
- •Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
- •Содержание:
- •Раздел 1: Теоретические основы педагогического теста
- •Суммарное сравнение нормативно-ориентированного и критериально-ориентированного подходов (по н. Гронлунду)
- •Сравнительный анализ характерных особенностей нормативно-ориентированных и критериально-ориентированных тестов (по д. Вилфорду).
- •1.3 Конструирование тестовых заданий
- •1.3.1. Конструкция тестовых заданий
- •1.3.2.Типы и виды тестовых заданий
- •1.4. Требования к формулировке тестовых заданий и типичные ошибки при разработке тестовых заданий
- •2. Основная часть задания должна формулироваться в форме утверждения, которое обращается в истинное или ложное высказывание после подстановки одного из ответов.
- •4. Основная часть задания должна освобождаться от всякого не относящегося к данной проблеме материала.
- •6. В основной части задания следует избегать отрицания, а также исключить двойное отрицание.
- •9. В основную часть задания следует включать как можно больше слов, оставляя для ответа не более 2-3 наиболее важных для данной проблемы слов.
- •10. Из ответов обязательно должны исключаться все повторяющиеся слова путем ввода их в основной текст заданий.
- •11. Из текста задания необходимо исключить все вербальные ассоциации, способствующие выбору правильного ответа с помощью догадки.
- •В формулировке основной части задания есть слово «избегание», которое является подсказкой к правильному варианту ответа. Его следует заменить, например, на слово «уклонение».
- •12. Все ответы к одному заданию должны быть приблизительно одинаковы по размеру (числу слов), либо правильный ответ может быть короче других, но не во всех заданиях теста.
- •Раздел 2: Процедура разработки педагогического теста
- •2.1 Организационный и содержательный этапы разработки педагогического теста
- •2.2 Подготовительный и исследовательский этапы разработки педагогического теста
- •2.3 Стандартизационный и интерпретационный этапы разработки педагогического теста
- •2.4. Типичные ошибки при разработке педагогического теста
- •Раздел 3: Работа с вопросниками множественного выбора в аис «Психолог»
- •3.1 Работа с вопросником множественного выбора
- •3.2 Работа с бланками вопросника множественного выбора
- •3.3 Просмотр результатов тестирования
- •3.4. Типичные затруднения при работе с вопросниками множественного выбора в аис «Психолог»
Раздел 3: Работа с вопросниками множественного выбора в аис «Психолог»
Основной базой хранения тестовых заданий, разрабатываемых психологической службой МЧС России является АИС «Психолог». Знание того, как пользоваться АИС «Психолог» открывает специалистам-психологам, проводящим контроль уровня знаний у профессиональных контингентов МЧС России, доступ к имеющимся в нашей психологической службе тестовым заданиям, составленным с учетом специфики учебного материала по психологической подготовке, а также с учетом особенностей обучающихся. Кроме того, умелое пользование АИС «Психолог» позволяет быстро формировать уникальные бланки вопросников для соответствующих категорий специалистов МЧС России по необходимому разделу (разделам) психологической подготовки, а также быстро и надежно обрабатывать результаты тестирования обучающихся. В связи с этим мы считаем целесообразным изложить в этом разделе основные аспекты работы с АИС «Психолог».
3.1 Работа с вопросником множественного выбора
Для того, чтобы сформировать уникальный тестовый бланк для той или иной категории специалистов, нужно следовать следующему алгоритму. После того, как осуществлен вход в АИС «Психолог», в раздел психологической подготовки, пользователю нужно выбрать вкладки «Психологическая подготовка специалистов МЧС России» → «Вопросник множественного выбора» → «Работа с вопросником множественного выбора».
Тестирование может проводиться в двух режимах – в режиме «on-line»и в режиме «off-line».
Если тестирование проводится в режиме «on-line», то в открывшемся окне, нужно заполнить строки: Ф.И.О., субъект РФ, категория специалиста, раздел, в рамках которого планируется проведение тестирования.
После того, как все строки будут заполнены, нужно нажать кнопку «Продолжить». Перед тестируемым появится окно, в котором представлено описание теста и инструкция к нему.
Нажав на кнопку «Начать», перед тестируемым появится первое задание. После того, как тестируемый ответит на первое задание, нажав на кнопку «Далее», перед ним появится второе задание и так далее.
Важно помнить, что нельзя оставлять задания без ответа. Если пропустить задание, не ответить на него, то программа не сможет подсчитать результаты тестирования, а это в данном случае является смыслом тестирования.
Возможность проводить тестирование в режиме «on-line» предоставляется достаточно редко. Как правило, у специалиста-психолога отсутствует возможность посадить всех членов учебной группы проходить тестирование в режиме «on-line». Это может быть связано с отсутствием просторного помещения, а также с отсутствием оборудованных должным образом мест (необходимое количество компьютеров, установленное программное обеспечение АИС «Психолог»).
Чаще специалистам-психологам доводиться проводить тестирование в режиме «off-line». Для проведения тестирования в режиме «off-line», специалисту-психологу в открывшемся окне нужно заполнить строки: категория специалиста и раздел, в рамках которого планируется проведение тестирования.
Если планируется проведение входящего или итогового контроля уровня знаний в рамках первоначальной подготовки или в рамках повышения квалификации, то в строке «Раздел» нужно выбрать «Все разделы». Если планируется проведение итогового контроля уровня знаний в рамках служебной подготовки, то в строке «Раздел» нужно выбрать один из инвариантных разделов психологической подготовки.
После того, как все строки будут заполнены, нужно нажать кнопку «Распечатать».
Для проведения контроля уровня знаний по одному из разделов психологической подготовки будет сформирован тестовый бланк из 20 заданий. Для проведения контроля уровня знаний по всем разделам психологической подготовки будет сформирован тестовый бланк из 60 заданий. На экране появится уникальный бланк вопросника, который далее нужно скопировать, поместить в текстовый редактор Word, отредактировать и распечатать. После того, как бланк будет скопирован, следует нажать кнопку «Закрыть», чтобы завершить работу с данным бланком и вернуться в раздел «Вопросник множественного выбора».
Распечатанный бланк раздается членам учебной группы для заполнения. На заполнение теста из 20 заданий обучающимся отводится не более 20 минут. На заполнение теста из 60 заданий обучающимся отводится не более 60 минут.
После того, как обучающиеся ответят на все задания, бланки собираются и специалист-психолог приступает к их обработке в АИС «Психолог».