- •Российская академия правосудия
- •Пояснительная записка
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •Тематический план
- •Программа Тема 1.1Логика как наука и ее роль в деятельности юристов
- •Тема 2.1 Понятие; объем, содержание и виды понятий
- •Тема 2.2 Отношения между понятиями; логические операции с понятиями
- •Тема 2.3 Суждение. Виды суждений. Модальность суждений
- •Тема 2.4 Отношения между суждениями. Виды вопросов
- •Тема 2.5 Законы логики
- •Тема 3.1 Умозаключение и его значение для юриста. Умозаключения по аналогии и индуктивные
- •Тема 3.2 Дедуктивные умозаключения
- •– "Сворачивать" и "разворачивать" силлогизмы; – делать выводы из посылок, являющихся сложными суждениями.
- •Тема 3.3 Аргументация в работе юриста. Доказательство и опровержение
- •Тема 3.4 Гипотеза и версия
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Литература.
- •Тема 2.3.С Суждение: структура и виды
- •Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 2.4.С Преобразование суждений и отношения между ними
- •5. Виды вопросов и ответов. Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 2.5.С (семинар) Законы формальной логики, правила выводного знания
- •Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 3.1.С Умозаключения и их роль в деятельности юристов
- •Упражнения.
- •Тема 3.2.С Виды дедуктивных умозаключений
- •Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 3.3.С Логические и методологические аспекты аргументации и критики
- •Упражнения.
- •Ролевая игра "Версия"
- •Литература.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Рекомендуемая основная учебная и дополнительная литература1
- •Учебно-методический комплекс
- •Социального обеспечения
Литература.
Ивлев Ю. В. Логика для юристов. - М., 2001. Гл. 6.
Ивлев Ю. В. Логика. Сборник упражнений.- М., 1999. Гл. 8.
Михалкин Н.В. Логика и аргументация в судебной практике. - М., 2004. Гл. 1,2.
С.С.Антюшин, Н.В. Михалкин.Логика.Учебное пособие для студентов юридического колледжа. - М., 2007, Гл. II.
Тема 2.3.С Суждение: структура и виды
1. Суждение: сущность и структура.
2. Виды суждений.
3. Простые суждения: атрибутивные суждения и суждения об отношениях.
4. Сложные суждения.
5. Модальность суждений.
Упражнения.
1. Выполнить самостоятельно упражнения: Гл. 3 Учебника.
2. Подготовиться к решению следующих задач на занятии:
а) Установите структуру следующих суждений и укажите их вид согласно принятой классификации: 1) Защита Отечества – священный долг каждого гражданина РФ; 2) Степанов имеет высшее юридическое образование; 3) РФ – есть правовое государство.
б) Установите структуру и определите виды суждений по следующим основаниям:
1) по объему субъекта: Советская Армия спасла мировую цивилизацию от фашизма; некоторые люди являются преступниками; все граждане РФ имеют право на труд; 2) по качеству связки: добросовестный труд – источник благосостояния и могущества нашего общества; ни один студент не может работать судьей; 3) по содержанию предиката: международный терроризм – мощное международное образование; оценка человека зависит от его порядочности, профессионализма, умения достигать поставленной цели.
в) С помощью логических союзов из простых категорических суждений образуйте возможные варианты сложных: 1) кража является умышленным преступлением; мошенничество – умышленное преступление; 2) договор купли-продажи может быть заключен в устной или письменной форме; Петров получил от фирмы автомобиль в личное пользование.
г) К каким видам модальности относятся следующие суждения: 1) Неверно, что Иванов принимал непосредственное участие в совершении преступления, так как он имеет доказанное алиби; 2) В случае необходимости следователь может произвести обыск с целью обнаружения похищенных вещей.
д) Постройте таблицу истинности для суждения: студенты, активно работающие на занятиях и добросовестно выполняющие домашние задания по логике, получают высокие оценки по предмету или необходимые навыки правильного мышления.
Литература.
Ивлев Ю. В. Логика для юристов. - М., 2001. Гл. 6.
Ивлев Ю. В. Логика. Сборник упражнений.- М., 1999. Гл. 4.
Михалкин Н.В. Логика и аргументация в судебной практике. - М., 2004. Гл. 3.
Рузавин Г.И. Логика и аргументация. - М., 1997. Гл. 2.
С.С.Антюшин, Н.В. Михалкин.Логика.Учебное пособие для студентов юридического колледжа. - М., 2007., Гл. III.
Тема 2.4.С Преобразование суждений и отношения между ними
1. Операции с суждениями и их практическое значение.
2. Превращение, обращение, противопоставление.
4. Отношения между суждениями по истинности. Логический квадрат.
5. Виды вопросов и ответов. Упражнения.
1. Выполнить самостоятельно упражнения: Гл. 3 Учебника.
2. Подготовиться к решению следующих задач на занятии:
а). Проверить правильность превращения, определив допущенные ошибки, и сами произведите логическую операцию превращения с предложенным суждением: Некоторые люди умеют скрывать свои чувства. Следовательно, некоторые люди не умеют скрывать свои чувства.
б). Произвести логическую операцию обращенияс предложенными суждениями: 1) Все люди являются представителями рода человеческого; 2) Ни одно буржуазное государство не есть подлинно демократическое; 3) Некоторые граждане РФ – юристы.
в). Проверить, правильно ли произведено противопоставление предикату,указать логическую ошибку, если она допущена: Все, изучающие логику, понимают сущность операции противопоставление предикату. Следовательно, ни один из непонимающих сущности этой операции не относится к числу изучающих логику.
г). С помощью логического квадрата произвести все возможные видоизменения суждения (А, Е, I, О) и проанализировать соотношения между получившимися суждениями: 1) Все выпускники юридических учебных заведений знают формальную логику; 2) Любой благородный поступок не исчезает бесследно.