- •Дальневосточный филиал
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Стили речи русского языка
- •Тема 2. Синонимия и антонимия русского языка
- •Тема 3. Омонимия и паронимия русского языка
- •Тема 4. Лексика общеупотребительная и лексика пассивного запаса
- •Тема 5. Фразеология русского языка
- •Тема 6. Фонетические средства русской речи
- •Тема 7. Изобразительно-выразительные средства языка и речи
- •Тема 8. Русская орфография
- •Тема 9. Словообразование и морфология
- •Тема 10. Синтаксис и пунктуация
- •Тема 11. Текст как наивысшая языковая и речевая единица
- •Тема 12. Психолингвистика текста
- •Планы семинарских занятий
- •Семинар: Тема 1. Стили речи русского языка
- •Семинар: Тема 2. Синонимия и антонимия русского языка.
- •Семинар: Тема 3. Омонимия и паронимия русского языка.
- •Семинар: Тема 4. Лексика общеупотребительная и лексика пассивного запаса
- •Семинар: Тема 5. Фразеология русского языка.
- •Семинар: Тема 7. Изобразительно-выразительные средства языка и речи.
- •Семинар: Тема 8. Русская орфография.
- •Семинар: Тема 9. Словообразование и морфология.
- •Семинар: Тема 10. Синтаксис и пунктуация.
- •Семинар: Тема 11. Текст как наивысшая языковая и речевая единица.
- •Семинар: Тема 12. Психолингвистика текста
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Примеры практических заданий и упражнений
- •Задание № 1
- •2. Прочитайте приведенный фрагмент из официального устного выступления. Определите, какие особенности устной речи находят отражение в нем. Отредактируйте его для публикации в газете.
- •3. К какому функционально-смысловому типу речи относится данный текст? Докажите.
- •4. Найдите в учебнике и в газете примеры трех функционально-смысловых типов речи.
- •5. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к текстам каких функциональных стилей они принадлежат.
- •Задание № 2
- •1.Применяя алгоритм поиска орфограмм и пунктограмм, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Методические рекомендации по выполнению контрольного задания
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачету
Тема 10. Синтаксис и пунктуация
Словосочетания как единица докоммуникативного уровня. Виды подчинительной связи в словосочетании.
Типы смысловых отношений в словосочетании атрибутивные, объектные, обстоятельственные.
Типы словосочетаний: глагольные, именные, наречные. Стилистическое использование словосочетаний.
Ошибки в управлении, связанные с многозначностью слова. Ошибки в управлении при синонимах.
Предложение как единица коммуникации. Актуальное членение предложения.
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство. Смысловые связи и порядок слов в простом предложении.
Согласование сказуемого с подлежащим. Употребление составного именного сказуемого. Согласование определений и приложений. Употребление дополнений и обстоятельств.
Стилистическое использование простого предложения. Смысловые связи и порядок слов в простом предложении.
Употребление составного именного сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование определений и предложений. Употребление дополнений и обстоятельств.
Тема 11. Текст как наивысшая языковая и речевая единица
Стилистическое использование однородных членов предложения. Ошибки, связанные с логической не сочетаемостью однородных членов предложения.
Ошибки, связанные с лексико-грамматической не сочетаемостью однородных членов предложения. Ошибки в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.
Употребление причастных оборотов. Употребление деепричастных оборотов. Стилистическое использование конструкций с отглагольными существительными.
Употребление личных и безличных конструкций, действительных и страдательных оборотов речи. Употребление однотипных падежных форм имён существительных.
Употребление неполных предложений.
Обособление определений (согласованных, несогласованных, приложений, причастного оборота). Обособление обстоятельств (деепричастного оборота, одиночных деепричастий, предложно-падежных сочетаний имен существительных).
Обращение и способы его выражения.
Вводные слова, словосочетания и предложения. Способы их выражения. Ошибки, связанные с употреблением вводных слов и конструкций.
Сравнительный оборот и способы его выражения.
Тема 12. Психолингвистика текста
Стилистическое использование сложного предложения. Виды связи в сложном предложении: союзная (сочинительная и подчинительная) и бессоюзная.
Основные знаки русской пунктуации: занятая, точка с запятой, точка, тире, двоеточие, вопросительный и восклицательный знаки.
Сложносочиненное предложение (ССП), смысловые отношения и средства связи между его частями.
Сложноподчиненное предложение (СПП), смысловые отношения и средства связи между его частями.
Бессоюзное сложное предложение (БСП). Интонация как основное средство связи частей в БСП.
Типы БСП: перечислительные, сопоставительные, пояснительные, обусловленности.
Текст как единица языка и речи.
Признаки текста: целостность; смысловая и композиционная оформленность; отнесённость к стилям языка и речи; структурно-семантическая типология текстов (описание, повествование, рассуждение); универсальность как признак текста.
Особенность текстов официально-делового и научного стилей.
Понятие о юридическом тексте. Понятие о категориях «подтекст», «контекст», «предтекст», «надтекст», «текст в тексте», «метатекст».
Языковые манилуляции сознанием человека (уловки). Их типы.
Введение в текст прямой речи. Ограничения в передаче чужой речи в форме косвенной речи.
Непосредственное включение (без слов автора) чужой речи в текст. Монолог, диалог и полилог.
Субъекты и объекты речи.