4 Этап – заключительный

4.1. Обсуждение итогов ди

После проведения ДИ осуществляется детальный разбор ДИ преподавателем со студентами отдельно в каждой учебной группе при проведении семинарских занятий по курсу «Конституционное правосудие».

При оценке хода и результатов ДИ необходимо руководствоваться следующими критериями:

1) предметные знания студентов;

2) проявление навыков выполнения профессиональных действий, степень готовности студентов к реальной профессиональной деятельности;

3) качество работы студентов по содержанию и форме;

4) наличие коллективной поддержки, психологического контакта, организованность коллектива группы.

В ходе обсуждения:

1. Участники ДИ высказывают свое мнение о форме и содержании проведенной ДИ (с анализом собственных действий и действий других участников).

2. Выслушиваются все студенты, пожелавшие дать оценку ДИ, ответить на отмеченные замечания, дать объяснения и т.д.

3. Дается оценка ДИ преподавателем, который, завершая обсуждение ДИ:

• суммирует в комплексе и оценивает сказанное об игре студентами;

• выделяет наиболее значимые положительные стороны игры;

• обращает внимание на основные допущенные ошибки и недостатки, показывает, как надо было поступить;

• отмечает вопросы теории процесса, по которым обнаружены слабые знания студентов;

• оценивает организацию деловой игры, отмечая ее слабые места;

• дает характеристику активности участников игры в обосновании и защите своих позиций, оценивает качество выполнения ролевых функций ведущими ее участниками;

• отмечает недостаточный уровень теоретической подготовленности отдельных участников;

• выделяет студентов, отличившихся при подготовке и проведении ДИ.

4. Студенты высказывают возражения и замечания по поводу оценки ДИ пре-

подавателем, а также предложения и пожелания по улучшению организации

и руководству ДИ в будущем.

4.2. Монтаж видеофильма

Ответственные за видеосъемку в каждой группе студентов лица по результатам проведения ДИ должны смонтировать полученные материалы в видеофильм на одном DVD-диске и представить его преподавателю до окончания семинарских занятий по курсу «Конституционное правосудие».

Рекомендуемая литература по проведению деловой игры

1. Общая методика деловых игр по юридическим дисциплинам

Активные методы изучения законодательства в системе повышения квалификации работников юстиции. Учебное пособие / Толстой В.С. - М., 1982. – 52 c. (§ 4. Деловые игры. С.41-44).

Винокуров Ю.Е., Винокуров А.Ю. Сборник сценариев деловых игр по юридическим дисциплинам: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Ю.Е. Винокурова. – М.: Изд-во «Экзамен», 2002.

Волчецкая Т. С. Ситуационный подход в обучении студентов-юристов

/Т. С. Волчецкая // Юридическое образование. – М.,2001. – С. 209-216.

Вопросы организации и деятельности специализированной юридической клиники. Методические указания по организации и проведению ролевых игр / Сост.: Ахмедшина А.Н., Слипченко О.А. Под общ. ред.: Бородач М.В., Чеботарев Г.Н. – Тюмень: Изд-во Тюмен. ун-та, 2002. – 32 с.

Засыпкин А.В., Миронов О.Е., Мишин А.В. Общие принципы организации деловых игр // Сборник научных трудов Воронежской высшей школы МВД России. Вып. 3: Ч. 1. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ВШ МВД России, 1996. – С. 27-32.

Зубович М.М. Деловая игра в клиническом юридическом образовании /М. М. Зубович // Юридическое образование. – М., 2001. – С.221-225.

Кириченко В.Е., Кройтор В.А. Из опыта проведения деловых игр // Актуальные проблемы современного права. Материалы научно-практической конференции (г. Курск, 14 - 15 апреля 1995 года). – М.: Магистр, 1995. – С. 95-97.

Коженко Я.В., Мордовцев А.Ю. Деловые и ролевые игры в процессе формирования правового мышления школьников и студентов-юристов младших курсов // Юристъ-Правоведъ. – 2007. – № 5. – С. 34-38.

Петрук А.И. Деловая игра как активная форма обучения в подготовке юристов /А. И. Петрук // Юридическое образование и наука. – 2002. – № 2. – С.17-18.

Рашидов О.Ш. Организация и проведение деловых игр при изучении финансово-правовых дисциплин студентами юридических высших учебных заведений // Совершенствование качества подготовки юристов в современных условиях: сборник статей участников межвузовской конференции / под ред. профессора В.Е. Гущева. – Н. Новгород: Нижегородская правовая академия, 2006. – С.116-118.

Романов В.И. Учись применять закон: Задачи; Деловые игры; Составление правовых документов: [Учебное пособие]. – М.: Юрид. лит.,1989. – 189 с. – (Юридический всеобуч).

Сборник сценариев деловых игр по юридическим дисциплинам: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Ю.Е. Винокурова. – М.: Изд-во «Экзамен», 2002. – 160 с.

Славгородская О.А. Методологические приемы повышения эффективности усвоения знаний в процессе проведения деловых игр /О.А. Славгородская // Право и образование. – 2006. – № 1. – С. 151-154.

Соколов В. О деонтологической подготовке юристов // Высшее образование в России. – 2007. – № 5. – С. 131–133.