МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК И ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
выборочной учебной дисциплины
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
цикла гуманитарной подготовки
студентов
всех отраслей знания,
направлений подготовки и специальностей
очной и заочной форм обучения
Донецк, 2015
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК И ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
выборочной учебной дисциплины
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
цикла гуманитарной подготовки
студентов
всех отраслей знания,
направлений подготовки и специальностей
очной и заочной форм обучения
Рассмотрено
на заседании кафедры
«Философия»
Протокол №___ от «___» «____________» 20__ г.
Утверждено
на заседании
Учебно- издательского
совета ДонНТУ
Протокол №___ от «___» «____________» 20__ г.
Донецк, 2015
УДК 2(072)
Конспект лекций выборочной учебной дисциплины «Религиоведение» цикла гуманитарной подготовки студентов всех отраслей знания, направлений подготовки и специальностей очной и заочной форм обучения / Составитель : В. И. Пашков. – Донецк: ДонНТУ, 2015. – 179 с.
Конспект лекций включает темы, отражающие требования высшей школы и программы по курсу «Религиоведение», который читается по выбору студентов в Донецком национальном техническом университете. В конспекте лекций представлен широкий спектр религиоведческих знаний: теория религиоведения, социально-исторические основы религии, ее исторические типы, а также история свободомыслия в многообразии форм его проявления и тенденций развития. Овладение такими явлениями мировой культуры, как религия и свободомыслие – необходимое условие формирования мировоззренческой культуры человека.
Конспект рассчитан на студентов, которые изучают религиоведение отдельной дисциплиной, а также в рамках модульных курсов: «Философия (философия, религиоведение, логика)», «Философия (философия, религиоведение, логика, этика, эстетика)».
Конспект лекций составлен в соответствии с требовании образовательно-профессиональной программой.
Составитель:
В. И. Пашков, к.филос.н., доцент
Ответственный за выпуск:
Т. Э. Рагозина, к.филос.н., доцент
|
СОДЕРЖАНИЕ
Введение |
6 |
|
Общие положения |
7 |
Тема I |
Религия как социальное явление |
8 |
|
1. Предмет и структура религиоведения |
8 |
|
2. Методологические основы, основные черты и функции религиоведения |
11 |
|
3. Сущность и структура религии |
17 |
|
4. Религия и общество. Социальная роль и основные функции религии |
19 |
|
5. Религия и церковь в Украине |
20 |
|
6. Свобода совести. Конституционно-правовые основы свободы совести в Украине |
22 |
Тема II |
Происхождение религии |
25 |
|
1. Проблема истоков религии в контексте теологических решений |
26 |
|
2. Светские варианты решения проблемы истоков релегии |
29 |
|
3. Научные концепции происхождения религии |
31 |
|
4. Основные вехи в исторри развития человека: время и уловия возникновения религии |
34 |
|
5. Причины возникновения и существования религии |
38 |
Тема IІІ |
Исторические типы религии |
42 |
|
1. Ранние формы религиозных верований |
43 |
|
2. Родоплеменные религии |
45 |
|
3. Этнические религии: народные и национальные |
48 |
|
4. Мировые религии |
68 |
|
4.1. Буддизм |
69 |
|
4.1.1. Условия возникновения, развития и распространения буддизма |
69 |
|
4.1.2. Особенности вероучения и культа буддизма |
73 |
|
4.1.3. Основные течения буддизма |
78 |
|
4.2. Христианство |
81 |
|
4.2.1. Предпосылки возникновения христианства, его эволюция формирование Христианской Церкви: I-XI века |
81 |
|
4.2.2. Христианство на украинских землях: основные вехи истории |
92 |
|
4.2.3. Особенности вероучения, культа и организации Православной Церкви. Православие в Украине |
97 |
|
4.2.4. Характерные черты и своеобразие католического вероучения, культа и организации. Католицизм в Украине |
103 |
|
4.2.5. Вероучение и культ протестантизма и его основные направления. Протестантизм в Украине |
111 |
|
4.3. Ислам |
121 |
|
4.3.1. Социально-исторические причины возникновения, идейные истоки и география распространения ислама |
121 |
|
4.3.2. Основные черты вероучения и культа мусульман. Организации мусульманского духовенства |
124 |
|
4.3.3. Направления и ответвления в исламе |
130 |
|
4.3.4. Влияние ислама и особенности его проявления в жизнедеятельности народов мусульманского мира |
133 |
|
5. Новые религиозные течения |
135 |
|
5.1. Причины возникновения, характерные черты и разновидности новых религиозных течений |
135 |
|
5.2. Новые религиозные течения в Украине |
138 |
Тема IV |
Свободомыслие |
149 |
|
1. Исторические формы свободомыслия |
149 |
|
2. Возникновение и особенности развития свободомыслия в странах Древнего Востока и античного мира |
152 |
|
3. Средневековое свободомыслие, его особенности и специфика |
156 |
|
4. Содержание и формы проявления свободомыслия эпохи Возрождения |
160 |
|
5. Свободомыслие Нового времени |
166 |
|
6. Свободомыслие в истории русского и украинского народов |
169 |
|
7. Современное свободомыслие: основные направления, своеобразие их проявлений и тенденций развития |
173 |
|
Литература |
178 |
Введение
Интеллектуальное и мировоззренческое становление человека связано со знанием таких явлений мировой культуры, как религия и свободомыслие. Изучение тем курса «Религиоведение» позволит не просто познакомиться с академическим религиоведением с точки зрения становления его предмета, структуры, принципов, понятийно-категориального аппарата и методов, основных черт, функций и тенденций развития. Исследование религии с научно-теоретических позиций даст возможность рассмотреть проблему ее происхождения, различные подходы и концепции в интерпретации этого феномена, раскрыть его сущность, структуру и особенности функционирования, изучить исторические типы религии на разных ступенях жизни общества, осмыслить в нем тенденции и перспективы религиозного процесса. Исследование будет не полным, если не увидеть, что исторические ступени развития человечества были и той почвой, на которой возникло и развивалось в многообразии своих форм свободомыслие как закономерный результат общественно-исторической практики людей.
Включаясь в контекст процесса исследования, не нужно следовать академической (светской) тенденции или теологическому подходу описания религии и свободомыслия. Важно понимать, что изучение этих феноменов во всем их многообразии форм и всей сложности их истории – это столь же многообразный и сложный процесс вхождения человека в мир их духовных проявлений: понятий, идей, теорий, фактов и т.д. Формированию интеллектуальной честности и мировоззренческой зрелости в этом процессе претит выпячивание, а то и абсолютизация значимости одного из них и принижения другого как несостоятельного. Тенденциозность, будь она результат, так сказать, глубокой аргументации, веяний моды или собственных предубеждений в отношении религии и свободомыслия, делает уязвимым мир человеческого общения, подвергает эрозии внутренний мир человека, согласие в мире как таковом. Толерантность усвоения религиоведческих знаний в образовательном плане, с учетом личных духовных исканий, необходимости формирования духовных основ становления общества и является одним из условий самоопределения человека в нем и в мире в целом, выработки отношения к нему и себе, своей жизни.
Общие положения Цель и задачи учебной дисциплины
Цель учебной дисциплины – формирование мировоззренческой культуры студента, который бы умел видеть сущность природных и общественных явлений, а также находить форму их теоретического выражения; мог отыскать принципиальные возможности практического внедрения теоретических выводов; был способен не только предусматривать ближайшие и отдаленные последствия, к которым могут привести эти выводы, но и найти определенную позицию, которая идет из внутренних побуждений; стремится к основанным на моральных основания объективно-верным решениям проблем, которые возникают в жизни.
Задачи учебной дисциплины:
изложить и объяснить разделы академического религиоведения, изучаемый им предмет, содержание и функции, а также его место и роль в системе высшего образования и развития общества вообще;
рассмотреть проблему происхождения религии, разные подходы ее толкования, раскрыть сущность религиозного феномена, его структуру и особенности функционирования, показать тенденции и перспективы религиозного процесса;
ознакомить студентов с разными типами религиозных верований, начиная с ранних форм, родоплеменных религий, вплоть до этнических и мировых, а также новых религиозных течений;
рассмотреть процесс возникновения и развития свободомыслия, показать, что его становление является закономерным следствием общественно-исторической практики людей и присуще их духовному миру, начиная с самых древних периодов человеческой истории;
показать качественное своеобразие проявления свободомыслия на уровне атеизма в отличие от других его исторических форм;
раскрыть историю развития свободомыслия как имманентно присущего момента преимущественно философско-материалистического (теоретического) постижения мира и действительного (практического) утверждения в нем человека;
проанализировать место и роль религии и свободомыслия, знания религиоведческой проблематики в интеллектуальном и культурном развитии человека, в его самоопределении.