2.2. Разработка сценария ди

Примерный сценарий ДИ базируется на требованиях Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации» и Регламента Суда, раскрывающих порядок непосредственного слушания дела в заседании.

Для повышения зрелищности и учебной значимости деловой игры сту-

денты должны запланировать «неожиданную» проблемную ситуацию, которая может возникнуть в суде: опоздание в заседание кого-либо из участников судебного разбирательства, заявление ходатайства стороной (о возможности вести видеозапись и т.п.) и т.д.

При подготовке к ДИ студентам необходимо ознакомиться с нормативными и иными правовыми актами, литературными источниками, указанными в списке литературы, согласно методическим указаниям преподавателя.

2.3. Решение организационно-технических вопросов проведения ди

Заблаговременно до проведения деловой игры решаются сопутствующие организационные и технические вопросы.

1) определяется дата и время проведения учебного процесса;

2) решается со студентами группы вопрос о возможной замене участников ДИ, которые заболеют или по иным причинам не смогут присутствовать на ДИ;

3) для придания правдоподобности судебному разбирательству преподаватель по возможности обеспечивает наличие судейской мантии, мундира прокурора и униформы для судебного пристава, а также наличие необходимой символики – Государственного герба РФ и Государственного флага РФ - для оборудования зала судебного заседания.

3 Этап – демонстрационный

3.1. Решение организационных вопросов

Сбор основных участников деловой игры и преподавателя проводится в назначенное время. До начала игры должна быть произведена расстановка мебели, типичная для зала судебных заседаний, аудитория проветрена.

Аудитория оформляется как зал судебного заседания путем вывешивания государственной символики. Определяется место для ведения видеозаписи, устанавливается аппаратура для видеозаписи (при этом заранее решается вопрос о зарядном устройстве, дисках и т.п.).

3.2. Проведение учебного процесса

ДИ проводится в течение 4 академических часов (два учебных занятия), идущих последовательно либо с перерывом согласно расписанию занятий. При этом следует помнить о нормах, позволяющих отложить разбирательство дела, а также об иных положениях, имеющих отношение к процессу (например, во время проведения процесса за поддержание дисциплины в зале отвечает председательствующий, который может применить к ее нарушителям меры, предусмотренные процессуальным законом (предупреждение, удаление из зала заседания). В ходе игры преподаватель не вмешивается в игровой процесс, ведет записи в рабочей тетради для последующего разбора со студентами.

3.3. Предварительное подведение итогов учебного процесса

Непосредственно после окончания ДИ проводится предварительное подведение ее итогов. Преподаватель дает общую оценку учебному процессу с точки зрения его соответствия требованиям процессуального закона, обращает внимание как на положительные моменты, так и основные недостатки в организации и проведении деловой игры.