- •Міністерство освіти і науки україни
- •Загальні положення
- •1. Методичні вказівки з виконання реферату / контрольної роботи
- •Правила вибору теми реферату / контрольної роботи
- •1.2. Основні вимоги до реферату / контрольної роботи
- •Структура і оформлення
- •Приклад оформлення посилань на книги і статті
- •Тематика рефератів / контрольних робіт
- •Тема 1. Філософія, її предмет і роль у суспільстві
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 2. Філософія стародавнього сходу
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 3. Антична філософія
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 4. Філософія середньовіччя
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 5. Філософія епохи відродження
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 6. Філософія нового часу
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 7. Філософія нового часу
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 8. Марксистська філософія
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 9. Сучасна західна філософія
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 10. Російська філософія
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 11. Філософська думка в україні
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 12. Проблема буття у філософії
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 13. Філософське вчення про матерію
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 14. Рух – спосіб існування матерії
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 15. Простір і час як форми існування матерії
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 16. Діалектика як система
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 17. Діалектика як теорія розвитку
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 18. Закон взаємопереходу
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 19. Закон єдності і боротьби
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 20. Закон заперечення заперечення
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 21. Категорії діалектики
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 22. Категорії діалектики
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 23. Природа і суспільство
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 24. Суспільство:
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 25. Суспільні відносини
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 26. Суспільне виробництво
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 27 філософія економіки
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 28. Практика як спосіб
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 29. Філософія науки
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 31. Соціальна структура суспільства
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 32. Політична організація суспільства
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 33. Філософія історії
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 34. Історичний процес:
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 35. Суспільний прогрес
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 36. Роль особистості в історії
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 37. Філософія культури
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 38. Суспільство і культура
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 39. Свідомість як філософська проблема
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 40. Суспільна свідомість
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 41. Суспільна психологія та ідеологія
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 42. Політична і правова свідомість
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 43. Філософія політики
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 44. Філософія права
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 45. Філософія моралі
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 46. Моральна свідомість
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 47. Естетична свідомість
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 48. Релігійна свідомість
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 49. Філософія релігії
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 50. Пізнання як відображення дійсності
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 51. Наукове пізнання
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 52. Філософія творчості
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 53. Проблема людини в філософії
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 54. Особа і суспільство
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 55. Глобальні проблеми
- •Перелік рекомендованої літератури
- •3. Теми рефератів для студентів очної форми навчання
- •Перелік рекомендованої літератури Монографії, збірки статей і статті
- •Підручники і навчальні посібники
- •Хрестоматії
- •Словники, довідники, енциклопедії
- •Періодичні видання
- •Завдання до екзамену з курсу «філософія» для студентів очної і заочної форм навчання
- •Завдання до модульних контролів
- •6.2. Завдання до модульного контролю № 2 для студентів стаціонару
- •7. Завдання до екзамену з курсу «філософія (філософія, релігієзнавство, логіка) для студентів очної і заочної форм навчання
- •8. Завдання до модульних контролів
- •8.2. Завдання до модульного контролю № 2 для студентів стаціонару
- •9. Завдання до екзамену
- •З курсу «філософія
- •(Філософія, релігієзнавство, логіка, етика, естетика)»
- •Для студентів очної і заочної форм навчання
- •10. Завдання до модульних контролів
- •10.2. Завдання до модульного контролю № 2 для студентів стаціонару
7. Завдання до екзамену з курсу «філософія (філософія, релігієзнавство, логіка) для студентів очної і заочної форм навчання
Визначити поняття світогляду та дати характеристику його структури.
Проаналізувати історичні типи світогляду: міфологічний, релігійній, філософський, науковий.
Визначити, що таке філософія та розглянути її предмет і роль у суспільстві.
Сформулювати основне питання філософії та дати характеристику двох його сторін.
Дати перелік і характеристику основних функцій філософії.
Розглянути античну філософію, її основні етапи і напрямки розвитку.
Висвітлити та співвіднести характерні риси філософії Середньовіччя і епохи Відродження.
Розглянути «ранній» етап філософії Нового часу, її основні характеристики та зв'язок з розвитком науки.
Охарактеризувати класичну німецьку філософію та її місце у світовій філософії і культурі.
Розкрити виникнення й сутність марксистської філософії.
Дати загальну характеристику Західній філософії ХХ століття та її основним напрямкам.
Висвітлити зародження і розвиток філософської думки в Україні у ХІ-ХVІІІ століттях.
Розглянути розвиток філософії в Росії та в Україні у другій половині ХІХ і ХХ ст.ст.
Визначити категорію буття. Висвітлити становлення проблеми буття в історії філософії.
Охарактеризувати основні форми буття та розкрити їх єдність і специфіку.
Розглянути проблему субстанції. Визначити категорії «матерія» і «дух» та проаналізувати їх співвідношення.
Визначити поняття руху, охарактеризувати його основні форми і принципи їх класифікації.
Визначити поняття простору і часу. Дати характеристику просторово-часовим концепціям.
Розкрити проблему єдності світу та дати характеристику основним варіантам її вирішення.
Визначити поняття діалектики та проаналізувати її історичні форми.
Охарактеризувати об’єктивну і суб’єктивну діалектику, показати їх єдність та відмінність.
Розкрити діалектику як систему принципів, законів і категорій.
Розглянути становлення ідеї розвитку в історії філософії та науки.
Проаналізувати розвиток як принцип діалектики.
Розкрити закон взаємопереходу кількісних і якісних змін, показати його світоглядне та методологічне значення.
Розглянути закон єдності та боротьби протилежностей, показати його світоглядне і методологічне значення.
Висвітлити сутність закону заперечення заперечення, показати його світоглядне та методологічне значення.
Визначити поняття категорії. Проаналізувати категорії «одиничне – загальне», «зміст – форма», «сутність – явище» як рівні структурної організації буття.
Визначити поняття категорії. Проаналізувати категорії «причина – наслідок», «можливість – дійсність», «необхідність – випадковість» як вияв універсальних зв’язків детермінації.
Висвітлити діалектику і метафізику як альтернативні методи осягнення дійсності та практичної дії.
Визначити поняття природи і суспільства та показати їх єдність і відмінність.
Охарактеризувати основні історичні етапи та типи взаємодії суспільства і природи.
Розглянути основні концепції суспільного життя: ідеалістичну, натуралістичну, матеріалістичну.
Визначити поняття суспільних відносин, охарактеризувати їх види і структуру. Розглянути суспільство як систему відносин.
Дати тлумачення поняттю суспільного виробництва. Охарактеризувати матеріальне і духовне виробництво.
Розглянути спосіб виробництва, проаналізувати його структуру і роль у суспільстві.
Висвітлити поняття суспільно-економічної формації. Дати структуру та охарактеризувати формаційний підхід до аналізу історичного процесу.
Визначити поняття цивілізації. Розглянути цивілізаційний підхід до аналізу історичного процесу.
Розкрити сутність діалектико-матеріалістичного розуміння історії.
Висвітлити поняття свідомості. Проаналізувати свідомість як філософську проблему.
Дати аналіз природних передумов свідомості. Охарактеризувати відображення та еволюцію його основних форм.
Розкрити соціальну сутність свідомості. Проаналізувати суспільно-історичні основи її виникнення.
Розглянути структуру свідомості та її властивості.
Дати тлумачення поняттям суспільної та індивідуальної свідомості й обґрунтувати їх діалектичний взаємозв’язок.
Розглянути структуру суспільної свідомості: рівні, сфери, форми.
Проаналізувати закономірності розвитку суспільної свідомості.
Розглянути основні концепції теорії пізнання в історії філософії: емпіризм, раціоналізм, ірраціоналізм.
Висвітлити проблему пізнаваності світу та основні варіанти її вирішення.
Розкрити діалектику процесу пізнання. Обґрунтувати єдність чуттєвого, раціонального та інтуїтивного в пізнанні.
Визначити поняття істини. Проаналізувати співвідношення істини й заблудження. Дати основні характеристики істини.
Висвітлити проблему критерію істини в історії філософії та дати оцінку різним підходам до цієї проблеми. Охарактеризувати роль практики в пізнанні.
Визначити поняття науки. Розкрити специфіку наукового пізнання.
Охарактеризувати методи і форми наукового пізнання.
Висвітлити специфіку філософського розуміння людини та дати оцінку різним філософським підходам до вирішення питання про її сутність.
Проаналізувати проблему антропосоціоґенезу, її сучасний стан.
Показати єдність природного, соціального і духовного в людині.
Визначити та проаналізувати зміст понять: «людина», «індивід», «особистість», «індивідуальність».
Розглянути проблему взаємовідносин особи і суспільства.
Висвітлити проблему сенсу життя людини в духовному досвіді людства.
Визначити поняття глобальних проблем сучасності та розглянути передумови і шляхи їх вирішення.
* * *
Визначити предмет релігієзнавства, розкрити його структуру і функції.
Проаналізувати релігійний комплекс, його основні елементи. Розглянути функції релігії.
Висвітлити проблему походження релігії та основні варіанти її вирішення.
Розглянути ранні форми релігійних вірувань, їх основні риси і специфіку.
Охарактеризувати родоплемінні релігії, їх характерні риси і особливості.
Проаналізувати ранні етнічні (народні) релігії, їх умови виникнення та існування, основні риси і специфічні особливості.
Розглянути пізні національні (етнодержавні) релігії, їх походження, історію становлення, характерні риси і специфіку.
Висвітлити виникнення буддизму і розглянути основні його напрямки, їх особливості та специфіку.
Проаналізувати виникнення і еволюцію християнства: I-XI століття.
Розкрити історію становлення православ’я, його характерні риси.
Розглянути історію формування і особливості католицизму.
Проаналізувати виникнення протестантизму та загальне й особливе його основних напрямків.
Висвітлити походження ісламу та проаналізувати його основні напрямки і відгалуження, їх характерні риси і специфіку.
Розглянути нові релігійні течії, загальне й особливе їх виявів.
Визначити і розкрити сутність свободи совісті. Дати аналіз конституційно-правовим основам свободи совісті в Україні.
* * *
Визначити предмет логіки та розглянути його основні складові. Дати характеристику мови логіки.
Визначити і проаналізувати структуру поняття. Розкрити структурний закон поняття.
Охарактеризувати види понять.
Розкрити відношення між видами понять.
Проаналізувати логічні дії над поняттями.
Визначити і проаналізувати структуру судження.
Охарактеризувати види суджень.
Розкрити відношення між видами суджень.
Проаналізувати логічні дії над судженнями.
Визначити і проаналізувати структуру умовиводу та дати характеристику його основним видам.
Дати визначення дедуктивному умовиводу та охарактеризувати його види.
Дати визначення індуктивному умовиводу та охарактеризувати його види.
Дати визначення традуктивному умовиводу та охарактеризувати його види.
Визначення поняття логічного закону. Розкрити основні закони логіки.
Дати визначення доведенню і спростуванню та охарактеризувати його види.