- •Утверждаю
- •Цели и задачи дисциплины «Психология и педагогика» Цели освоения дисциплины «Психология и педагогика»:
- •Задачи дисциплины «Психология и педагогика»:
- •2. Место дисциплины «Психология и педагогика» в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения дисциплины «Психология и педагогика»
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Для заочной формы обучения (6 лет)
- •4.2 Разделы учебной дисциплины «Психология и педагогика» и виды занятий очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •4.3 Содержание учебной дисциплины «Психология и педагогика»
- •Раздел I. Психология
- •Тема 1. Психология как наука
- •Тема 2. Психика, поведение и деятельность
- •Тема 3. Познавательные психические процессы
- •Тема 4. Эмоционально-волевые процессы и психические состояния
- •Тема 6. Общение и межличностные отношения
- •Раздел II. Педагогика
- •Тема 7. Педагогика как наука
- •Тема 8. Сущность педагогического процесса
- •Тема 9. Сущность процесса воспитания
- •4.4 Разделы учебной дисциплины «психология и педагогика» и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины «Психология и педагогика»
- •5.1 Образовательные технологии
- •5.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •Промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение
- •Самостоятельной работы обучающихся
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Тематика контрольных работ
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «Психология и педагогика»
- •Раздел I. Психология
- •Литература
- •Раздел II. Педагогика Литература
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины «Психология и педагогика»
- •Рецензенты:
- •030901.65 – Правовое обеспечение национальной безопасности
- •196105, Санкт-Петербург, Московский пр., 149
Тематика контрольных работ
Психология в профессиональной деятельности сотрудников МЧС России.
Психологическая характеристика сознания и подсознания человека.
Изменение психологии и поведения людей под влиянием условий их жизни.
Способы поддержания внимания и памяти у сотрудников МЧС России.
Понятие личности в психологии. Личность как многомерная и многоуровневая система психологических характеристик.
Темперамент и его учет в профессиональной деятельности сотрудника МЧС России.
Доминирующие мотивы в профессии пожарного и спасателя.
Самообладание и уверенность в себе в профессиональной деятельности сотрудника ГПС МЧС России.
Неврозы как следствия дефектов функции защиты.
Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности сотрудника ГПС МЧС России.
Психологический климат в коллективе.
Внутригрупповые явления и методика их изучения.
Методы психологической подготовки к действиям в экстремальных ситуациях сотрудников ГПС МЧС России.
Психологическая подготовка пожарных и спасателей с применением комбинированного воздействия факторов огня, задымления, высоты, химически опасных веществ.
Принятие решений в условиях неопределенности, дефицита времени, внезапного изменения обстановки.
Проблемы целеобразования и целеполагания в профессиональном обучении.
Методика проведения занятий по общественно-государственной подготовке.
Выбор форм воспитания в процессе организации воспитательной работы в подразделении.
Организация воспитательно-методической работы с младшим командным составом.
Психолого-педагогические основы делового общения в профессиональной деятельности сотрудника МЧС России.
Принципы и технологии делового общения в профессиональной деятельности сотрудника МЧС России.
Уровни и стили делового общения, их педагогическая характеристика
Взаимодействие поколений и семейная педагогика.
Семейно-нравственная культура.
Проблемы деформации профессиональной педагогической культуры руководителей.
Арсенал средств и методов воспитательного воздействия на сотрудников МЧС России.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «Психология и педагогика»
Раздел I. Психология
Литература
Основная
1. Общая психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений: [Гриф УМО МО РФ]/ Т.Д. Марцинковская.- М.:Академия, 2010. – (Высшее профессиональное образование).
2. Психология: учебное пособие: [гриф УМО МО РФ] / В.Н. Парфенов.- СПб.: Питер, 2013.
3. Денисова О.П. Психология и педагогика Учебное пособие Гриф Российской Академии образования. Флинта, Московский психолого-социальный институт (МПСИ). 2011.
4. Гуревич П. С. Психология : учебник для бакалавров: [Гриф МО и Науки РФ] / П. С. Гуревич. - М. : Юрайт, 2012. - 608 с. - (Бакалавр).
Дополнительная
1. Ефимова Н.С. Основы общей психологии: учебник. — М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. — 288 с.: ил.
2. Психология и педагогика: учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 636 с.
3. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум: [Гриф УМО].- Форум, 2011.
4. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика : учебник : [гриф Мин. обр.] / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 636 с.
5. Общая психология: учебник для бакалавров: [гриф МО] / Р.С. Немов.- Юрайт, 2012.
6. Столяренко Л. Д. Психология : учебник / Л. Д. Столяренко. - CПб. : Питер, 2012. - 592 с. : ил. - (Учебник для вузов).
7. Психология и педагогика : учебное пособие / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. - 8-е изд., стер. - М. : ACADEMIA, 2010.