5. Конспект лекций

УДК 1(072)

Конспект лекцій з нормативної навчальної дисципліни циклу гуманітарної підготовки «Філософія» розроблено для студентів усіх галузей знань і напрямів підготовки очної і заочної форм навчання / Укладачі: Л. О. Алексєєва, Д. Є. Муза, В. І. Пашков та ін. – Донецьк : ДонНТУ, 2013. – 143 с.

У Конспекті лекцій представлений матеріал нормативного навчального курсу «Філософія», що читається студентам у Донецькому національному технічному університеті. Конспект укладений відповідно до навчальної програми і містить теми, що орієнтують студентів на сучасне розуміння філософських проблем з урахуванням профілю технічного вузу.

Конспект розрахований на студентів, які вивчають філософію окремою дисципліною, а також у рамках модульних курсів «Філософія (філософія, релігієзнавство, логіка)», «Філософія (філософія, релігієзнавство, логіка, етика, естетика)».

Конспект лекцій укладений відповідно до вимог освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів усіх галузей знань і напрямів підготовки.

Укладачі:

Л.О.Алексєєва, к.філос.н., доцент

Д.Є.Муза, д.філос.н., професор

В. І. Пашков, к.філос.н., доцент

Рецензенти:

Г.В.Гребеньков д.філос.н., професор

(Донецький юридичний інститут МВС України)

М.М.Морозов д.філос.н., професор

(Донецький державний інститут штучного інтелекту)

	ЗМІСТ
	ВСТУП ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ	40 41
Тема І	Філософія, її предмет і роль у суспільстві	42
Тема ІІ	Виникнення і основні етапи розвитку філософії	50
Тема ІІІ	Розвиток філософської думки в Україні	68
Тема IV	Філософія буття	77
Тема V	Діалектика як теорія розвитку	87
Тема VI	Філософія суспільства	97
Тема VII	Філософія історії	106
ТемаVIII	Філософське розуміння свідомості	119
Тема IX	Суспільна свідомість і її структура	127
Тема X	Пізнання. Наукове пізнання	145
Тема XI	Філософія людини	156
Тема XII	Глобальні проблеми і перспективи сучасної цивілізації	167
	ЛІТЕРАТУРА	175

ВСТУП

Навчальна дисципліна «Філософія» у технічному університеті є найважливішим компонентом формування світоглядної, методологічної і загальної культури майбутніх фахівців. Знайомство з темами історико-філософського вступу і систематичного курсу дозволить студентам отримати уявлення про багатовікову драму становлення філософських ідей і вчень, їх багатий інтелектуальний і моральний зміст, основні інтенції сучасних філософських шукань.

У структурному відношенні теми посібника відповідають навчальній програмі навчального курсу, підготовленого й апробованого протягом останніх років кафедрою філософії Донецького національного технічного університету. При написанні посібника авторський колектив виходив з необхідності, з одного боку, врахувати специфіку і профіль вузу, а з іншого – посилити гуманістичну складову професійної підготовки.

Оскільки філософія – знання, що ціннісно орієнтує, то автори виражають надію, що знайомство і повноцінне засвоєння цього знання допоможе студентам вибудувати адекватне світовідношення, знайти своє місце в житті, осмислити власне людське призначення, послужить теоретичним стимулом для пошуку відповідей на комплекс смисложиттєвих питань.

Авторський колектив:

Тема I – к.філос.н., доц. О.І.Блащишин; тема II – д.філос.н., проф. Р.О.Додонов, к.філос.н., доц. О.М.Романова, асист. О.М.Іщенко; тема III – к.філос.н. Т.Б.Нечепоренко; тема IV – к.філос.н., доц. Л.О.Алексєєва, д.філос.н., проф. Р.О.Додонов, к.філос.н., доц. Д.Є.Муза; тема V – д.філос.н., проф. Р.О.Додонов, к.філос.н., доц. М.В.Фоменко; тема VI – доц. В.І.Пашков; тема VII – к.філос.н., доц. Д.Є.Муза; тема VIII – к.філос.н., доц. Л.О.Алексєєва; тема IX – к.філос.н., доц. Л.О.Алексєєва, ст. викл. І.М.Тоцький, асист. А.С.Федосов; тема X – к.філос.н., доц. Д.Є.Муза; тема XI – к.філос. н. Т.Б.Нечепоренко; тема XII – к.філос.н., доц. Д.Є.Муза, ст. викл. В.К.Трофімюк.

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Мета і завдання навчальної дисципліни

Мета: формування світоглядної культури студента, який би вмів бачити сутність природних і суспільних явищ, а також знаходити форму їх теоретичного вираження; міг відшукати принципові можливості практичного впровадження теоретичних висновків; був здатен не лише передбачати найближчі та віддалені наслідки, до яких можуть привести ці висновки, але й знайти певну позицію, яка йде з внутрішніх спонукань; прагне до заснованих на моральних підвалинах об’єктивно-вірних вирішень проблем, що виникають у житті.

Завдання: подати та пояснити розділи філософії, предмет який нею вивчається, зміст і функції, а також її місце і роль у системі вищої освіти й розвитку суспільства взагалі; розкрити специфіку філософського знання та дати зрозуміти не тільки його альтернативність, а й неоднозначність історичного процесу, що ставить кожну людину і людство у цілому перед вибором і відповідальністю за його здійснення; впровадити діалогові форми навчання, зорієнтовані на значиму для особистості педагогіку партнерства, що приводить до розуміння філософії як загальної мови людей, яка усуває перешкоди для комунікації, що породжені вузькістю спеціалізації; привити студентам вміння щодо оволодіння філософськими знаннями та навчити їх логічно й науково-обґрунтовано викладати ці знання; підвести студентів до розуміння необхідності засвоєння філософського знання як умови їх власного розвитку.