творчествомдр.).

Этапотребностьуд

о-

влетвопосразличныхяетсяедствомвидовпознав

ательныхпроцедур.

Выднеляютсясколькоосновныхвидовпознания:

Обыденное - неспециализированное:оноосуществляетсяходесамой

жизни.

Научное - специализированное;оноосуществляется

омощьюпроцедур

различныхнаукфизика( ,химия,социологиядр.)

Философское - неменспециализированное,чемнаучноепознание,им

е-

етсниммногообщего.Различия:мбытьжетнапрссубъектамвленоЯ(«»)

(самопознание)ставивопросы, тветыькотор

ыепринципиальноедост

и-

жимы.

знание (соотвретствующаяальности

Результпознявляетсяатомния

н-

формация)предмете.

Проблепо,знан,мамиышлезанимаются, ястинытакиеф

тепознаниярия

и-

лософскдисциплиныилотраслифилософииекак

(которую

частоназывают

гносеологией,отгреческогогнозис« »

- познание,или

эпистемо-

логией,отгреческогоэпистеме« »

- знание)

логика - наукаозаконахиформах

мышления.

3Познание. чувственноерациональное

Обычноразличаютдваосновныхвидавыражениясозн

аниичеловекар

е-

зультатовегоп знавательнойдеятельности:

(1)нагляднобразые

(2)абстрактныемысли

Внаглядныхобразафиксируюконкрепризнакипредметов,сяые

о-

ступныхчув твоз,абстрактныенномурцаниюмысливыражаютобщиепр

и-

знакипредметов,

отвлеченныеихчувствесозерцаемыхиндивидуальныхно

признаков.Всоответствииэтимвыделяютсяидауровня( )познавател

ь-

ныхпроцессов:

(1)

Чувственноепознание

- отображениенепосредственновоспринима

е-

мыхкачествобъектовиих.Врамкахчузов

вственпознаниявыделяютого

триформы:ощущенедставление,восипр .ятие

Ощущение - формачувственпозна,непосредственносвязаннаяогоия

отдельных свойств,пр

оргачувствинамиерсистемой.нЭтотражение

и-

знаковпредмиявленийокружающеготов

мира,действующихнепосредственно

наорганычувствзрительные( ,слуховые,тактильныедр.).

Восприятие - босл,ееожнаяпосравнениюощущением,формачу

в-

ственногопознания,отражениепомощьюоргановчувствпредметаилиявл

е-

ниявцел,всовокупностим

еговнешнихсвой.Восприятиеформируеттвц

е-

лостчувственныйобпредметаазилиявления.

Представление - наибслформажнаялеечувственпозна,нахногоия

о-

дящаясянаграницемеждучувсотражениемвеннымраципональнымзнан

и-

ем.Этовоспроизведение

оображилипамятчеловекаобниранееиазов

наблюдавшихсяпредмявлен.Представлениетовимеетйхарактбо

т-

влеченныйотреальносущестпредметови плотнуюующихпримыкающий

следующемууровнюпознания

- рациональному.

(2)

Раципознаниенальное

(мышление)

осущбнепосрзствляется

д-

ственногоконтактаорганчувствп знаваемымипредметами.Этоидеальное,

опосредова,обобщенпознаилиотображендействитое.Ониеольности

складываетсяизтакихформмысли,как

понятие, суждение и умозаключение.

Кртпринято, гомевыдебослятьееожныеформымышления

- проблему

(воп),аргументациюосвключая( доказательствоопроверж),гипот зуние

теорию.

4Основа. раципознаниянального:понятие.

Понятие - мысленныйобпредметаазили,болеестрого

,формамысли,

отражающаяобщие,существенныеотличпризнакипредметовтельныеявл(

е-

нисобытийли)Общ. пр называюзнакамисвойс,которыеприсущивася

хотябынесколькимпредметам;существенными

- те,которглавноеажаютые

впредмете,безчего

редметутратилбысвоюприроду;отличительными

- те,

которыевыдеегоизклассаподобныхяют.

Понятиеможетбытьохарактеризоваэлементовсточкизрениядвух,с

о-

ставляющихегоструктуру:объемаодержания.

Объемпонятия

есотьражениесовокупностипредм

етов,обладающих

определенныпризнака.Так,(объепонятиястудент«м»отражаетвсемн

о-

жестстудентвмирео,отнприэтомвксяськаждстудентувотдельностиму.)

Содержаниепонятия

есотьражениесовокупнобщих,существеи

н-

ныхиотличительныхпризна

ков,с ойственныхданномукласспредметов.

(Например,всодержаниепонятиястудент«»включаютосновныесвой, твая

приссту:наличиедентамщиеполногосреднегообраз,обучеввыванияе

с-

шемучебнзаведенлекций,посещм мнвыполнение, нароввсех

ви-

довучебнойнагрузки,своевременнаясдача

ачетовиэкзаменовит.д.).

Несколькопонятий,связанныхмеждусобойлогически,составляютболее

сложнуюформумышления

- суждение.

5Раци. познаниевнальноедействии:суждение

Суждение - формамысли,вкотор

ойчто -либоутверждаетсяилиотриц

а-

етсяосуществованпредметов,наличилиотсутствиинихкаких

-либо

св,осойст,видедеятельоянииилиоботношениимеждупредметамисти.

Сужденияпредставляютсобойвысказываниямысли( ),ко естественноморые

языкеобычноп редаюп веспредложениятсявовательны.Пример: ми

«К аждыйстудентС.

- Петербургоринститутаонагкурсеизучает2скогоф

и-

лософию».

Сужденияделятснапростыесложные.Структурапростогосуждения

состоитизследующихэлементов:

Субъект (отлатинского«

subjectum» - «подлежащее»,поэтоб музнач

а-

етсябуквой

S) - логическоеподлежащее,предметмысли.

Предикат (отлатинского«

praedicatio» - «высказывание,утверждение»,

поэтоболатинскоймузначаетсябуквойР)

- логическоесказуемое,сутьв

ыска-

зываемогоотноситсубъмысли.ельнокта

ВпривышепримерееденномсубъектомбудетпонятиеСтудент« .

- Пе-

тербугоирнсг»,огапредикатомготитутао пон«курсеизучатьятиеа2

философию».

Впростомсуж, д,обязатнакоенииприсутствуетщеодинльно

эле-

мент - логическаясвязка

,котораявестествен,особеннорусск,языкеомм

всегдаимч выраженнуюткоетграмматическуюформу.Иногдаонапередае

т-

сясловамиесть«»,суть»,« м«есто»,етнаходится«».п.Внашемпри ере

связканевидна,ноеслир

звернутьсуждението,ущербкраязыкасвязка, оте

есть

станетзаметной:Каждый« студентС.

- Петербургоринститутаогского

изучающий накурсефилос2

офию».

Иногдавпростыхсужденияхприсучетэлемствувертыйнт

- кван-

тор.Различаютсядвидаквн

торов:

кванторвсеобщности

и кванторсущ

е-

ствования.Первый,которыйозначает,чтовсужденииговоритсяобовсех

предметахданногокла,в стественсаязыкеобычноп редаетсясловамиом:

«все»,каждый«»,ниодин«»Второй. означает,чтосуждениеутверждает

ли

отрицаетчто

-либоповодучастипредметовданнкласса,иобгозначается

словаминек«

оторые»,многие«».п.

Прчемперждекхарактеристикейтисложныхсуждений,отметим,что

суждение,соотв йст,называетсяующееительисти,протнымости

и-

воречащеедействительности

- ложным.Такиобразом,примерложногом

простогосужденияможетслужитьвысказывание:ВГорном« институте

у-

дентычитаютпреподаватлекции»Ниже. мы(болееподробнолямостановимся

напробистинылвжиемеф ,лософиинауке

практическойжизничелов

е-

ка.)

Сложныесуждения

представляютсобойнесколькопростых,связанных

логическсоюзами.Логическихсоюзовмивсегопять, ответствииними

выделяютсяпятьвидслосужденжных.Рассмотримэтив сужденийды,

обращаявнимание

нато,вкакихслучаяхонибудутсчитатьсястинными,в

каких - ложными.Дляудобствабудемобозначатьпростыесуждвида(Sния

естьP)лати

нскимиА,В,Ст.д.

СверкнуламолнияА)(прогремел

громВ)(.

Соединительныйсоюзконъюнкция( ):

Сложноесуждени

ебудетистолькоинным,еслиистиннывходба

я-

щихвнегопростых.Вовсехостальныхслучаякогда( Аистинно,Вложно,А

ложно,Вистинно,АВобаложны),сложноесуждокажетсяложнымниев

ы-

сказыванием.

Простаяслабая( )дизъюнкция,илиразделительно

-соединительныйсоюз:

Увеличениерентабдостигаепутемльносповышенияпротсязводительн

о-

стирудаА()илипутемснижсебепродукцииниястоимостиВ().

Прислабой

дизъючленеиснкыдругациилючают.Истиннымсложноесуждб ние

у-

детвтомслучае,еслиис

тиннохотябыодноиздвухпростыхсуждений,ложь

-

толькоесобаиожны.Вданном( присложноесуждеребудетложным,ние

толькоеслинапредприяотсутствуюткакповышениепроизводительностиии

труда,такиснижениесебестоим

остипродукции.)

ЯпоедувКиев

Строгаясил(

ьная)дизъюнкция,илиразделительныйсоюз:

напоездеА)(либополечунасамолетеВ)(

Истакоеиннымсложноесужд ние

будеттолькотогда, одногдаизпростыхсужденийистинно,адругеложно.

Есличерезпроводник

пропуститьэле

к-

УслоИмпликация(юзвный):

трическийтокА),(топроводникнагреетсяВ)(

.Импликацияистиннавовсех

случаяхкртого,когдамеАистинноэлектрический( пропустили),аВло

ж-

нопр( оводникстахол)Во.сяоднымвсехостальныхслучая,дажетогда,к

о-

гдаАложно, В

истиннопров( нагрелсябезпропущенногодникто,пока

а-

ким-тодругпр),ичинампликативсужденестьбудетист.Тонным: ое

когдатокпро,апроводникустилине

агрелся.

Тождествоэквивалентность( ):

Стбудетперевнслатедующийен

курстогдаи

толькотогда,когдауспешносдасессиюпройдетлетнюю

практикувполномобъеме.

Сложныесуждениятакогов дастиннывдвух

случаях:кобагдавходящихнихпростыхсуждновременноенияистинны

илиодн

овременноложны.

слов неопределенных и парадоксаль-

Взаключение,скажемнесколько

ных суждениях.Какмыужезамечаливыше,традицлогдвузи.каоннаяачна

Встреч,одн,сужденияа,котютсяпрядуопричинрыхнельзясказать,

с-

тинныониложны.Примертакродаможстатьгнмеопределенное

суждение: ПетербургскийЗенит«»вчемпионатеследующегообязательнода

станетчемпиономРоссии

.Деловтом,чтосможыотвнавопросемтитьоб

истиннэтогсуждениялишьопослестизавследующегоршч ниямпионата,да

ито,еслиуждениебудетиметьопределен

ныйконтекст..(еслимыбудем

точнознатьк

акоми следующем«енно»чемпионатеидр).чь

Парадоксальныесуждпр дстасобойнияотдельнуювляютысказываний,

которыебудутрассмотренынамивпунктеАргументация« вфилософии».

6Основные. законырацион

альногопознания

Существуютзаконы,приправиланципылиразличнойстепениобщн

о-

сти,регулирующиепроцессраци нального.знанияНнаибскльколее

основныхзаконовмышления

б-

щихправилтакродаполучилигоназвания

(или

заклогикинов

)Автором. первых

рехявлядретсявнегреческийфилософ

Ари-

стотель (384-322гг.дон.э.),четвертого

– немецкийфилософ

ГотфридВил

ь-

гельмЛейбниц

(1646-1716).

1Зак. тождестван

- логическийзакон,согласнокоторвсякаямысльму

должнабытьтождественнаясамойсебе.Другими

словами,процессепознания

логичсвязьмепонятиямиждускаясуждениямиустанавливаетсялишьпр

услов,еслмынавсемипротяжеимышлениядапредметеиином,мыслим

именэтотпредметн, подменяяегодругим,пользуемсятемижесамыми

слводвами

инаковыхзначениях.Заметим,чторассмотренныхнамивыше

условиях понимания вобщениипознании,важнаяр льтвсоблюдениюдится

заклоиновгикипервуюочередьсоблюдениюзактождества.на

2Законпротиворечия.

- логическийзакон,согласнокотор му

высказыва-

негоиотрицаниенемогутбытьодновременноистинными.Законпротивор

е-

чия,од,ничегоаконеговотнритодновременнойсительложобоихсти

сужд.Поэтомуеудачногонийдополняетследующийзакон, исключенн

о-

третьего.

3Законисключе.

нноготретьего

- логическийзакон,согласнокотор му

истлисамбонновысказывание,либоегоотрицтретьего, нет:ианта

«АристотеАристотельумерв322г.дон.э.или неумерв322г.дон.э.»О.

т-

ношениемеждутакимисужадекватнопередаетниями

логическийсоюзстр

о-

гаядизъюнкция.

4Закондостаточ. основаногоия

- логическийзакон,требующий,чтобы

вслучаекаждогоутвержденоснованияуказы, алиськотолуонопрых

и-

нимаесчитстиннымается.Внастоящеевремясчи,чтопроблемаается

основанийистивывнменогобытьдажетосмыбезучетасистемноголена

характеранаучногознаниядинамикиегоразвития.Обэтом( будетсказано

ниже,впунктеОсн« аргументацииовы».)

Дляполученияно

вогознаниябезнепосредственногоконтактаисслед

у-

емойобластьюиспользуетсябо ,ееожнасравнениюпонятиями

уж-

дениямысли,форма

- умозаключение.

Умозаключение - этонесужденийколько,логическисвязанныхмежду

собой.Суждения,изкоторых

получаетсяновоезнание,называютсяпосылками,

итоговоесуждение

- выводомилизаключением.

Сущедваосновныхтипавуютлогическоговыв,соответственнода,

дваосновныхтипаумозаключений

- дедуктивныеиндуктивные.

Дедукция (отлатинского

deductio - выведение)

- получениеединичного

иличастноговыводаизобщегознания.Дедуктивумозаключенияделятсяые

нескольковидов.Однимизраспространенныхвидовдедумозаключктивных

е-

нийявляетсяпростойкатегорическописанныйсиллогизм, ещеАр . стотелем

Примертаксиомго

ллогизмаможетслужитьследующееумозаключение:

Всевузы,имеющиегосударстаккредитацию,выдаютыпускненную

и-

камгосударственныеипловысшемомыбразовании.

РХГА – аккредитованноевысшееучебноезаведение.

РХГАвыдаетвыпускникамгосуда

рственныедипломы

высшемобразовании.

ЗдесьединичныйвыводРусской( христигумакаднскойитарной

е-

мии)получаетсяизобщегознания(всехвузах,прошедшихгосударстве

н-

нуюаккредитац)Замет. ,чтопристмпоиюнностиылокоблюдениистр

о-

гойлог ическойсвязи,дедукциягает

арантиюистинноговывода.

Индукция (inductio -наведение)

- умозаключеотединичногочастногоие

знаниякобщемувыво.Инбываетдукция

полной,когдазаключделаениется

наоснованииисследовавсегоклассапредметов,иния

полной,когдаисслед

у-

етсяолькочастьпредметобласти.Полная,ойдукцприистинностипося

ы-

локисоблогическихюденииправил,даетстопроцеистинвывод, нтноый

практическинерасширяетобъеманашихзнаний,поскмылишьобобщаемльку

ввыводевсе,ч

тозналиочастяхданногоклассапредметов.

Примеромнеполнойиндукцииможетслужитьследующееумозаключ

е-

ние:

Al

проводитэлекток. рический

Mg проводитэлекток. рический

Fe

проводитэлекток. рический

Sn

проводитэлекток. рический

Al, Mg, Fe, Sn - металлы.

Всем электропроводныталлы

Неполнаяиндукцияназывается

научной,еслионавыполненаоснове

обобсущпрественныхяисвойствзнаковлипредметовданногокласса,

такжесод обосноваржательнистинвывода.Кроменнаучнойиягости,сущ

е-

ствуетд

ругойвиднеполнойиндукции

- популярнаяиндукция,котораяявляется

менеестридогос,ткаковернойможетвыпнасланаовеятьсяслиза

у-

чайныхпр

изнаков.

Так,нашпримерсэлектропровмета,есостаиегобезвдностьюить

дополнительныхдоказател

ьствипояснен,относкпопулиндукциийтся. рной

Чтобыпоказатьэто,приведемподобныйпример,несколькоизменивусловия:

Al

соединяетсясерой(

S)принагревании.

Mg

соединяетсясерой(

S)принагревании.

Fe

соединяетсясерой(

S)принагревании.

Sn

соединяетсясерой(

S)принагревании.

Al, Mg, Fe, Sn - металлы.

Всем соединяетсяталлысерой(

S)принагревании.

Вывбудетло,посколькужным,хотяалюми,магний,железоолово

соединяютсясеройпринаг,распреванииэтсвойствостранять

авсем

е-

талнесл.Золоыедует,например,являясьометалл, нагринеомбрвании

а-

зуетсоединенсер.Такаяшйноситназваниеябкаошибки« поспешного

обобщения».

7Осн. теоарвыгументации

Пробосноваистинностилема, получаемогознантр я

ебуетдал

ь-

нейшегораскрытия.Поэтомубратимсяосновамтеоаргументацииот(л

а-

тинского argumentatio - приведениедоводов)

- важномуэлементутеоретической

ипрактидеятчел.скойБезьностиаргументацииовекатрудносебепредст

а-

витьпринятиесерьезны

хрешенийвобыденнжизничеловека,п ,литикей

экономике,медицине,судебнойпракхнике,т т..безаргументации

е-

возможнаука.Особуюроль,на,играетконецаргументациявфилософии.

Разртеоаботкаргуменииведетсярамкахфилософскойациин

аукил

о-

гики.Началоэтойработывосходиткотцу«логики»Ар егостотелюпредш

е-

ственникамГераклиту,ЗенонуЭлей,Сократ,скомуофистам,Платонудр

у-

гимдревнегреческимфилософам.

Аргументацией называетсяобоснованиетой(илиинойстеп)истини

н-

ности некоторогосуждения.Обоснование( л жностиилисомнсутельности

ж-

денияназывается

критикой.Если) истинностьобоснд стовернвыается

о-

стью,тоаргументназывацияется

доказательством.Еслижедостоверностью

обосновываетсяложностьсуждени,тоаргумент

ацияназывается

опровержени-

ем. Доказат,такимобразом,естьнаиболеельстфворгаярмагументации,

аопровержение - наиболеестрфкгаяр.маДоказательствоитикиопрове

р-

жениеимеютсходнструктуру: ю

(1) Тезис - суждение,истинность/ложностькоторого

босновывается.

(2) Аргументы - суждения,помкоторыхобосновываетсящьюи/лтез

и-

са.

(2) Тезиснавсемпротяжениидоказательсдолженоставатождваься

е-

ственнымсамомусебе.

Речь,такимобразом,идетясностиезиса

соблюдениизаконовмы

ш-

Аргументы,используемыевспоре,дискуссии,научномдоказательстве

должныбыть

ad rem - посутидела.Нельзяиспользовааргументьы

ad hominem

(«кчеловеапеллирующие»), кавторитету,кпублике..(рассчитанныхна

мнение,настролюдей),ктщеслание

вию,жалости,невежествупрочимпс

и-

хологическиммоментам

Правиладемонстрации.

Формасвязиаргументовтезисомдолжнаобесп

е-

читьмеждунимипокрайнмеротношениеподтверждйдля(аргуменият

а-

цикрити),апридоказательствеииопроверж нии

- этод

олжнобыотнь

о-

шениелогическогоследованиятезисаизаргументов.Тоесть,всерассуждение

должностроитьсяпоправилумоз.Результатымключенийаргументации

-

зависятотспособадемонстрациистепениобоснованности.Например,если

демон-

аргументынесомненноис

тинны,адемонвключаетстолькоебярация

стративные умозаключендедукц( ,полнуюанаилистрогуюогиюаналя

о-

гию),томожноговоритьвесьмавысокойстепенидостоверностивывода,

о-

ответственно,доказательствеилиопр вержении

тезиса.

Прямыеикосвенныедоказательства.

Прямоедоказательство

- когда

непосредственнодемонстрируесвязьаргументезисом. овся

Т

Т

А

а1

а2

а3

а4

а1

а2

а3

а4

Т - тезис,а

1, а2, а3,

а4. - аргументы,А

- опосредующееуждение.

Еслиопо

средующеесуждение

- антитезис,тогдамыим доказемло

а-

тельствомпроти.Пер,ктоноговобращениеымелдоказательствоотпр

о-

тивного,былдревнегреческиймыслитЗенизЭлоколо( ль490

-430гг.до

н.э.).

Вкачествепримзаметим,чточаниядеду

ктивныедоказательствабольше

распространенывматемат,теоретичф,фкез,лософиикет..втехск й

б-

ластяхзнан,которыеимядсобъектамиютло,невоспрнепнимаемыми

о-

средственно.Индуктивныедоказатболраспространеныльстваопытных,