Методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистрантов

Основными видами учебных занятий по дисциплине «Теория и практика аргументации» лекции, семинарские и практические занятия, индивидуальные консультации.

Овладение секретами аргументации сопряжено со скрупулезной работой: нужно много читать, подмечать, анализировать, уметь учиться на чужих ошибках. Для этого всем, кто должен уметь общаться профессионально, настоятельно рекомендуется следующее:

• Заведите тетрадь.

• Учитесь анализировать цели коммуникации.

• Учитесь предвидеть «ход» собеседника.

• Учитесь работать со словом.

• Учитесь видеть себя со стороны:

• Учитесь слышать себя со стороны:

• Учитесь читать свой собственный текст:

• для исправления ошибок

• для редакторской правки

• чтобы понять, как может интерпретировать ваш текст (услышанный или прочтенный) ваш собеседник (оппонент).

В тетрадь на соответствующие «памятные страницы» заносите:

• результаты анализа, выводы,

• памятки,

• цитаты,

• вопросы.

Например.

Памятка:

О речи, как о шахматной игре, говорили:

• Гёте: «Высказать мнение значит как бы подвинуть пешку в шахматной игре: пешка может погибнуть, но партия начинается и может быть выиграна».

• С.И. Поварнин сравнивал роль тезиса в доказательстве со значением фигуры «короля» в шахматной игре. Этой фигуре подчинен весь процесс игры, с ее «интересами» сообразуется каждое движение других шахматных фигур.

• Еще кто-то. Записал(а) без автора. Найти! «Устная речь подобна шахматной игре. Разница в том, что время на обдумывание хода не задано изначально, а устанавливается в процессе игры. Тот, кто оказался в цейтноте, обязан сделать ход или отложить партию».

ЦИТАТА:

«На суде доказать не значит убедить, особенно на суде присяжных. Железная логика сильна для них только, пока им нравится подчиняться ей; всякий присяжный во всяком отдельном случае может сказать: «верю, потому что нелепо». П.Сергеич (П.С. Пороховщиков).

Вопросы могут быть любыми: логическими, лингвистическими, юридическими, философскими, методическими. Единственно – ответы на них должны помочь вам в освоении мастерством аргументации.

Например:

Вопрос 1:

Что такое топосы? (полное понятие)

Ответ:

• Топосы, или топы (от гр. . – место, общее место) – смысловая модель, по которым говорящий выстраивает информацию о предмете речи. Учение о топосах – топика.

Топос – оценочное суждение, имеющее статус общепринятого мнения. Значение топоса зависит не только от предмета высказывания, но и от прагматического, психологического, этического и других смыслов. Будучи общепринятыми, топосы обладали убеждающей силой – отсюда и та значимость, которая придавалась составлению списков топов.

• Первый свод топики (учения об основаниях аргументов) построил софист Горгий (485-380 до н. э.). Он же предложил учение об аргументации, выделил и обозначил риторические фигуры и создал школу риторов. Позже свою «Топику» создаст Аристотель.

• М.В. Ломоносов в своем «Кратком руководстве к красноречию» напишет: «Изобретение риторическое есть собрание разных идей, пристойных предлагаемой материи. Идеями называются представления вещей или действий в уме нашем» – и сгруппирует все идеи в некоторые обобщающие классы, «места риторические», из которых особо выделит следующие 16:

1) род и вид, 2) целое и части, 3) свойства материальные (величина, фигура, движение, упругость, твердость), 4) свойства жизненные (душевные дарования, страсти, добродетели, пороки, внешнее состояние, чувства), 5) имя (небо, август, Москва), 6) действия и страдания, 7) место, 8) время, 9) происхождение, 10) причина, 11) предыдущее и последующее, 12) признаки, 13) обстоятельства, 14) подобия, 15) противные и несходные вещи, 16) уравнения.

• Риторы и сегодня продолжают обращаться к понятию топосов. А.К. Михальская выделяет 10 таких моделей:

1) род – вид,

2) определение,

3) целое – части,

4) свойства (признаки предмета речи, его качества, функции, характерные действия),

5) сопоставление (сравнение, противопоставление),

6) причина и следствие,

7) обстоятельства (где, когда, как, каким образом),

8) пример,

9) свидетельства (цитаты, изречения),

10) имя (происхождение слова, которое входит в название темы, его смысл).